【第1篇】參加小學教師教學技能培訓的心得體會怎么寫1450字
眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學基本功，豐富的科學文化知識，另外還應具備優良的師德師風，作為一名合格的人民教師，還應堅持黨的教育政策合方針，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業貢獻自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業更加燦爛和輝煌，經過教育局劉局長等各位領導的精心準備和安排，從xx年8月1日-8日作為_____市小學教師教學技能培訓的時間，劉局長為了我市的教育大計，可謂是用心良苦。雖然培訓的時間很短暫，可通過聽取了劉局長在開學典禮上一翻語重心長的講話和培訓后，使我感觸很多，體會深刻，其體有以學下習幾網點：
一、充分提高教師自身素質和技能水平的重要性。
當今社會，人才缺乏，教育大業，人才為本；科教興國，關鍵在人，振興中華繁榮發張在于教育，而振興教育輝煌的發張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著教育大業的重組；當前國內為教育發張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學校加快發展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著培養下一代人才隊伍的重要使命，我們應不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質和教學技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學技能水平，另外還培養我們優良的師德師風，道德品質，培養我們成為一支綜合素質高，業務水平高的教師隊伍，努力提高教育學創新精神，努力提高教育教學水平。
努力學習，共同創新
教育局組織的這次培訓活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學習、相互交流學習、取長補短的學習平臺。與其一個人獨自學習，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在，當今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業是教育教學的唯一手段，我們不能固執，己見，應該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業務水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸取、去交流和創新、才能獲得更加豐富的知識源泉；也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業不會被同行看扁了。現今的教育教學形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學習，即使地補充能量，培養終身學習的好習慣，努力達到、活到老，學到老，的人生目標。
二、學習技能固然重要，事師德師風更是不可缺少
加強師德師風建設，業是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人；是作為教師的重要任務和職責，可沒有優良的師德師風，談何教育，從何教育？古往今來，“德”是我們中華民族的優良傳統，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優良的師德師風;教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能培養出有素質，有修養、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學典禮上發自肺腑之言的報告和培訓后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學業務水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領導給我們這次培訓，學習的機會，也希望以后能搞這樣共同學習，交流的機會將延續下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。更希望我們_____市的教育大業在劉局長的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩
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參加小學教師教學技能培訓的心得體會怎么寫，頭一回參加那種培訓，心里是真沒底。想著平時教書就夠費勁了，還得去學新的東西，感覺有點壓力山大。不過，培訓剛開始倒是沒那么緊張了，畢竟大家都是同行，聊起來還挺有意思的。
培訓里講了不少新方法，有些是以前沒聽說過的。比如有個老師說可以用卡片游戲教數學，我當時就想這招挺新鮮。但回家試了一下，發現孩子們特別喜歡，課堂氣氛一下子就活躍起來了。不過也有點小問題，就是準備材料的時候有點手忙腳亂，后來才慢慢找到竅門。
還有一點印象深刻，就是關于課堂管理的技巧。有個資深老師分享了自己的經驗，她說關鍵是要提前想好每個環節，不然很容易亂套。我試著照著做了一次，發現確實管用。只是有時候會忘記一些細節，結果還是出了點小狀況。后來琢磨出來，可能是記筆記的習慣不太好，以后得多下功夫。
那次培訓提到的互動式教學法，我覺得特別實用。以前上課總覺得學生注意力不集中，現在換個方式試試，效果果然不一樣。不過也有時候把握不好節奏，講得太快或者太慢都會影響效果。這就需要多觀察，多調整，慢慢摸索適合自己的節奏。
參加完這次培訓，感覺自己又重新認識了教育這件事。雖然過程中遇到了不少麻煩，但這些都是成長的一部分。希望以后還能有機會多學點新東西，把課堂弄得更好玩、更有趣。
【第2篇】參加市小學數學優質課評選學習心得體會怎么寫3950字
參加市小學數學優質課評選學習心得體會
一、臺前幕后
很榮幸作為名師評委參加了20xx年z市小學數學優質課沂南賽區的新授課專題評選活動，我們經歷的只是四天半、35節課的精彩演繹，又有幾人知道為了這次活動能發揮最大效應，于科長為此付出了多少；為了展示一堂精彩的課堂，參賽選手付出了多少，選手的幕后團隊付出了多少。
1、課題的出爐
“每個老師適合上什么課題縣區教研員比我清楚，老師自己更清楚，我們盡量給他提供適合他的課題，讓他有一個最好的展示。”于科長本著“教研員做任何活動都要盡量從老師的角度去思考，這樣我們開展的活動才會成為教師最期盼的教研活動，我們教研員也才會成為受教師歡迎的人。”的出發點，在教研員群內征求意見，采用畫'正”字的方式統計推薦課題，經歷了來回2輪次的征求意見，才確定了比賽課題。
2、活動的形式
本次活動如何組織？怎樣才能發揮活動的最大效益，真正做到“展示的是一堂課，成長的是一個團隊”？基于這些思考，于科長決定比賽仍然采用“同課異構”的方式進行，為了讓與會教師有更多的收獲，弄清每一節的的亮點在哪？為什么稱其為亮點？還有哪些不足？怎樣做更好？本次活動增加了評課環節，思想匯報范文同一課題結束后由縣區教研員或者骨干教師現場評課，這一舉措，盡管遭到了部分教研員的反對，但從會后效果來看，于科長的堅持是對的，以往學習，老師們聽完課，只是知道一節課上的好，至于好在哪里，為什么好，卻說不清楚。聽了評課教研員和于科長的點評，很多與會者都表示這次學的透徹，聽明白了。
二、課堂印痕
學習期間，恰逢《烽火雙雄》攝制組也在新星賓館，進餐時聽他們議論：“這個人物不能這樣出來，應該讓……，這樣才比較自然”，對比我們的課堂，是何其的相似。臺上一分鐘臺下十年功，為了打造一節優質課，前期的磨課過程不就是一遍又一遍的試戲嗎?
