【第1篇】幼兒園育兒經驗心得：做孩子的知心朋友怎么寫900字
作為一名幼兒教師，天天和一群天真可愛的孩子們在一起，覺得很充實，也很滿足。但有時工作一忙起來，那份耐心和細心也跟著打起了折扣，對于孩子們的告狀、訴說等往往只聽而不去耐心地分析、講解、評論，總覺得都是些雞毛蒜皮的小事，老師早已經聽慣了，無關緊要。其實這是我們的認識錯誤，幼兒園無小事，點點滴滴匯成我們的工作。
這樣說，我是從兒子身上得到啟發的。兒子住校，一周回家一次，每當周末回家時，他總是圍在我的身邊滔滔不絕地說著學校里的事，有關老師的、同學的全都一股腦地倒出來，我表面上是在聽，其實他說的什么內容我一點也沒記住，只是敷衍了事。可兒子不愿意了，生氣地說：“媽，我說的什么你聽明白了嗎？多少也給點意見，太傷我自尊了。”我一聽這話，臉唰得一下變紅了。是啊，兒子已上初中了，懂得是是非非了，他向我訴說，一方面是找一個傾訴對象，另一方面是向父母征求一下意見。意識到這一點，以后他在說話時，我總是看著他的眼睛，坐在那里靜靜地聽他“高談闊論”，你看他邊說邊打手勢，眉飛色舞，還不時加上自己的見解和評論。別說，兒子的口才確實不錯，說話邏輯性極強，不拖泥帶水，好像在組織作文材料一樣。我呢，既不嫌棄他啰嗦，也不覺得無聊了，聽他說話反倒是一種享受了。有時偶爾加上一句：“對于這件事你怎么看？”“如果你遇到類似的情況，你會怎么做？”有了父母的支持、信任、理解和欣賞，他變得更加自信了，竹筒倒豆子似的把自己的想法全盤托出，我及時給予他肯定或糾正，他不時點點頭表示認同。一家人和諧愉快地在一起討論、學習，像朋友一樣，氣氛活躍，沒有壓力感，沒有拘束感。兒子從父母身上得到了認同、肯定、安慰和鼓勵，信心大增。而我們也在幫助他一天天長大、成熟，讓他在明媚的陽光下更加健康快樂地成長起來。
不管孩子大小，只要用我們的愛心、熱心去耐心、細致地傾聽每一個孩子的每一句話，讓他們真正體會到“幼兒園是我家，老師像媽媽”這句話的含義：老師像媽媽一樣給予無限的愛、無限的關懷和無限的溫暖。
耐心聽孩子講話，既是對孩子的尊重，也是對工作的負責。讓我們朝著這個目標繼續努力、前進吧！前途一片光明，未來更加美好！
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寫心得，說到底還是得從自己做起。平時帶孩子，總覺得自己像個老師，其實更像是個伙伴。要是真想跟孩子打成一片，就得學會蹲下來跟他說話。記得有一次，我家孩子在院子里玩沙子，他跟我說：“爸爸，這個沙子怎么挖都挖不完。”我剛開始想糾正他說“沙子哪有挖不完的”，后來想想不對勁，這多掃興啊。我就順著他說：“是呀，沙子可多了，咱們慢慢玩。”就這么一句簡單的回應，孩子倒是特別高興。
其實寫心得的時候，腦子里得裝著一些自己的體會才行。比如帶孩子出去玩，別老想著教他什么大道理。有時候孩子會問一些奇怪的問題，像是“天上的云為什么不會掉下來？”這時候你不能直接搬書本上的答案，而是要想辦法讓他自己去琢磨。我有時候就帶著孩子一起看天，告訴他云彩的樣子像什么，有時候像棉花糖，有時候像小羊，這樣既回答了問題，又讓孩子覺得好玩。
寫心得的時候，還有一點要注意，就是別光顧著記流水賬。我剛開始寫的時候，總是把每天發生的事一股腦兒記下來，結果越寫越覺得枯燥。后來我發現，要是能抓住一些細節，比如孩子笑的樣子、說的話，反而能讓文章有意思起來。有一次孩子畫畫，畫了一只歪歪扭扭的小鳥，他跟我說：“這是會飛的鳥。”我就寫下來了，沒多說什么，但回頭看看還挺有意思的。
寫心得的時候，有時候會遇到詞窮的情況。比如那天孩子問我：“爸爸，月亮為什么會跟著我們走？”我當時愣住了，想了半天才說：“因為月亮喜歡陪著咱們呀。”現在想起來，這句話雖然有點隨意，但挺真實的。所以寫東西的時候，有時候不用追求多么高深的道理，隨心而發就好。
要說寫心得的經驗，我覺得最重要的是保持一顆童心。有時候大人總想著給孩子講道理，結果把自己弄得特別累。其實孩子并不需要那么多條條框框，他們更需要的是一個愿意傾聽的人。就像我寫心得一樣，只要心里裝著孩子，自然就能寫出些有意思的東西來。
【第2篇】幼兒園小班教育心得：孩子，老師喜歡你們怎么寫600字
“老師，我來了。”這就是我班里剛入園的小京，我可愛的小精靈。幼師的職業使我經歷了很多很多的孩子，雖說孩子都是一樣的，可愛、天真幾乎成了孩子的代名詞。可從心里說，不是的，孩子是從千百個不同的家庭里走出來的，由于每個家庭的教育、人文修養等有所不同，造就的孩子就千差萬別。從剛上幼兒園就可以看出來，有的自私、有的霸道、有的膽小、有的淘氣，等等不一而足。這些癥狀都會給老師帶來這樣那樣的麻煩，雖然這只是少數現象，再說這也是我們的工作，教育好每一個孩子，讓這些性格各異的孩子都能圍著在我們的教育宗旨轉，使他們成為一個個正直、善良的孩子是我們的教學方針，也是我們的職責所在。
