【第1篇】2025幼兒園聽課心得體會范例怎么寫4600字
導語幼兒園舉行聽課活動，可以讓教師們有廣闊的學習氛圍，向眾多在教育前線上工作的優秀教師們學習經驗和交流心得，進而提升工作能力，這其實是件好事，下面的小編為您整理了____幼兒園聽課心得體會范例，歡迎品讀。
幼兒園聽課心得體會一
前一段時間有幸參加了優質課評選的聽課活動,這次聽課中我學習到了很多.參賽的老師們都非常的優秀,是各幼兒園推薦的佼佼者,而她們的表現確實不同凡響,坐在下面聽課是一種享受,也是一次很好的學習機會.通過聽課,我覺得自己學習的地方還有很多很多,小到教態、言語、手勢、表情這樣的細節,大到課程的設計、環節的銜接、幼兒的引導,聽過她們的課使我受益匪淺,深刻的感觸是:充分發揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學習,讓游戲貫穿于整個活動過程中.
下面我就聯系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學中值得借鑒的地方:“同課異構”的教研方式有特色,每位教師的教學方法、構思等都各有特色,有不同的風格,為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍,可以說是亮點閃閃,盡管短短的學習,卻使我大開眼界,收益多多.這次聽課的內容是中班的計算活動《小動物搬家》,在教學活動中,教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織,無不體現出教師靈動的智慧,使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中,調動了幼兒參與活動的積極性
教師充分利用一棟樓房的模型,讓孩子觀察操作反復進行,教師講解清楚步驟層次分明,發揮了教師在學習過程中的引領作用,活動過程中能夠考慮孩子的個體差異,能夠依據孩子的不同水平提高不同的操作材料,孩子能選擇是以自己的操作材料,為每個孩子的發展提供了平臺,使孩子能夠獲得成功.
第二位教師還是利用這棟樓房的模型,而這位教師上來就是用教師自己的真實照片引導幼兒觀察樓房第幾層第幾間,找到了就把自己的照片貼上去,非常貼近幼兒的生活,幼兒學習起來很輕松很快樂.活動結束教師為幼兒提供的驗證貼進一步激發了孩子的興趣,使孩子的知識技能進一步得到提升.還有教師的驗證貼制作的也非常巧妙,給人耳目一新的感覺.
第三位教師同樣還是利用這棟樓房,巧妙地利用生活中的鑰匙（鑰匙上寫有房間號）打開房門會發現小驚喜,緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理,進一步激發了孩子的學習欲望.總的來說,這次聽課,值得我們學習的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習,要勤于動手動腦,多為幼兒準備充足的教具；認真總結本次活動所取得的經驗,以此為契機,并盡量將這次學到的東西,運用于自己以后的教學時間工作中,進一步提高自己的教學業務水平,使自己在工作上不斷進步！
一天的聽課活動讓我受益頗多,感謝領導給我們提供這么好的一個學習機會.希望在以后的工作中,能有更多的機會參與到這種學習中來,向眾多在教育前線上工作的優秀教師們學習經驗,交流心得,努力提高教育質量.
幼兒園聽課心得體會二
前一段時間有幸參加了優質課評選的聽課活動,這次聽課中我學習到了很多.參賽的老師們都非常的優秀,充分發揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學習,讓游戲貫穿于整個活動過程中.下面我就聯系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學中值得借鑒的地方:
一、運用簡單的游戲提高幼兒的學習興趣.
以前上公開課的時候我經常會準備比較花俏,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個誤區.但是看到小班體育課《小螞蟻》這節課的時候我感覺眼前一亮.這節課的執教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習向前爬,向后退,橫著爬,轉圈爬.整節課,孩子們在輕松的音樂下一直扮演著小螞蟻和媽媽一起變著法的練習爬的動作,玩的既高興,還鍛煉了身體的各個部位,讓人看著也很舒服.我覺得不管是在日常的教學中,還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則,充分利用游戲調動幼兒的積極性,讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉.
二、精選活動課題,找準適合幼兒學習的方法.
在聽課的時候有兩節課的讓我感受頗深,一節是中班的社會課《認識安全標志》還有一節是大班的語言活動《猜猜我有多愛你》.在《認識安全標志》這節課上老師從讓孩子認識交通開始,讓孩子認識并記住交通標志,特別在紅綠燈的時候老師講了一個故事讓孩子和我印象深刻.聽了這堂課后我想每個人都能遵守交通規則的話像甘肅省這樣的事情就不會發生了這些弱小的生命就不會這樣沒有了.老師利用圖片讓孩子認識了各種各樣的安全標志,并利用課件讓幼兒認識并加強記憶.回想自己在教學中只是枯燥的教給孩子強加給孩子讓他們記憶.欣賞這幾課后我覺得自己在以后的教學中還有很多需要改進的地方.而《猜猜我有多愛你》這節語文課中,老師充分運用課件讓孩子體會兔媽媽和小兔子的愛,形象生動的動作讓孩子和優美的故事讓孩子們懂得了要愛自己的爸爸媽媽,讓孩子懂得感恩.