一部優秀影片應該有好的故事、鮮明的人物個性，節奏有張有弛，尤其重要的是要有好的立意或很好的社會話題性，同時視角必須準確。評價一部影片是否成功，關鍵看能不能引起觀眾的共鳴，能不能讓觀眾回味，多年以后還能否依然記得。一堂優質課同樣如此，結合部分課例淺談如下：
1、好的故事。
好的故事源于好的劇本，于科長選好了課題，各位選手無不精心準備，9個題材，35節精彩紛呈的課堂展現在了我們面前，為了將故事展現的更順暢，各參賽團隊精心制作劇本，力求將新課標理念融入課堂，力求通過一堂課展現出更多，力求讓學生通過這節課能獲取更多。在評課時，大家不約而同地提到了教師教學用書，盡管于科長一再強調教師教學用書的重要性，但反思我們的日常教學，除了講授公開課時看過，又有幾人細心的研讀過，教師教學用書幫我們分析了每部分教材的地位作用、知識間的前后聯系、教學重點難點，并提出了一些具體的切實可行的教學建議，說明了如何運用操作、直觀、啟發來引導學生思考，給我們的每一堂課都構建了骨架，尤其是年輕教師，借此把握教材的編寫意圖，理解知識點的呈現特點，可以少走不少彎路。所以用好教師教學用書是用活教材繼而活用教材的前提。
2、鮮明的人物個性。
選手性格各異，風格不同，但為了調動學生的學習積極性，無不使出了渾身解數，有的老師風趣幽默，言語間就深深吸引住了學生，課堂上傳來陣陣笑聲，我一直堅信，能讓學生主動學，并學得開心的課堂才是真正成功的課堂；有的老師展示了深厚的教學功底，能在學生思維的轉折處進行巧妙的點撥，體現了教師的引領作用，為什么有的課堂感覺老師講的很多，可學生卻還是聽不明白，我想是不是老師的提問和引導沒有切中問題的要害，有時候，真的就是一句話這么簡單；有的老師教學機智足，如b3《長方形、正方形面積的計算》一課，老師利用雙語實驗小學校園文化宣傳欄上的一句話“掌握知識并善于思考的人就可能成為‘智者’這句話開啟課前談話，并引領學生在課堂上善于思考，充分激發了學生想成為“智者”的愿望，激活了課堂氣氛，學生靈動的思維可見教師的機智；還有的老師充分利用自身優勢，如執教b1《長方形和正方形的面積計算》的老師，課前和學生用英語對話，一下子拉近了與雙語實驗小學學生的距離，范文寫作并且評價及時，準確到位的評價，既鼓勵了學生，又能很好地銜接了下一個環節。
3、節奏有張有弛。
本次評比，課堂時間縮至35分鐘，于科長解釋是和省比賽接軌，我想這對選手提出了更高的要求，怎樣在有限的時間內完成同樣的內容，課堂效率顯得尤為重要。為了讓課堂教學環節更豐滿，不流于程序，有的選手機智地調整了課堂容量，只講述了一個知識點，如d4《三角形的分類》一課，只重點處理了按角分，這樣就能把教學內容處理的更加細膩。三次探究活動都留給了學生充分的探究空間，學生通過實際操作，認識了銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形及它們各自的特征，尤其是第三個探究活動，學生在經歷想一想、猜一猜、畫一畫、看一看（課件直觀演示）的過程后，三角形按角分類的集合圖的得出顯得水到渠成。有的老師在教學設計上下足了功夫，刪繁去簡，多次調整教案，最終找到了既能完成教學任務又省時高效的一條路。如c2《兩位數乘兩位數》一課，教師對教學環節的處理巧妙，將估算和口算融為一體，一般的計算教學，口算、估算和筆算三者之間，只是很好的建立了口算和筆算的.聯系，對于估算的作用只是體現到初步判斷我們的筆算結果在哪一個區間，而這位老師卻利用估算巧妙地引出了口算，既節省了時間又沒有失去估算的價值，很好的構建了口算和估算之間的聯系，為下面探究筆算的過程騰出了時間。遺憾的是，我們平時的課堂，在沒有時間限制的前提下，有的教師只是為了能完成一節課，而忽視了學生的接受能力，應該探究的地方沒有舍得留給學生足夠思考的時間，以致后面的結論是只有一兩個學生能說出，心得體會范文教師就帶到了下一個環節，甚至直接拋出，讓學生被動的接受。怎樣真正提高課堂效率，是我們一直思考的話題。沒有壓力就沒有動力，相信經過此次大賽的洗禮，我們會在今后的課堂教學中做的更好。
4、好的立意。
沒有做不到，只有想不到，聽完35節課，我們為課堂的巧妙設計喝彩，總結來看，一堂成功的優質課要具備以下幾個環節：怎樣讓學生產生學的欲望（情境創設）、學的是什么（要教給學生什么知識）、怎樣學（數學思想方法滲透）、為什么是這樣（知識的形成過程）、學了干什么（知識的應用），為什么學（學這部分知識的背景）。
a4《1000以內數的認識》一課，從羊變石子到石子變珠子，讓學生經歷了位置制的演變過程，對計數器的認識印象深刻，為下面應用計數器深入理解十進制關系打下堅實的基礎，同一課題，a1老師的處理同樣精彩，從筐子到計數器的過度也很巧妙。a7《克和千克》一課，從感受1克到感受10克、感受50克、感受100克、感受200克、感受500克，最后到感受1千克。在估一估、掂一掂、稱一稱等活動中，進行一次次的對比，一次次的嘗試，加以教師恰到好處的掂法指導，經歷這樣的學習過程，孩子的學習太幸福了。d6《找次品》的設計思路：
（1）從課前的抽牌游戲，使學生明確縮小牌的數量越容易抽到，為后面教學找到次品就要讓稱一次后次品的范圍最小服務。
（2）從3瓶里找次品，讓學生明白首先要讓天平兩端的數量同樣多才能找到次品。
（3）從5瓶里找次品，重在滲透解決問題的策略的多樣性和全面考慮問題的嚴謹性。
（4）從9瓶里找次品，利用抽牌游戲獲取的經驗，找到將待測物品平均分成3份最簡便。
（5）從8瓶里找次品，利用剛才獲取的經驗，類推如果待測物品的數量不能平均分成3份，也要盡量均分。
（6）從10瓶、27枚金幣中找次品，驗證最優方案的可行性。層層遞進，巧妙過度，學生再學不會，這事真不賴老師。
以上課堂的精彩瞬間告訴我們，不是我們教不會學生，只是我們還沒有找到學習某一知識最佳的呈現方式和方法。
對比我們的常態課，教師過多的注重了“學的是什么”和“學了干什么”，而弱視了“怎樣學”、“為什么是這樣”和“為什么學”，不教給學生學?*椒ǎ筒荒芫僖環慈磺咨砭兜男緯曬蹋筒荒芑圩愎壞氖щ凈疃椋參薹ㄐ緯梢恢至己玫乃伎嘉侍獾南骯擼謨齙叫攣侍饈保筒荒芙柚延芯榻欣嗤疲⒆擁乃嘉艿攪聳浚芰σ駁貌壞教嶸ｄ壓殖踔薪淌χ莢剮⊙ы淌π押⒆詠獺八饋繃耍殘砦頤親齙惱婊共還弧？渭溆肫淥鮮渙鰨嵌幾鋅綣刻於寄艿玫較裼胖士翁謎庋畝土叮廡┖⒆踴岵壞昧恕ｒ笪頤敲懇惶每味頰庋喜幌質擔裁揮姓飧鼉γ×克跣〕ｌ魏陀胖士蔚木嗬耄頤強梢勻ヅγ梢韻卻鈾枷肷細謀洌詠萄ю砟釕細鐨攏灰氳攪耍壹嶁盼頤塹某ｌ翁靡歡梢栽嚼叢膠茫?/p>
5、影片特技。
隨著高科技的應用，影片中一些特技鏡頭讓我們大呼過癮，工作總結范文在課堂上，課件的巧妙使用同樣會讓課堂添彩不少，如e1《統計》的教學中，教師根據課堂上產生的真實數據，現場生成了扇形統計圖，隨后通過幾次細分“其他”一欄所占的比例，讓學生清晰地看到了其中的變化，給我們留下深刻的印象。b5《認識小數》拓展延伸的那棵大樹圖相信會留在我們的腦海里很長時間。
同樣的一塊石頭，在一般人眼里就是一塊普通的石頭，而在藝術家眼里可能就會是一件瑰寶。一次優質課評比，在有些教師眼里就是一次活動而已，是為執教者搭建的展示的舞臺。而在有些教師心里，她不單是給執教者創造了展示的機會，更是一次學習的機會，能學到多少，關鍵看個人能悟到哪里，優質課堂堂精彩，能否將優質課帶來的痕跡植入今后的常態課堂，讓更多的人受益，才是會議的最終目的。
“戲”拍不好可以重新來過，但我們的課堂每節課都是直播，“演”的不好，直接影響孩子的進步。為了孩子的將來，我們還等什么呢？
參加市小學數學優質課評選學習心得體會
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參加市小學數學優質課評選學習心得體會怎么寫？最近我跟著學校一起去觀摩了那次比賽，回來后琢磨了半天，想把自己的感受整理出來。剛開始心里挺沒底的，畢竟不是專門搞教研的，就怕寫得不對勁兒。