每當忙忙碌碌一節課下來，累的口干舌燥的時候，她會適時機的送上一句：“老師”再配上她那甜美的笑容，話雖不多，我會立即如釋負重，心情會豁然開朗。每當孩子犯了錯誤或是不聽話，我心里生氣卻又無可奈何的時候，她會突然跑到我面前，“老師，你怎么了”我會立刻被感染，她那純真的笑容、甜甜的聲音就像一顆順心丸，她好像生來就只會笑，不會哭，又好像轉為哄別人開心而來的，她是那么的善解人意，那么的可愛乖巧，好像自己從無煩心事一樣，整天笑瞇瞇的，給別人開心。說真的，我從教以來還從未遇到過這么一個至真至純的、天真無邪的女孩子。我不由得打內心里喜歡上了她，她猶如一個小精靈，快樂的小精靈，我很幸運，我覺得她真是我的開心果啊！不由得再說一聲：孩子，我要謝謝你！
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做幼兒園小班老師這行，每天面對那些可愛的小朋友，看著他們一張張笑臉，心里就暖乎乎的。每個孩子都是獨一無二的個體，有的孩子特別愛說話，有的孩子則喜歡安靜地坐著畫畫。剛開始帶班的時候，我總覺得手忙腳亂，特別是當孩子們哭鬧起來的時候，真是不知道怎么辦才好。
有一次組織戶外活動，我讓他們排好隊去操場玩滑梯。結果有個小朋友突然跑開了，我以為他是想去廁所，結果發現他在那邊撿樹葉。當時我就有點急了，想叫他趕緊回來排隊。后來想想，也許他只是單純覺得樹葉很好玩吧。從那以后，我開始學著多觀察孩子的行為，試著理解他們的想法。
教學計劃其實挺重要的，但也不能太死板。比如說唱歌時間，有時候我會提前準備一些兒歌，可有的時候孩子們會突然提出想聽某個故事。這時候我就會調整一下計劃，滿足他們的需求。畢竟小孩子，好奇心重，興趣變化快，作為老師得靈活一點。
有時候也會遇到一些小麻煩，比如有的小朋友吃飯慢吞吞的，還有些孩子老是搶玩具。解決這些問題不能一味地批評，而是要想辦法引導他們。我通常會用講故事的方式告訴他們分享的重要性，還會表揚表現好的小朋友，這樣慢慢就能帶動整個班級的氛圍。
家長溝通也很關鍵。有些家長會擔心孩子在學校有沒有好好吃飯、有沒有和其他小朋友相處融洽之類的問題。每次開家長會我都盡量詳細地回答，有時候還會拍一些照片發給他們看，讓他們知道孩子在學校過得開心又充實。
工作久了就會發現，其實很多東西都需要自己摸索。比如教孩子疊衣服，剛開始我以為很簡單，可后來才發現并不是每個孩子都能一下子就學會。于是我就想了個辦法，先教他們認識衣服的各個部分，然后再一步步演示怎么折疊。效果還不錯，好多孩子現在都能自己動手了。
【第3篇】幼兒園教育心得體會：如何讓孩子盡快適應幼兒園怎么寫1750字
第1封信 父母怎么做，孩子才能盡快適應幼兒園
孩子上幼兒園，父母一定要有所準備！該做哪些準備？怎么準備？小劉老師會一一告訴您。
第1封信
“媽媽告訴我，世界很危險。”
西西媽媽：
您好。
我想您已經猜到了，西西今天又哭了一上午。這已經是她連續半個月在幼兒園哭了，您應該比誰都心疼。為了搞清楚西西為什么“無緣無故”地哭，我和另一位老師分頭觀察和研討了一周，現在把結論跟您分享一下，希望能幫助西西盡早找回陽光燦爛的笑容。
我了解到您和爸爸平時工作都很忙，極少有時間照看西西，和很多媽媽一樣，您無時無刻不在牽掛著孩子。擔心她吃不飽穿不暖，擔心她被小朋友欺負，擔心她有沒有摔著，會不會碰著，分開之前總要千叮嚀萬囑咐一番：
“過馬路一定得拉著奶奶的手，不然車會把你撞倒的。”
“逛超市不要亂跑，小心壞人把你抓走。”
“如果有別的小朋友打你，記得要告訴老師。”
“把你的玩具裝好，讓人搶走了沒人管哦。”
……
和上一輩人不同的是，80后很少有全職媽媽。時尚辣媽們每天穿梭在各個辦公樓之間，忙事業，忙賺錢，陪孩子的時間少之又少。您一定很有同感吧？媽媽只能一遍一遍不停地叮囑，好像孩子隨時都會發生意外一樣。
我很理解媽媽對孩子的擔心，但是您想過嗎？西西會不會因此認為“世界處處都是危險的”？這一番叮囑本是為了孩子的安全，不承想卻成了一種消極暗示，使孩子看到陌生人就怕被抓走，到了陌生地方就怕有危險，找不到依靠便開始大哭。
西西在幼兒園從不和新來的小朋友玩，靠近一點兒就會本能地讓他們走開。很多時候她自己獨占一張桌子，不讓任何人坐她旁邊，否則就會大哭不止。幼兒園里的每位老師都知道小二班有個愛哭的張靜西。