那天走進會場，看到那些參賽老師站在講臺上，感覺他們都很有底氣。聽了幾節課后我發現，其實教學設計很重要，就像搭房子一樣，地基打得好，樓才能蓋得穩。有些老師的課堂引入特別巧妙，比如有個老師教分數的概念，她先拿出一塊蛋糕，讓大家分著吃，這樣一下子就吸引了孩子們的注意力。這個方法挺實用，我也打算下次試試看。
不過也有點小問題，有些老師雖然準備得很充分，但課堂氣氛不太活躍。我覺得可能是互動環節做得還不夠好，學生們參與度不高。記得有個老師提問的時候，好多孩子都低著頭，估計是沒聽明白或者不好意思回答。這就提醒我們平時上課時，要注意調動學生的積極性，不然再好的內容也沒法傳遞出去。
還有個地方讓我印象深刻，就是板書的設計。有個年輕女老師，她的板書特別清晰，顏色搭配也很講究。她說自己從小就喜歡畫畫，所以習慣用不同的顏色區分重點和難點。我覺得這個習慣挺棒的，能幫助學生更好地理解知識點。當然，也不是說每個人都得照搬她的做法，關鍵是找到適合自己的方式。
書寫注意事項：
我覺得備課的時候不能光想著自己講什么，還得考慮學生的接受能力。有一次聽了一堂課，那位老師講得太深奧了，學生根本跟不上節奏。后來下課后我問旁邊一位資深教師，他說這叫“高估學生水平”。看來以后咱們講課前，真得好好摸清楚學生的實際情況才行。
這次學習讓我意識到，教學真的是一門藝術。它既需要扎實的專業功底，也需要靈活的應變能力。雖然我不是專業的教研員，但通過這次經歷，也學到了不少東西。希望以后有機會還能多參加類似的活動，繼續提升自己。
【第3篇】參加小學骨干班主任培訓班心得體會怎么寫1350字
參加小學骨干班主任培訓班心得體會
20xx年8月我有幸在市電大參加了“仙桃市第一期小學骨干班主任高級研修班”的學習。首先感謝市教育局和市繼續教育中心領導給我這樣的學習機會。在學習中，我認真聽取了省繼續教育中心副主任王金濤和武漢小學彭淵老師關于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學闡述，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。
在21世紀的今天，隨著社會對培養人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，王金濤教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任。”這就說明斑主任的職業具有不可替代性！那么在新課程中，我們老師，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有：
1、將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的`，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。
3、一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業書刊，學科專業書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
王金濤教授講到“培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要”，一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少，則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握班主任的基本要素，就能把握好班級營造的訣竅。班級中應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應該關注每一個學生，了解每個學生的心理，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養其少先隊合作精神。班級的文化建設是重中之重。武漢小學的彭淵老師在開學都會讓學生們照一張合影“全家福”帖在教室門口，讓孩子們感覺在學校也像是生活在另一個家一樣，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創獨特的班級。
實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學問，是一門藝術。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。
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參加小學骨干班主任培訓班的心得體會該怎么寫，這個問題其實挺復雜的。我之前也參加過類似的培訓，感覺里面學問不少。寫這樣的東西，最重要的就是結合自己的經歷和感受。
先說說準備工作，培訓前最好能列個清單，把想學的東西記下來。比如，班會活動怎么組織更有效，學生心理問題怎么處理之類的。我當時就因為沒好好準備，結果在課堂討論時有點跟不上節奏，這事讓我特別后悔。后來我就開始多留意平時工作中遇到的小問題，想著能不能在培訓中學到解決辦法。
培訓期間要多聽多記，尤其是那些有經驗的老班主任講的經驗。他們的話往往很接地氣，不是那種空洞的大道理。我有一次聽到一個老班主任分享她處理學生矛盾的方法，她說自己會先站在兩邊的角度想想，然后再找機會分別跟學生聊聊，效果出奇的好。我當時就記了下來，覺得特別實用。
寫心得體會的時候，可以把自己學到的東西整理一下。比如，我學到的一個小技巧是，每次班會前都會提前準備好幾個話題方向，這樣就不會慌亂。還有就是，跟家長溝通時要注意語氣，不要急躁，哪怕事情再棘手，也要保持耐心。這些都是我在培訓中學到的，寫的時候就結合自己的實際情況去發揮。
不過有時候寫著寫著就會發現，有些細節容易被忽略。比如，我在寫的時候，就差點忘記提到培訓里的小組討論環節。那次討論真的很棒，大家互相分享經驗，互相啟發，這種交流比單純的聽課收獲大得多。現在回想起來，當時要是能多寫幾句就好了。
書寫注意事項：
寫的時候別忘了加上點個人感悟。像我這次寫的時候，就忍不住感慨，當班主任真的不容易，但只要用心去做，很多事情都能迎刃而解。我覺得這一點特別重要，因為心得體會，就是要寫出自己的真實感受。
小編友情提醒：
寫完之后記得檢查一下，看看有沒有漏掉重要的部分。我上次寫完后，總覺得少了點什么，后來才發現，原來是沒有提到培訓后的行動計劃。所以，寫完之后再仔細看看，把遺漏的部分補上，這樣就比較完整了。
【第4篇】新班主任參加中小學班主任培訓心得怎么寫1950字
新班主任參加中小學班主任培訓心得
中小學班主任培訓轉眼間結束了。回顧這次培訓學習，收獲的確很大。通過對案例的分析及其日志的完成，使我對當好班主任，抓好班級管理有了進一步的體會和認識。
班主任是學生健康成長的引路人，是聯系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校家庭和社會的橋梁，是學校思想政治工作的骨干力量，是學生班級工作的直接組織者、教育者和領導者。具體收獲和體會有如下幾個方面：
一、班主任應切實有顆事業心