這都和您平時的教育有密切的關系，錯誤的教育會使孩子對世界產生消極的認識，可能您現在還沒有意識到。
和西西同班的楊軒小朋友也特別愛哭，班里來個新老師上觀摩課，她見了就躲起來，邊哭邊說害怕那位老師。什么原因您一定猜得到吧？楊軒以前很喜歡結交新伙伴，可媽媽總是怕她有危險，千叮嚀萬囑咐：“別走遠了，媽媽不去找你啊！”“你認識人家嘛就跟人家走了？”“壞人來了，趕緊過來媽媽這邊！”漸漸地，楊軒不再接近陌生人，遇到媽媽的同事也不肯叫阿姨，只是哭鬧著讓媽媽趕緊回家。
在確保小孩人身安全的前提下，爸爸、媽媽應尊重小孩愛玩的天性，鼓勵和激發他們的求知欲和探索欲，鼓勵他們大膽接觸外界和自然，讓他們身心全面發展。
她和西西一樣，覺得不認識的人都是壞人，隨時可能把她帶走，而她們有這樣的想法，都是媽媽灌輸的“功勞”。
所以，西西媽媽，是時候改變一下教育方法了，別覺得教育有多難，或許只需要注意一下和孩子交談的方式。如果您覺得無從下手，接下來我會給您幾條建議，堅持下去，不久就會看到效果。
1.告訴孩子，幼兒園不是危險的地方，不會有小朋友欺負她。盡量講一些幼兒園快樂有趣的地方，讓西西對幼兒園產生向往，就和向往游樂場一樣。
2.對孩子盡量不要表現得太擔心，不要讓他覺得世界很危險。比如，西西剛要趴在水池邊看金魚游來游去，您馬上變得神色緊張，大步跑過去把她抱走，邊抱邊說：“寶貝兒你可嚇死媽媽了，以后不要到水池邊玩，會掉進去的！”“我能到水里游來游去嗎？和小魚一樣。”“傻孩子，掉進水里就淹死了，那媽媽可怎么辦呀？”然后西西嚇哭了，再也不敢到水池邊看金魚，您收獲的只是西西身體上的安全，失去的卻是她探索大自然的欲望。得不償失吧？
3.多帶孩子到陌生的地方，接觸陌生人，并鼓勵孩子勇敢加入(鼓勵，但是不強求)。有的媽媽為了培養孩子的社交能力，總是會強迫他們和陌生人打招呼，比如作自我介紹或表演節目。當孩子因各種原因沒有表現得很好時，媽媽張口就是一句：“沒出息，連自己叫什么都不敢說，叔叔阿姨們都不喜歡這樣的小朋友！”您覺得孩子今后還有大膽交流的勇氣嗎？
4.用積極樂觀的語言給孩子介紹世界上的人和事，讓他覺得世界是美好的，人是友愛的(“壞人”、“抓走”、“丟了”、“不要你了”，這些詞語并不會激起孩子的警惕，而會直接增添孩子對世界的恐懼)。您可以多教她一些處理問題的方法，比如在外面找不到媽媽可以問警察叔叔，在商場可以找保安或柜臺服務員。有了處理問題的能力，就不會感到恐懼和無助了。
總之，只有西西不再認為“世界很危險，處處有壞人”，才能消除恐懼，開開心心接受未知的世界。
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寫幼兒園教育心得，這事其實挺講究方法的。剛開始得明白，孩子剛到新環境，就像小魚進了大海，懵懂又緊張。所以第一步，老師得先了解每個孩子的性格，有的孩子外向，有的內向，對待方式自然不一樣。
家長的作用也不能忽視。記得有一次我去家訪，有個媽媽說她家孩子在家很活潑，到了幼兒園就蔫了。我仔細觀察后發現，原來孩子擔心沒人陪他玩，后來我就多安排一些集體活動，讓他慢慢融入。其實，有時候家長太焦慮，反而會傳遞給孩子壓力，這得注意。
還有就是日常管理。像吃飯睡覺這樣的小事，都得提前規劃好。有些孩子挑食，這得慢慢引導，不能急。我記得有個孩子特別挑，他奶奶天天叮囑我要好好照顧，我試著讓他跟其他小朋友一起吃，時間久了，他也愿意嘗試新食物了。不過這個過程需要耐心，有時候難免會出現狀況，比如說某個環節沒做好，可能就得調整策略。
玩具和游戲也很重要。孩子天生愛玩，利用這一點設計些互動游戲，既能鍛煉身體又能培養社交能力。比如搭積木，這不僅僅是玩，還能教會他們協作。當然，也不是每次都能順利開展，有時候材料準備不足，就得臨時想辦法補充。
還有個關鍵點是和家長溝通。不是每個家長都懂教育，有時候他們會有各種各樣的疑問，這就需要耐心解答。有時候家長說得多了，也可能有點啰嗦，這時候就需要把握分寸，既不能敷衍也不能冷淡。比如有位家長老是擔心孩子在學校有沒有被欺負，我就經常發照片給她看，讓她安心。
【第4篇】幼兒園家長育兒心得：調皮的孩子變乖了怎么寫1050字
我們班上有個特別調皮的孩子，從入幼兒園來都一直是令老師特別傷透腦筋的特殊孩子，他的名字就叫偉偉，上課坐不住一分鐘，喜歡鉆到課桌底下爬來爬去，要么就打前后左右的小朋友；戶外活動不聽指揮，在操場上跑來跑去；吃飯時常常把嚼過的飯菜吐到小朋友的碗里；睡覺不僅自己不好好睡，而且還影響其他小朋友午睡。是人人見他就會嘆氣的一個及不聽話的孩子。
偉偉進入大班后，剛開始我也是極其沒有耐心，總是批評他，大聲吼他，罰他的站，這些對于他不起一絲一毫的作用。安靜下來的時候我就思考：該怎樣來引導和教育他？我又和同事們在一起討論，最后我制定了一個轉變他的方案。
一、傾聽孩子的聲音，拿準根源。
一次，我把偉偉這個小朋友叫到辦公室，首先就說他的優點，比如：說他長的好帥、穿的衣服漂亮、回答問題聲音響亮等等。讓他感覺自己在老師心目中還有位置，也讓他的心情放松。緊接著讓他自己找缺點，問題找準后，再讓他說說為什么會出現這些問題，沒想到他找自己的問題還找的特別準呢！問他為什么會出現這些問題時，他的回答是：一是自己管不住自己，二是他想讓小朋友都聽他的話。哦，原來是這樣！
二、帶著贊賞去教育孩子。
孩子可以學會聽話、懂事，但這個過程需要一定的方式方法，如果只是通過懲罰來教育孩子，就會失去給予大量引導孩子的機會，如；在課堂上，當他某一個時候坐的端正，教師就贊賞他，讓小朋友們都學他；玩玩具結束時，他很細心地幫助老師收拾玩具，這時又抓住機會表揚表揚他；午餐時老師看見他桌子上沒有掉飯粒，又給予贊賞，長期堅持，沒想到他改變了許多。
三、在當老師的助手中，使得他慢慢成長。
在課堂中教師有意的讓他幫忙給小朋友發發書、發發圖畫本、油畫棒之類的。有時候戶外活動時還有意讓他幫忙整理隊形，讓他帶領小朋友們玩喜歡玩的游戲，久而久之，偉偉在老師及小朋友們心中的印象改變了，變成了人見人愛的乖孩子。
經過這件事讓我思考了很多，平時表現好的孩子經常得到表揚與鼓勵，而那些調皮搗蛋的孩子呢，也許許多人就忽略他們了，其實他們也需要我們的關心及表揚。作為老師，也許我們自己覺察不到一句簡單的表揚有什么特殊的意義，可它對于一個孩子卻有著特殊的意義，它激勵孩子向更高的目標奮進，也能喚醒一顆沉睡的心靈，它也許是孩子人生的一個轉折，平時表現好的孩子經常得到表揚與鼓勵，而那些調皮搗蛋的孩子呢，也許許多人就忽略他們了，其實他們也需要我們的關心及表揚。所以不同的孩子需要區別對待，這樣可以使得特殊的孩子也能共同成長。
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最近我家孩子在幼兒園的表現讓我特別開心，以前那個總是惹事的小搗蛋鬼，現在變得懂事多了。這變化不是一下子來的，我也是慢慢摸索出來的。
剛開始我也挺著急的，就老想著要管住他。比如吃飯的時候，別的小朋友都能乖乖坐著吃，他就喜歡跑來跑去。我開始還以為是他在家沒規矩，后來才發現問題不在這里。有一次我去接他放學，看到老師帶他們做游戲，他玩得特別投入，根本不像平時那個愛鬧騰的樣子。我就琢磨著是不是該多給他創造一些專注的機會。
于是我就開始留意他的興趣點，發現他對畫畫還挺有興趣。我就買了些彩筆和畫本，讓他自由發揮。沒想到他一拿到畫筆就安靜下來了，還跟我說想畫小汽車。從那以后，我每天都抽時間陪他畫畫，有時候還會講講顏色搭配，講講車輪為什么是圓的。慢慢地，我發現他不僅畫畫的時候很認真，連平時說話都比以前有禮貌了。
這中間也有不少波折。有一次我帶他去公園玩，他看到別的小朋友在滑梯上玩得很開心，就忍不住擠過去搶位置。當時我都快急死了，生怕他又闖禍。結果旁邊有個阿姨笑著告訴我，孩子這樣很正常，關鍵是要引導他學會排隊。回家后我就跟他說，下次玩滑梯要先等別人玩完，這樣才能公平。他還挺能理解的，后來再去公園，真的會耐心排隊了。
其實我覺得每個孩子都有自己的節奏，作為家長不能太心急。有時候我也會控制不住自己，對他發脾氣。比如有一天晚上，他非要拉著我看動畫片，我說作業還沒做完，他就哭鬧不停。我當時也火了，說了很多不該說的話。第二天早上送他去幼兒園，老師跟我聊天的時候才提醒我，孩子的成長需要耐心，不能光靠吼。聽完這話我真是羞愧得不行，后來我就試著換種方式，比如給他設定一個獎勵機制，完成作業就能看動畫片，效果果然好多了。
還有個事情我覺得挺有意思的。有一天我帶他去超市買東西，他突然指著貨架上的零食說想要那個。我本來想直接拒絕，但轉念一想，不如教他學會選擇。我就問他，這個零食和那個水果哪個更好？他想了想，說水果健康一點。我當時特別感動，覺得他終于懂得權衡利弊了。后來每次去超市，他都會主動幫忙挑選，還會說“媽媽辛苦了”。
寫到這里我才意識到，原來教育孩子并不是一件單向的事情。我們家長也要不斷調整自己的方法，才能找到最適合他們的路。雖然有時候會走彎路，但只要用心去做，總會看到希望的。
【第5篇】幼兒園小班心得體會：給孩子一個機會怎么寫1050字