我擔任班主任工作有十五余年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。自己的工作方法和工作能力才會逐漸提高，班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷。“傳道授業，解惑”的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業”的根本任務，必須樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養、業務能力的提高。切實愛崗敬業;真誠關愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為，并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關系的和諧、健康發展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎;才能做好班主任的每一天，每一學年;才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續到地發展。
二、 班主任要做學生的良師益友
要想做好班級工作，抓好學生的管理。班主任與學生建立融洽的師生關系，真正成為他們心目中的良師益友，尤為重要。教師妄想成為良師，首先要不斷加強自身道德修養。孔子曰：“其身正，不令而行;其人不正，雖令不從”。因此，班主任必須時時處處以身作則，為人師表，要求學生做到的，班主任必須首先做到。只有這樣，學生才會佩服，也才會產生無形的感染力，班主任的形象才會在學生中逐漸高大。班主任妄想真正和學生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，對待優等生不偏愛，對學困生、落后生不諷刺打擊，一視同仁，加倍呵護后進生。對他們的教育要：“曉之以理，動之以情”，重在感化，巧在引導。生活上照顧，學習上輔導。與學生朝夕相處，活動一起參與，課堂上一起商討，真正實行民主，集思廣益，及時傾聽學生的呼聲，想學生所想;做學生所做。師生關系親密無間，班級工作怎么做不好呢?
三、班主任應關愛所有學生
作為一個班主任應當懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風，愛是鮮花，愛是關心，愛是幫助。尤其是小學生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任必須做到和風細雨。因為他的成長，需要和風，需要細雨，倘若是粗風細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育，班主任應付出加倍努力和關愛，班主任對他們的愛，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動的比喻、優美的詞匯，他必須是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻。應牢牢記住，班主任的愛不應是偏狹的愛，他應當博大、寬容，應當面向全體學生。面向學生的每一個方面。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的小學生，作為班主任，必須像園丁一樣，對它們倍加關懷和培養。要看到他們的成長和進步，要善于發現學生的閃光點，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的.眼光看待后進生。做后進生的工作要“曉之以理，動之以情”，要用愛的真情換來學生對班主任的感情。
四、班主任應時刻對學生進行安全教育
班主任的工作千頭萬緒，安全工作應居首位。因為學生天真好奇、好動、自制力差，他們的安全意識淡薄。因此，作為小學班主任，對安全問題，必須天天講，月月講，必須做到常抓不懈，尤其對小學生的道路交通安全、飲食衛生安全、防火防電安全、自我保護意識等方面，要做重點強調、細化管理，真正做到防患于未然。只有學生的安全得到了保障，才能對學生實施素質教育，全面提高教育、教學質量，才能使學生健康成長。否則，只是一句空話。因此，小學班主任，應時刻繃緊安全教育這根弦，對學生的安全教育要抓實、抓細、抓嚴，保證學生安安全全到校，平平安安回家。
五、班主任對學生的轉化、教育要有藝術性
一位善于做班級工作的班主任，應該是一名善于將豐富的文化知識，嫻熟的教學技能與卓越的班級管理才能有機結合在一起的杰出“藝術家”。要善于發現學生的閃光點，做到“曉之以理、動之以情”，是學生倍受教育，口服心服。
總之，這次中小學班主任培訓，是對班主任的一次最及時的充電。我是要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優秀班主任。
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新班主任參加中小學班主任培訓心得怎么寫
前幾天剛結束一個培訓，這次培訓讓我學了不少東西，也發現自己平時工作中的好多不足。班主任這活兒看似簡單，其實頭緒很多，不是光靠熱情就行的。說起來，培訓的時候老師講了不少干貨，我也認真記了筆記，現在想想，寫心得的時候得把這些理清楚。
記得有位資深班主任分享經驗的時候提到，班級管理不能光靠嚴管，還得講究方法。他舉了個例子，說有個學生上課老愛說話，批評了好幾次都沒改。后來這位老師找他談心，發現這個學生家里父母關系不太好，所以特別想引起注意。老師就專門給他安排了個班干部當，結果這孩子不僅話少了，還變得很積極。我當時聽了覺得挺受啟發的，現在想想，確實得從根源上去解決問題。
書寫注意事項：
培訓里還有個環節是教我們如何跟家長溝通。以前我覺得家長會就是通知事情的地方，現在才知道，要是溝通得好，能幫不少忙。有個老師說，每次開完家長會，她都會主動留聯系方式，方便家長隨時聯系。這樣既顯得真誠，也能及時了解學生在家的情況。我試了一下，還真挺有用的，有些家長確實會主動反映孩子的變化。
不過也有點小困惑，有時候聽別人講得頭頭是道，回去照做卻發現效果沒那么好。可能是理解不到位，也可能是在實際操作中忽略了一些細節。比如有個老師說布置任務時要明確具體，但我有一次布置作業，明明說得清清楚楚，結果還是有幾個同學交錯了。現在想想，是不是當時沒強調好完成時間？
還有一次討論課上，有老師提到建立班級規則的重要性，說規則一旦定了就要嚴格執行。我當時點頭附和，覺得很有道理。可后來在自己班上實行時，發現有些規定執行起來挺麻煩的。比如規定遲到超過三次就得寫檢討，結果真有人遲到四次了，我還得硬著頭皮去處理。這事讓我明白，制定規則是一回事，執行起來又是一回事，中間可能需要更多耐心。
【第5篇】參加省級小學美術骨干教師培訓學習心得體會怎么寫3900字
____年9月9日，我在邢臺學院初等教育學院參加了河北省省級小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，認真進入學習狀態。
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創作，書法欣賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續教育處仇惠龍處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。邢臺市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色（從骨干教師到骨干班學員），認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
河北師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神著實令我敬佩。
河北師范大學美術系主任——王順興教授給我們系統的講授了中國畫——寫意山水創作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創作出更多好的作品。
邢臺學院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態度所折服。