我所在的班級是小班，小班的孩子各項自理能力普遍都很差，尤其是中間插班的孩子，一是不熟悉環境，而且需要自己去熟悉其他的孩子和老師；再有他們很孤立，別的孩子都已經有了自己的小伙伴，基本上都是和自己熟悉的孩子在一塊玩，即使一些孩子主動去找他們玩，因為剛入園心情不好，他們也會不耐煩的拒絕。還有一部分孩子不愿意在幼兒園吃飯，不耐煩的拒絕老師遞來的飯菜。其實說句實在話，這是在讓老師很頭疼！
我們班里就有一個叫萱萱的孩子，是中間插進來的。早晨從來不在幼兒園吃飯，一開始有幾次在家里吃了，她媽媽主動告訴老師說：“萱萱在家吃飯了，她要想吃就吃不想吃就算了”。萱萱這孩子很聰明是個明白人，一聽媽媽說這話，她就知道老師不會強求她吃飯了。后來，連著幾天萱萱進教室后就告訴老師說在家里吃飯了。我們也有點大意了，因為萱萱經常會在家里吃飯，所以我們都相信了。之后我們也覺得不大對，就悄悄地把這件事情反映給了萱萱媽媽，她媽媽說她在家里根本沒吃呀。我們才恍然大悟，原來萱萱為了不在幼兒園吃飯，而對老師說謊了。我們幾個老師就想辦法先讓孩子在這吃飯，說謊的事情以后再處理。后來我們對孩子說：“以后孩子們在家吃飯的話，早晨就讓媽媽親口告訴老師，你自己說的可不算的啊”。這句話對萱萱這種很明白事理的孩子一點就通，第二天，萱萱就主動到桌子旁邊等待就餐了。
早晨飯萱萱吃得不多也不快，也不和小朋友們比賽，自己慢悠悠的吃。一次偶然的機會，萱萱竟然一百八十度的大轉變。這是小朋友們如廁時間，孩子們和往常一樣進了衛生間，為了讓孩子的速度快一點，而且能喝到足量的水，我就想了個辦法。我對孩子們說：“誰要是尿完尿，喝完一大杯水第一名的話，誰就可以當小老師給小朋友們接水，并且管著別的小朋友喝水奧”。正好這個時候是萱萱第一個尿完尿的，我就趁機大聲的說：“我看是萱萱第一個尿完尿的，咱看看是不是第一個喝完水的呀”。其他孩子聽見后速度也快起來了，萱萱一聽完我的話，看到別的孩子也積極起來了，就急急忙忙的接上滿滿一杯水，還舉到我面前讓我檢查之后，就咕咚咕咚的喝完了并且大聲說：“老師我喝完了”。我順勢就說：“好，現在萱萱當小老師給小朋友們接水”。從此，萱萱做什么事情都很積極。而且吃飯我們也采取了同樣的辦法，吃飯快的孩子可以當小老師為那些吃得慢的孩子。萱萱經常吃得又快又多又干凈，積極幫著老師做力所能及的事情。
現在我們班里每個孩子都有機會當小老師，孩子們都很積極。可見我們的一句話就可以讓孩子更大膽更自信，那就得靠我們在日常生活中多注意多觀察，也許你的一句話可以改變孩子的一生。
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幼兒園小班心得體會：給孩子一個機會怎么寫
剛接手幼兒園小班的時候，心里其實挺沒底的。畢竟以前也沒帶過這么小的孩子，生怕照顧不好他們。記得第一天上課，小朋友一個個都哭得稀里嘩啦的，有的還尿褲子。當時真是手忙腳亂，一邊哄孩子一邊找紙巾，感覺自己像個無頭蒼蠅。
后來慢慢摸索出點門道來了。我覺得最重要的是耐心，還有就是多觀察。每個孩子性格都不一樣，有的特別愛說話，有的喜歡安靜地玩自己的。像有個叫豆豆的小朋友，平時不太愛跟人交流，但只要給他一支彩筆，他就特別專注地畫畫。我就鼓勵他多畫一些東西，還把他的作品貼到墻上，讓他覺得被認可。
有時候布置任務，會發現孩子們的想法特別有趣。有一次我讓他們用積木搭房子，有個小朋友搭了半天，結果搭了個歪歪扭扭的東西出來。我當時想糾正他，后來想想算了，就問他為什么這樣搭。他說因為這樣能住下更多小動物。我就夸他想象力真豐富，這事讓我明白，有時候不能太死板，要學會順著孩子的思路走。
跟家長溝通也很關鍵。有些家長總是擔心孩子在幼兒園學不到東西，我就跟他們說，其實很多知識是潛移默化的。像吃飯的時候教他們認識蔬菜的顏色，睡覺前講個小故事，這些都是學習。有位媽媽剛開始很焦慮，老問我孩子是不是進步慢，我就告訴她，每個孩子都有自己的節奏，別太著急。
不過，工作中也有點小插曲。有一次組織活動，我提前準備了材料，結果那天天氣突然變冷，有幾個孩子穿得太多，活動起來不太方便。下次再有這樣的情況，我打算提前問問家長孩子當天的穿著，這樣就能更好地調整計劃了。
【第6篇】幼兒園孩子家長育兒心得分享怎么寫2250字
幼兒園孩子家長育兒心得分享
俗話說:“三歲看大七歲看老”,教育孩子要從小抓起,決不能懈怠。我們很重視對小孩的教育,但都是摸著石頭過河,一旦學習成績下滑,生活中出現陋習時等等,難免會對自己的教育方式感到迷茫和無助。靜心思考,其實自己的孩子與周圍的同齡孩子相比,優多于劣。下面我就簡單談談自己膚淺的育兒心得,與大家一起共勉。