邢臺教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”，邢臺學院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。” 這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
邢臺學院教務處的周廣臣主任給我們講授了“班主任工作專題（做個智慧快樂守法的小學班主任），不僅讓我了解到了關于教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應該做到這三點，做為美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢？
河北師范大學的史曉燕教授講授了“教學測量與評價”，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜，“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。”說句心理話，我偶爾也會因為學生表現不好或學得不好而譏諷嘲笑學生，在不經意間傷害了學生的自尊心。聽了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。所以，在今后的教學中我將會對學生多一些寬容，少一些訓斥；多一些關愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。
河北省著名畫家楊作文給我們講授了人物畫創作，系統講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規律和基礎技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水；要有文學修養；要有社會功能；必須有嚴謹的造型能力；要有民族傳統的藝術理念。人物畫上色技法上要染結構，染高處，注意亮部，注意固有色；筆墨技法上要有墨還要有筆。邢臺學院孔永軍講師給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務。他們的講授使我收益非淺。
邢臺學院藝術教研室主任李印旺講授了小學美術教育理論，使我更加明白了做一個什么樣的美術教師，美術教學能否順利進行最為關鍵的環節在于教師，我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景，“開放”是我們必須樹立一個新的美術教學理念以及相適應的教學方式。要營造交往互動，共同發展的教學過程，一切為了每位學生的發展，要樹立終身學習的意識。李老師不僅講授了教學能力和研究能力，還重點講了小學美術學科價值的基本取向，以及美術教師的知識結構。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲，更使我明白了教師在教學中要“樂教”學生才能“樂學”，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學”。
邢臺學院的李印華教授講授了書法的創作與欣賞，使我不僅欣賞了優秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統的繼承與發揚，現代書者的風格風范。
邢臺教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關于信息技術和電腦藝術方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識，但是我仍然覺得受益非淺，機會難得。現代社會是信息技術的社會，做為一名教師，尤其是一名美術教師，我覺得學好信息技術更是當務之急，只有掌握了更多的信息技術，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座，使我更進一步地掌握了關于信息技術的知識，知道了博客的制作，網頁的制作和ppt的簡單制作，以及photoshop的繪畫作圖技法。掌握了初級多媒體技術的使用，為以后豐富的教學形式打下了基礎。此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。
另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了寫意畫，速寫等寫生練習。其中由邢臺教育學院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫。最后，我們每位學員交了作業，有了很大的收獲，做到了真正的“在畫中玩，在玩中畫”。在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在邢臺學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀念。
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學理念也發生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業的信念。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等，其樂融融的教學民主的氣氛。
在培訓將要結束時，邢臺教育學院的周廣臣主任給我們留了一些作業，要寫四篇關于學習讀書筆記和心得體會，寫一篇結業論文，要在新浪或搜狐網站上建立自己的一個博客，要畫一張創作畫，12月10日前郵寄過去。我一定竭盡所能去完成作業，把培訓任務圓滿結束。
一個月的培訓結束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專業的引導，一次經驗的分享，一次難忘的充電機會；培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。
我深知，在現如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教
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參加省級小學美術骨干教師培訓學習心得其實挺講究方法的。記得那次培訓，說實話剛開始我還真有點摸不清方向，畢竟平時教學忙得腳不沾地，突然要靜下心來聽課、記筆記，還真有點不太適應。后來慢慢摸索出點門道，覺得寫心得不是單純抄筆記，而是要把學到的東西用自己的話整理一遍。
上課的時候，老師講了好多專業的理論，像什么“兒童繪畫心理發展規律”之類的，當時聽著還挺復雜的。回去后我就試著把這些概念結合自己的課堂實踐去理解，比如有次畫課，我特意觀察了幾個孩子的表現，發現他們確實會經歷從亂涂到有序的過程，這讓我對那些理論有了更深的認識。寫心得的時候就把這些感受寫進去，感覺特別真實。
還有一點很重要，就是別光顧著記大道理。記得有一次聽講座，講的是如何設計有趣的美術活動，那位老師舉了好多個例子，我當時就想著照搬過來肯定沒問題。結果回來試了一下，發現效果并不好，孩子們的興趣提不起來。后來我仔細琢磨，才發現是自己沒搞清楚學生們的興趣點在哪里。所以寫心得時一定要結合實際情況，把自己遇到的問題也寫進去，這樣更有參考價值。
有時候寫著寫著就容易跑偏，比如有回想記錄一個案例，結果把重點放在了活動流程上，反而忽略了最關鍵的教育意義。后來反思了一下，發現是自己太急于求成，想把所有細節都寫進去，反而弄巧成拙了。下次寫的時候我就提醒自己，先把核心內容理清楚，其他次要的部分可以簡略帶過。
書寫注意事項：
寫心得的時候千萬別忽視細節。比如有一次培訓結束，老師布置了個作業，讓我們每人交一份作品分析。我當時就隨便找了一幅畫草草寫了點東西交差，結果被領導批得挺慘。后來才明白，哪怕是一幅簡單的兒童畫，背后也可能藏著不少學問，像色彩搭配、構圖技巧之類的，都要認真研究才行。寫心得的時候如果能抓住這些小細節，文章就會顯得更充實。
【第6篇】中小學班主任參加培訓心得體會怎么寫4550字
中小學班主任參加培訓心得體會
于七月四、五號參加了慶陽市第三屆教育論壇——“我當班主任”，作為期末繁忙倦怠時期，參加如此認真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔任班主任工作幾年來，我只想用簡單的文字記錄我學到了什么。
西峰區向陽小學的郭瑛，說了這樣一句話，讓我感受到她的認真與執著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。這位年輕女老師，利用親子交流卡，定期召開家長會這樣的工作方法，同時給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責任是激情與智慧。所思：被學生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。
讓尋常的日子多些回味??給別人以陽光，首先自己要充滿陽光??改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應我們所不能改變的，努力我們能夠努力的??新的學生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才??這是來鎮原縣平泉中學祁來蒼老師的報告，他不僅有著豐富的理論知識，而且親自到鄉村學校當志愿老師，將實踐與教學結合起來，這樣的親身經歷，他的報告更能打動我們。所思：多學多思，在思想上不斷豐富自我，做一個有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。
華池縣第二小學的劉瑞霞老師，在她講的“傾聽花開的聲音”中提到教育是農業，不是工業。班主任工作就好比花開的過程，當然花開有道：學會寬容，多元管理，歷練自我。我思：在小學班級管理中要仔細觀察細節的同時，對學生要有愛，更要學會愛，用自配秘方的那桶水來澆灌他們。
華池二中的靳小英老師對學生贊揚性的評價，如你太有才了，一切皆有可能等等。寧縣和盛中學南娟娟老師的偏愛后進生，嚴愛優等生的獨到觀點。慶化學校的趙振科老師的心靈日記。華池職中劉宏文老師的班級管理中的五忌等。
總之，三十五位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經驗，就是最值得借鑒的直接經驗。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結，由直接經驗上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學生一起做一種“加油站”的活動，學生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當學生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。班級內外隨處都是習慣的標語，讓班級的墻面都成“說話”，成為學生耳濡目染的學習渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進文化，班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用。“班主任簡介、寄語、班級照片”，班報的承辦，都為自己的班級管理增色不少。
愛心啟迪了智慧，智慧促進了成長，成長中打造文化。總的來說，整天的學習活動促動人去思考，促進我想照著這些方式去做。
中小學班主任參加培訓心得體會
20xx年8月16日開封市新招聘教師崗前培訓在二十五中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓，通過培訓學到了很多新理念，新知識，就像常局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優秀的教師。在這短短的兩天培訓中，來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南大學孟彩云教授的《教師職業道德修養和專業成長》令我印象深刻。
“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”。崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻;“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”——人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學為人師、行為世范”——人們用這樣的標尺度量教師職業的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。
我們作為，祖國教育在線上的一名新教師肩負著國家和民族興旺發達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛溫潤在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”;鄒有云老師提出“讓愛的陽光照亮森山”;黃靜華老師”用心去愛每一個學生”;林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師，殷雪梅老師為了學生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，陳善知老師說：“老師在，學生在!危急時刻，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，“生死關頭，他們將學生的利益放在第一位，一切為了學生”。 王月娥老師，用小船搖出希望、嚴桂珍老師，不讓一個學生掉隊他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業，究竟為了什么?，他們自豪的說：不為什么，“因為我們是人民教師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。
人民教師是“太陽下最光輝的職業”;使命崇高，責任重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的未來，自律的責任意識是一名教師必備的人格素養，愛崗敬業、教書育人，為人師表體現在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個職業，我們就肩負著，崗位責任、社會責任、國家責任，我們不負使命，我們做好了準備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。
中小學班主任參加培訓心得體會
暑假期間，我們實驗小學一行6人懷著激動的心情在四川成都參加了全國班主任工作的培訓。專家的理論很有實踐意義，幾位班主任的演講更是來自于他們平日工作的第一手材料，很有學習和借鑒意義。通過這次培訓使我清醒的認識到，新時期的班主任工作應具備一定的素質和技巧。班主任工作是一項專業性很強，對自身素質要求很高的工作，我們常常聽到這樣一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。是啊，教育是一項偉大的事業，教師特別是班主任是這項事業的第一領路人，身上的擔子好重，這促使我要靜下心來好好想想今后到底該如何做呢?下面我就談談自己的點滴感受。