一、將賢德教育立于教育之首
在中華民族幾千年的文化積淀和傳承下,以孔子為代表的儒家思想世代傳誦,經久不衰。儒家思想講求賢德,注重人格培養。正確的人生觀、世界觀和道德觀是人的立身之本。現代小學教育也逐漸重拾起對國學經典的學習和傳誦,比如背誦三字經、論語選摘和弟子規等等。我們也要在學習之余,讓孩子多了解中華文化精髓,多吸收儒家思想精華,修身、齊家。“百善孝為先”,為人父母要以身作則,教育孩子孝順父母、尊敬長輩、敬愛老師、團結同學、友愛互助。道德教育真的十分重要,功在當代、利在千秋,這一點我堅信不疑。所以,我有空就給小孩解釋三字經的本意,聽聽《弟子規》。
二、學習的關鍵在于培養興趣
我們不得不承認這樣一個事實:現在的小孩真的是“壓力山大”!在學校習讀文化課之閑暇,還要去修煉琴、棋、書、畫之術。試想我們當年是怎么度過童年的,在我們的童年記憶里充滿著歡樂和憧憬,飯后在小巷穿梭、周末在田間奔跑,春秋兩季郊游踏青,學習的壓力幾乎沒有,更別提什么輔導班、特長班了。其實,學習成績優差和學習態度好壞關鍵在于小孩自身,家長窮追不舍的盯著孩子學習,要求做完數學、做語文,讀了英語,背課文,睡前還要彈鋼琴,這樣才允許給小孩的一天畫上句號。坦率的講,難道我們做的是對的嗎?難道小孩喜歡這樣日復一日、年復一年的機械過完童年嗎?學習固然要緊,但是一定要培養孩子的學習興趣、端正孩子學習態度和養成良好的學習習慣,這樣才能做到終生學習,快樂學習,在學習中獲得知識,在學習中提升內涵、在學習中修煉自己。談何容易呢?的確,這不是一朝一夕就能實現的,但至少我們要不厭其煩地悉心引導和教育孩子勤于學習的重要性,讓孩子真切意識到只有不斷學習才能獲取知識、只有獲取知識才能有所作為,受益終身。我個人認為,最重要的是培養孩子閱讀能力和興趣,最好的學習途徑就是廣泛的閱讀,不斷汲取知識和學養。
三、學會尊重孩子
現在的孩子比起我們當年,思想更成熟,自尊心更強,我們要尊重孩子的想法,不要采取野蠻的訓斥來傷害和戳破他們的“自尊心”。我們要多一些理解,耐心的聆聽孩子的心聲。孩子做了錯事,作為家長不要馬上批評指責,而是應當靜下心來傾聽孩子的訴說,然后加以引導。不能讓孩子規避責任,錯的就是錯的,必須讓小孩認識錯誤,虛心接受。在眾人面前,千萬不要口無遮攔的批評和指責小孩,更不能動手打教,我們要在事后單獨進行談心教育或把小孩叫到一旁糾正錯誤,并告訴小孩,父母為什么不在眾目睽睽之下直接批評,讓其知曉家長在尊重其自尊心的用意。我們只有尊重他們,那么他們才能學會尊重別人。
四、多一些肯定,少一些埋怨
我們要不吝嗇自己對小孩的表揚和肯定。不管孩子取得的成績多與少,不管取得的進步大或小,都要及時予以肯定和表揚。我給我的小孩準備了獎卡,每天放學回家,我就問小孩:“今天你有什么好的表現和收獲?你有什么事情要爸媽幫忙的?”一旦小孩有好的表現,我就獎給她獎卡,用獎卡來兌換他需要的玩具、文具等。小孩在得到家長的肯定和表揚后,就會更加自信。自信才是做好一切事情的前提條件。
五、父母要以身作則
父母是孩子的第一任老師。作為家長,與其絮絮叨叨的讓孩子做到這樣、做到那樣,倒不如自己以身作則,言傳身教,做好孩子的垂范。小孩在潛移默化中會受家長的影響和熏陶。比如,在孩子學習的時候,我就坐在旁邊看書、讀報,營造一種學習的氛圍。
六、培養自理能力和良好的生活習慣
培養孩子的自理能力和良好的生活習慣,能夠幫助孩子在步入社會后,更好地適應社會。現在的小孩都是獨身子女,衣來伸手飯來張口,長此以往,孩子絲毫沒有自理能力,一旦步入高中、大學的寄宿生活后,就束手無策。入學開始,我給小孩調好起床的鬧鈴,每天鬧鐘一響,我讓孩子自己起床、穿衣、洗漱,我們去準備早餐。如果小孩賴床不起,我們也不去幫忙,只是提醒她現在已經是幾點了,要她對自己賴床遲到的.結果負責。平時讓孩子養成守時、守信的習慣,做任何事情、去任何場合都要守時,要有時間觀念。對待別人要守信,信守承諾,做到“言必行,行必果”。
七、讓孩子學會超越自己
當今社會,競爭激烈,成與敗、得與失,往往讓人流于世俗而煩惱纏身。我們應當讓孩子保持一顆平常的心態,做最好的自己,不要與別人攀比,不要形成羨慕嫉妒恨的狹隘心胸。只要能夠正視自己的缺點,以自己為鏡,充分了解自己,努力挑戰自己就可以了。要用“去留無意,閑看庭前花開花落;寵辱不驚,漫隨天際云卷云舒“的態度看待人生、體會人生,讓自己活得灑脫、淡定和坦然。我們對女兒的成績沒有嚴苛的要求,只要她用心,就ok了。現在的成績并不能注定以后的成與敗,只要自己努力了,終究會取得成功的。