一、 不斷提高自身素質，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應在教育學生的同時，要不斷地完善自己。班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。在培訓學習中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學生、班規的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用培訓學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。(一)提高自身素質重要方法就應該是努力學習。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的，因為現在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態是不可能的，也是不現實的。現在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規范學生，學生是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的`教育理論武裝自己;，要學習專業知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還要涉獵其他各門學科的知識，具有廣博的知識和興趣愛好;要學習借鑒他人的經驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質要善于提煉總結。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠。”在聽完幾位班主任所講的案例時，我才意識到要經常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
二、要善于激勵學生，激發學生的潛能
美國心理學家威廉·詹姆斯研究發現：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美。”作為成長中的學生，更需要教師對他們進行贊賞。與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，并且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。
三、尊重學生，讓每一位學生都感受的老師的愛
蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量。”教育家韓鳳珍也說過：“所有難教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育就是要千方百計地去保護孩子最寶貴的東西——自尊心。”尊重就意味著信任、理解、寬容、善待和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作會有很大幫助。學生的進步將會是我不斷前進的動力，我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。
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參加班主任培訓，其實挺有收獲的。我剛開始以為這培訓就是聽聽課、記記筆記，沒想到還挺有意思的。培訓老師講了不少實用的方法，比如怎么跟家長溝通，怎么處理學生之間的矛盾，還有些技巧能讓課堂氣氛活躍起來。
記得有次講課，老師讓我們分成小組討論，當時我們組就聊起了班上有個孩子特別調皮，上課老愛插嘴。大家七嘴八舌地提建議，有的說要多關注他，有的說可以讓他當個小組長試試看。后來我發現這種方法真不錯，那個孩子現在上課規矩多了，還主動幫忙維持紀律。
還有一次，老師教我們用圖表記錄學生的進步情況，我覺得這個辦法特別好。以前我總覺得有些孩子變化不大，但用圖表一畫，就能清楚看到他們的進步了。不過有時候我也會忘記及時更新這些圖表，這就導致效果沒那么明顯。
培訓的時候還提到一些心理學的知識，比如怎么判斷學生是不是有情緒問題。有一次班上有位同學突然變得不愛說話，我就試著用學到的方法去觀察，果然發現他家里最近有點事。后來我找他談了談，他也愿意跟我說心里話了。
我覺得這次培訓最大的好處是讓我學會了很多新的方法，而且還能結合自己的實際情況去嘗試。當然，也不是每次都能立刻見效，有時候得慢慢調整才行。不過，只要堅持下去，總會看到變化的。
【第7篇】優秀范文：參加暑期中小學數學繼續教育培訓心得體會怎么寫1300字
為了進一步提高中小學教師的課堂教學能力，我們莫旗教師進修學校組織了一次特別的中小學老師暑期繼教培訓，所有參加本次培訓的教師，無論是年長者還是新參加工作的年輕人，都對本次活動贊不絕口，并且熱情高漲地投入到研討中，使得本次培訓活動取得了圓滿成功。參加暑期中小學數學繼教培訓心得體會我也從中受益匪淺。說到這里，您一定對我們的培訓內容特別感興趣吧，那就是新一輪中小學教師教學基本功訓練——“關注課前準備，實施有效教學”。
本次培訓分三期進行，每一期培訓老師都設計了周密的安排；第一天上午：崔老師對“關注課前準備，實施有效教學”進行講座。然后利用下午和第二天的時間各個研修團隊進行備課、交流，第三天由培訓老師進行檢查驗收。可以說在整個培訓的過程中我們的數學教研員崔老師非常的辛苦，她不僅要關注整體，還要深入各個小組進行指導，而且對每一個細節都指導得特別到位，中小學音樂教師繼續教育培訓總結讓我們每一個參加培訓的老師都大有所獲。
“關注課前準備范文寫作，實施有效教學”訓練主要從以下六個方面入手：教材分析；學習者特征分析；確定教學目標；最近發展區分析與確定教學流程；教材處理與教學策略的選擇；編制教學預案。可以說通過本次培訓，我在這六大環節中都有很大的收獲，下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會。
新課程倡導“學生生活世界和科學世界的整合”，從而實現“現實生活資源于教材資源的整合“。尤其是對于我們農村學校來說，我們不具備大城市那些優越的教學條件，也沒有優越的校外課程資源。例如：圖書館、展覽館、科技館等，但我們老師應當學會主動地創造性地利用一切可用資源，為自己的教學服務。這就要求我們教師要有一雙善于發現的眼睛，利用身邊的教育資源對自己的學生進行教育，讓學生感受到數學的生動有趣。說到這里，我不禁止想到自己在教學四年級《植樹問題》的點滴經驗，本節課最讓學生難以理解的是“間隔”，如果用術語來解釋學生會感到很抽象。教材中也沒有具體介紹“間隔”一詞的含義，而它還是解決植樹問題的基礎。這可怎么辦呢？正在我苦思冥想之際，我注意到很多小學生都玩拍手的游戲，兩個手指間的縫隙不就是間隔嗎？于是我在教學時利用學生表演“幸福拍手歌”入手，表演后讓學生看著自己的一只小手，問“你能發現什么數字？”生答：“5”。我說：“你們說的很對，我們一只手的確有五個手指。可老師除了發現你們說的5以外，還發現一個數字4，你們知道指的是什么嗎？”學生一時全用詫異的眼睛看著我，又看看自己的小手，很快有的同學發現了：“老師，我知道了，是手指間的縫隙。”我稱贊地夸獎那個同學：“你真是一個善于發現的孩子。”于是我輕輕松松地引導學生理解了“間隔”這一詞語，順理成章地進入了本節課的學習。
就像新課程倡導的我們老師要用教材教，而不是教教材，正如葉圣陶先生說的：“教材僅是個例子。”而如何把握教材，利用教材是我們教師教學成敗的關鍵，我們教師要想成為智慧型的教師，就應該積極參與課程資源的開發和利用，從而實現有效教學。
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參加暑期中小學數學繼續教育培訓心得體會怎么寫？這事說起來也挺有意思的。我剛參加完培訓的時候，心里頭還挺激動的，想著終于有機會提升自己的教學能力了。結果一進去才發現，這可不是光坐著聽聽課就能行的事。
剛開始，我就有點懵，因為培訓里的內容特別專業，什么新的教學方法，還有那些復雜的數學理論，聽著就頭疼。不過，慢慢琢磨下來，我發現其實也不是那么難。比如，他們講的那個“情境導入法”，我覺得挺實用的。以前上課的時候，我總是直接拋出問題，學生們常常一臉迷茫。現在想想，如果能先給他們講個小故事或者做個小游戲，氣氛肯定會好很多。
培訓里還提到一個叫“合作探究”的東西，這個聽起來好像很高大上，但實際上就是讓學生們分組討論問題。我試了一下，效果還不錯。特別是那些平時不愛說話的孩子，一旦參與進來，表現得特別積極。當然了，也有點小插曲，有一次分組的時候，有個學生非要和好朋友一組，結果他倆在那兒玩手機，完全沒心思學習。后來我調整了一下策略，讓每個小組都有一個比較活躍的學生帶頭，這才好了一些。
還有一個讓我印象深刻的，是關于課堂管理的。培訓老師說，有時候老師的話太多反而是壞事。我當時就有點不服氣，覺得要是不說清楚，學生怎么能明白？后來自己試著少講一點，多給學生提問的機會，發現他們反而更專注了。不過，剛開始控制時間那會兒，總是把握不好分寸，有時候問題還沒問完，下課鈴就響了。這個得慢慢練吧。
書寫注意事項：
這次培訓還讓我意識到，備課的重要性。以前我總覺得教案寫得差不多就行了，但現在發現，如果準備得不夠細致，課堂上很容易亂套。比如有一次，我打算用個新案例，結果發現資料找錯了，差點耽誤了整個課程。所以，以后得提前幾天就把材料準備好，最好還能多設計幾種方案，以防萬一。
【第8篇】參加海南省中小學音樂課堂教學評比心得體會感悟怎么寫1550字
參加海南省中小學音樂課堂教學評比心得體會感悟范文
參加海南省中小學音樂課堂教學評比心得體會
____年4月10日，我有幸參加了為期三天的“海南省第九屆中小學音樂課堂教學評比觀摩活動”， 此次教學評比給了我交流與借鑒的學習的平臺,促進了自身教學理論與教育教學質量的提高。教學評比包括：小學優秀課十一節，初中優質課十一節，高中優質課六節。有歌唱、器樂、鑒賞、舞蹈等課型，共28堂課呈現了28種教學風格，各位老師可謂八仙過海各顯神通，每節課都經過了特別精心的準備，精彩紛呈，可謂繁花似錦。
執教的教師普遍具有很強的音樂基本功和全面的人文素養，不但彈琴、歌唱、舞蹈等音樂能力強，組織、引導、調控等教學水平高，而且相關文化知識豐厚，多媒體輔助教學手段適當，不但使課堂增色，也給觀摩教師們帶來美好的享受和深深的啟發。最值得高興的是，我校馮曉靜老師所教授的《苗家兒童慶豐收》更是以全場最高分的優異成績，榮獲此次教學評比的第一名。
每次聽到經典的好課，都會有三種感受接踵而至。開始是激動，從心底而來；而后是自卑，同樣是老師為什么我想不到這樣的教學方法、手段；最后是一點思緒，能從她們的課里借鑒些什么。有一點是共同的值得我深思的.：教師的感染與評價。要想學生融入所學的教學情境，教師必須自己先投入到這個情境中。不管是在學唱熱情洋溢的歌曲，還是在聆聽童趣可愛的樂曲，執教的老師無時無刻的沉靜其中并感染著學生，讓他們也置身其中，不知不覺不僅學會了音樂知識，也體驗了音樂帶來的無窮快樂。在讓學生積極參與時，教師的細致、貼切的評價也起了很大的鼓勵作用。
就拿我們學校馮曉靜老師的這節課《苗家兒童慶豐收》來說，從整個的教學環節上，非常的嚴謹，重難點突出，教學目標準確落實在的課堂中，更是一步扣一步的，銜接的很好，這就更離不開老師的引導。使學生興趣很高，在快樂中已經掌握的所要的內容！感受到了音樂的美。學生通過視頻欣賞了解苗族，它記錄了苗族各地區的生產活動和民俗風情，使學生能有新鮮感！同時體驗苗族舞蹈律動尤為恰到好處，這節精彩的音樂課吸引了在場所有老師；《理發師》一課中，教師從音樂入手，引導學生靜聽教師演奏中的獨特語氣，關注旋律的起伏，節奏的張馳，力度的增減等，繼而幫助學生理解音樂的內在表現力。
在這些課中讓我受益頗多的是聆聽教學，特別是對低段的孩子，我的欣賞課總覺得無法入手，分析得不夠深入，時常覺得這個教學比語文老師上閱讀理解難多了，同樣是讓學生感受、理解一個作品，閱讀有文字材料，只要多讀多看就可以慢慢理解。但是音樂欣賞那聆聽的樂曲，看不到，摸不著，如何吸引學生的注意力，用學生易懂的語言進行引導，用有效的教學方法幫助學生理解音樂的作品都成了最大的問題。但在這些老師的教學中問題煙消云散了，像《小袋鼠》的教學中教師把整個音樂同故事進行貫穿，用兩種對比明顯的小動物來栓釋聲音的強弱，辨別曲子中不同的旋律、聲音來想象各種動作。這些都讓孩子們在歡樂中探索了音響與形象的內在關系，在實踐中理解了音樂的節奏、音色。思路清晰的《非洲靈感》也同樣值得我學習，執教老師把整個曲子分段之后形象的用圖像來表示,加深了學生對歌曲的印象。
這些老師能把教學活動開展的如此出色，我想除了在自己的教學中不斷積累經驗，還需要較好的專業素質。在這些音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱；無論是教師的表演，還是教師的語言、教態，都顯示了他們扎實的音樂素養。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態，扮演好自己的角色，出色地完成好每節音樂課。
人生是不斷學習的過程，我想在以后的工作中，我將更多地學習，更多地反思，讓自己的課堂也能像向我們展示的同行們那樣，帶給孩子們更精彩的學習經歷。
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參加海南省中小學音樂課堂教學評比的心得體會，其實沒什么特別復雜的法子。剛開始，得弄清楚評比的要求，這很重要。像他們說的，評分標準里頭有教學設計，課堂表現力，還有學生參與度什么的，這些都得心里有個譜兒。
準備教案的時候，就得多琢磨琢磨教材了。別光看表面那幾頁紙，得想方設法把音樂里的東西跟學生的日常生活搭上線。比如講個曲子，可以問問學生們聽出來沒，是不是覺得跟他們去公園玩時聽到的鳥叫聲有點像之類的。這樣能讓他們一下子就有興趣了。
到了真正上課那天，就別緊張。站在講臺上，眼神往底下一掃，看到一張張小臉蛋，就想著都是些可愛的小朋友，心態就會好很多。講課的時候聲音要洪亮，說話也得有節奏感，不然學生聽著聽著就走神了。互動這塊尤其關鍵，提問，讓學生唱唱跳跳，都是不錯的選擇。要是老師自己都不帶勁兒，學生肯定也提不起精神來。
評完課后，其實不用急著總結什么。可以先回想一下自己哪塊做得還不錯，哪塊可能還可以改進。比如，剛才那個互動環節，是不是可以再多給點時間讓學生發揮？或者那個講解的部分，是不是說得太啰嗦了一點？這些都是需要慢慢琢磨的。
寫心得體會的時候，也不用非得整得很正式的樣子。把自己當時的想法、感受都寫下來就行。有時候寫著寫著，會突然想起一些平時沒注意到的小細節，比如某個學生臉上露出的笑容，或者某句話引起了全班的大笑。把這些也寫進去，能讓文章看起來更有生活氣息。
不過，寫的時候可能會有些小問題。比如有時候用詞不當，像是把“激發興趣”寫成“激起興趣”，雖然差不多意思，但仔細一看還是能察覺到的。還有時候句子寫得不太通順，像“通過這次比賽讓我認識到自己的不足之處”，這樣的句子讀起來就有點拗口。但這些都是正常現象，多寫幾次就會好很多。