講了這么多的大道理,并不說明我的小孩做到了一切,因為這與小孩的悟性有密切的聯系。隨著孩子年齡的增長,悟性的提高,加上家長的持之以恒和執著追求,上述的育兒方法終究會出現“柳暗花明又一村”的勝日。
總之,每位家長都希望“望子成龍、望女成鳳”,但在孩子的成長道路上不會是一帆風順、平坦寬闊的,難免遇到荊棘和挫折。當孩子取得成績時要予以肯定、加以表揚,但不要得意忘形;當孩子失敗退步時也不要心灰意冷,盲目責怪。我自從有了女兒,生活總是在這兩者間徘徊,有歡笑、又有淚水,但更多是希望……。我堅信,只要不過分溺愛,不求全責備,能讓女兒在快樂幸福中茁壯成長……。
最后,我希望與老師和各位家長一起共勉,一起交流,為了我們的下一代傾力而為。
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寫育兒心得的時候，得琢磨清楚自己的思路，不然寫出來的東西亂七八糟的。我剛開始也是稀里糊涂的，后來慢慢才找到門道。比如，我女兒剛上幼兒園那會兒，每天接她回家的路上，我就在想今天發生了什么，有沒有哭鼻子之類的，就隨手記在手機備忘錄里。這招挺管用，等到真要寫心得的時候，那些零散的小事就能派上用場了。
其實呀，寫這類東西不用太拘泥于格式，想到哪寫到哪就行。不過要注意的是，別光顧著說自己的感受，最好能帶點實際的例子。比如說有一次幼兒園組織親子活動，我本來想著隨便應付一下算了，結果發現孩子們特別認真，還主動拉著我一起玩。當時我就在想，平時可能太忽視她的興趣了，以后得多陪她玩才行。
還有就是，寫心得的時候可以摻雜一些專業名詞，顯得更有深度。像什么“蒙氏教育理念”、“正面管教法”之類的，只要稍微提一下，別人一看就覺得你懂行。當然，如果你真的對這些理論感興趣，也可以多研究研究，這樣寫出來的內容會更有說服力。
有時候寫著寫著就會跑題，比如昨天我寫心得的時候，突然想起小時候自己上學的事，越寫越遠，最后才發現偏離主題老半天。這事提醒我，寫東西的時候一定要控制住情緒，該收尾的時候就得果斷結束，別讓思緒飄得太遠。
我覺得寫心得最重要的是真誠，要是純粹為了應付老師檢查或者湊字數，那肯定寫不好。每次我寫的時候都會想象是在跟朋友聊天，把自己真實的想法說出來，這樣寫出來的文章才不會顯得生硬。不過，有時候寫著寫著會發現用詞不當，比如把“激發”寫成了“激化”，雖然意思差不多，但回頭看看總覺得怪怪的。
書寫注意事項：
寫心得的時候別忘了夸夸自家孩子，哪怕只是個小進步，也值得拿出來炫耀一番。畢竟每個家長都希望看到別人家的孩子被表揚，所以不妨反過來也給自家孩子點個贊，讓大家都知道你的娃有多棒。不過有時候會不小心寫反，比如把“進步很大”寫成“退步很大”，這就有點尷尬了。
【第7篇】幼兒園教育心得：內向的孩子一樣優秀怎么寫400字
近期，班級開展了一次家長半日開放活動。活動后，就有家長問：“老師，我家的孩子內向，參加活動時不積極。你覺得內向的孩子需要改變自己，讓自己變得外向嗎？”這個問題，我思索了許久，個人覺得不需要，因為這個世界這么大，有一千個人，就有一千個需求。有一千個需求就有一千個崗位，一千個職業，所以說不同的職業需要不同性格的人去做。
一群人需要一個領袖，這個領袖可能需要外向的人來做，因為他有感染力，有號召力。但是內向的人，他們更加謹慎，他們就可以從事細致的工作。
我覺得內向外向、謹慎的人都是有用的，而且都很美。班級里有個內向的天天，每次做事情都是不急不慢的，做手工活動時，她非常細心，做的蛋糕精巧細致，非常美麗。
所以我們不要把內向的人改成外向的，或者把外向的人改的再內向一點。我覺得內向的、外向的孩子一樣優秀，都是可愛的。
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幼兒園教育心得：內向的孩子一樣優秀怎么寫
寫心得，我剛開始帶班的時候，總覺得內向的孩子就是那種“不太起眼”的類型，總覺得他們不如外向的孩子活躍，好像少了點什么。后來才發現，這想法不對頭。每個孩子都有自己的節奏，就像春天的花開，有的開得早，有的開得晚。
記得有一次組織活動，有個叫小宇的小朋友，平時話不多，總是靜靜坐在角落里。那天活動是手工制作，我以為他不會參與，結果發現他做的小船特別精致。我忍不住夸了他幾句，沒想到這孩子臉一下子紅了，低著頭說了聲謝謝。當時我心里一動，覺得這個孩子其實挺厲害的。從那以后，我就試著多觀察他，發現他在畫畫和拼圖方面特別有耐心，而且完成的作品很有創意。
寫心得的時候，我覺得最重要的是真實。不要為了迎合某種標準去編故事，真實的事情更有說服力。比如，你可以說某個活動的效果如何，也可以聊聊孩子的變化。不過，有時候寫東西會遇到卡殼，特別是當腦子里的想法很多卻不知道怎么表達的時候。這個時候，我通常會先記下一些關鍵詞，比如活動的名字、孩子的名字，還有印象最深的片段。這樣慢慢整理，思路就清晰多了。
寫心得的時候，語言不要太復雜。有些老師喜歡用一些高大上的詞匯，想著顯得專業，但其實孩子的事，簡單明了就好。比如，你可以寫“小宇今天畫了一幅很漂亮的畫”，而不是寫“小宇今天展示了一件極具藝術感染力的作品”。畢竟，我們寫的是心得，不是論文。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候，最好能結合具體的例子。光說道理沒用，得有事實支撐。比如，你可以寫某個活動是怎么開展的，孩子在活動中有什么表現，你從中得到了什么啟發。這樣寫出來的內容才鮮活，才有說服力。
有時候，寫心得也會遇到瓶頸，可能是因為太忙，也可能是因為找不到合適的切入點。這個時候，我就會找同事聊聊天，聽聽他們的看法。畢竟大家的經歷不一樣，互相交流一下，說不定就能找到新的靈感。而且，和同事交流還能學到不少東西，比如他們是怎么處理某些問題的，或者他們有哪些獨特的教學方法。
【第8篇】幼兒園小班教育心得：用孩子的眼光看事物怎么寫500字
人們通常都會這樣講，孩子是天真的，他們生下來就如同一張白紙，看成人怎么在這張白紙上畫出五彩繽紛的畫。孩子的心靈純潔無暇，世界上任何事情，如果用孩子的眼光來看待，用孩子的思維方式來思考，那這世界太美好了！
就拿我和孩子一起閱讀繪本《撒網》來說吧，故事導讀對繪本第一頁中七條魚的不同點只提到了顏色的不同，而當我提問這七條魚有什么不同時，孩子們講出了好幾個不同，魚的顏色不同，有紅色的、綠色的、藍色的、……；魚的大小不同；魚游的方向也不同，我及時抓住機會，豐富了有的……有的……還有的這種句式。孩子的觀察力很強，語言表達能力也很棒，我就順著他們的話語豐富故事內容，如果象正規考試那樣一定要有的正確答案，那么提問的指向性就更要明確，孩子講到顏色的不同就達到目的了。
正巧前幾天我在電視新聞中看到，據世界統計，中國孩子的數學計算能力在世界上排名第一，而想象力排名很差，接著有幾個教育專家出來發話，他們都覺得中國的應試教育在某種程度上遏制了孩子的想象力。當然，學前教育畢竟不同與小學等階段的教育，這個階段注重孩子發展孩子各方面能力和良好行為習慣的培養，作為幼兒園老師，我們將抓住一切機會發展孩子的一切能力。
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最近帶幼兒園小班的孩子們，讓我感觸特別深。剛開始覺得教這些小朋友畫畫挺簡單的，就是讓他們隨便畫就行。但后來發現，孩子們的想法其實很奇妙，他們眼里的世界和大人完全不一樣。
有一次教他們畫太陽，我示范著畫了個大圓圈，加上幾道光芒。結果有個小男孩非說太陽是綠色的，還特別認真地解釋說是因為他家院子里的樹葉都是綠的。當時我就愣住了，仔細想想他說得也有道理，只是我平時太習慣用自己的思維去理解事情了。
記得上次組織戶外活動，本來計劃好了一條路線，結果一個小朋友突然指著路邊的小螞蟻說：“老師你看，它們排著隊呢！”這一下全班都圍過去看螞蟻了。我只好臨時調整計劃，跟著他們的興趣走。雖然有點手忙腳亂，但看到孩子們開心的樣子，我覺得這樣做挺值的。
有時候會遇到一些意外情況，比如某個小朋友突然哭起來，這時候就需要冷靜處理。有一次一個小女孩哭了，我問她為什么，她說找不到自己的小兔子玩偶。我當時心里急得不行，但還是耐心地幫她找，最后在角落里找到了。她破涕為笑的時候，我也松了一口氣。
教學過程中，我發現跟孩子溝通特別重要。有一次教他們認識顏色，我拿出了好多彩紙，問哪個小朋友能說出這是什么顏色。結果有個小男孩搶答說：“這是西瓜紅！”我愣了一下才反應過來，原來他是從吃過的西瓜聯想過去的。這讓我意識到，孩子的想象力真的太豐富了。
帶小班的孩子，有時候需要放慢腳步，多給他們一點時間。比如教他們洗手，有的孩子洗得特別慢，但我發現他們是在享受這個過程。我開始學著不催促，而是陪著他們一起慢慢做，反而發現這樣更有意義。
最近在準備手工課，想著給孩子們做個簡單的折紙。試了好幾種方法，發現有些步驟對他們來說還是有點復雜。后來改成用彩色卡紙剪出各種形狀，讓他們自由拼貼。沒想到效果比預想的好很多，每個孩子的作品都充滿了創意。
其實教學的過程也是自我成長的過程。以前總覺得帶小班很簡單，現在才發現這里面學問大著呢。每次看到孩子們天真的笑臉，就覺得自己的付出都是值得的。