三、把時間空間充分的留給孩子,給孩子動手實踐的機會在這一天的聽課中,我充分的感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發揮自己的想象能力和動手能力.在《桔子變變變》這節課上,老師發給孩子們由桔子變成的圖形讓孩子的充分發揮想象做出自己喜歡的東西,孩子很喜歡這個環節并且做出了很多意想不到的物體,如:坦克,各種小汽車,各種小動物,孩子們的想法及動手能力讓我覺得自己平時在教學過程中太疏于孩子創新及動手能力的培養.欣賞了本堂課我覺得老師給了孩子充分的時間讓孩子能在動手實踐中得到鍛煉.
三、從孩子的角度出發,設計好活動流程在我們的教學活動中經常有這樣的事情,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經沒有了剛開始的興致了.當看完了《小螞蟻》和《小青蛙找家》這兩節活動課的時候我覺的很有啟發.我覺得之所以孩子們沒有了興致,是因為老師沒有設計好活動流程.在《小螞蟻》這節課上,老師就鍛煉了孩子們爬的能力,整個過程就是爬,,但是孩子們整節課都玩的很盡興,沒有一個孩子有絲毫的懈怠,因為他們知道,前面有更好玩的在等待著他們.老師通過讓幼兒運食物回家對孩子進行爬的鍛煉,可以說每當孩子們完成了一個目標,因為看到自己的成功,讓孩子們自信心滿滿,所以這節課,孩子們的興致很高.與此同時《小青蛙找家》這節課上,老師從聽音樂,到識譜唱歌,到小青蛙找家,活動過程設計的非常的流暢,老師的引導語言也非常的到位,孩子們玩中學,學中玩,非常的盡興,老師簡單教,孩子輕松學,孩子們的興趣就是這樣被培養出來了,在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計,這就要求老師們在活動的設計上多下一些功夫,在這節課中老師還對歌曲進行了創編讓幼兒帶著不同的頭飾找家,孩子去歌曲加深了記憶,讓一節簡單的活動課變成孩子快樂的游戲,也讓孩子懂得了愛.
幼兒園聽課心得體會三
前一段時間有幸參加了山東省優質課評選的聽課活動,這次聽課中我學習到了很多.參賽的老師們都非常的優秀,充分發揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學習,讓游戲貫穿于整個活動過程中.下面我就聯系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學中值得借鑒的地方:
一、教具簡潔,充分發揮教具的作用
以前上公開課的時候我經常會準備比較花俏的教具,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個誤區.但是看到小班體育課《小布墊》這節課的時候我感覺眼前一亮.這節課的執教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們游戲.比如讓孩子們捏小布墊,把小布墊捏成各種形狀,并且利用捏成的物品玩耍,既激發了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協調能力；讓孩子們利用小布墊做成荷葉,在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍能力等等.整節課,孩子們在輕松的音樂下一直玩弄著一個小布墊,玩的既高興,還鍛煉了身體的各個部位,讓人看著也很舒服.我覺的不管是在日常的教學中,還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則,充分發揮教具的作用,讓教具真正的在教學中發揮作用而不是成為擺設.
二、精選活動課題,讓教育與社會掛鉤
在聽課的時候有兩節課的對比很強烈,一節是大班的體育活動《抗震救災》還有一節是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》.在抗震救災這節課上,老師與玉樹地震聯系,讓孩子們為災區的小朋友們運送物資,通過不斷增高的木塊,來鍛煉孩子的跳躍能力.因為孩子們對玉樹的地震已有所了解,所以孩子們在活動的時候特別的勇敢積極,老師也借機向孩子傳達了不怕吃苦,愛祖國,愛人民的思想.整節課上不僅孩子們活躍,就連聽課的老師也聽的津津有味.《狐貍與烏鴉》這節課則選了一個傳統的語言故事作為主題,由于孩子們對這個故事已經耳熟能詳了,上課的時候孩子們已經缺乏了新奇的想象力,故事發生的似乎理所當然.針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子,充分的發揮和發展了孩子們的敘述能力.因此我覺得在我們的日常教學中,我們也要精選上課內容,讓每節課都成為孩子們發現新新世界的窗口,每節課都讓孩子們興趣盎然的進行.
二、把時間空間充分的留給孩子,給孩子犯錯的機會
在這一天的聽課中,我充分的感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發揮自己的想象能力和動手能力.在《生蛋與熟蛋》這節課上,老師發給孩子們每人一個生蛋熟蛋,讓他們自己做試驗,雖然到之后孩子們的試驗結果是錯誤的,但是,經過老師的糾正以后相信他們一定會對正確的結果更加記憶深刻.有了這樣的活動經驗,孩子們也會對自己充滿信心,動手能力就是這樣培養起來的.在《運動計劃》這節課上,老師與孩子們一起制定運動計劃,在老師的提示下,計劃表中所有的內容都是孩子們自己的創意,包括幾怎么表示,包括什么運動,用什么來表示的,這些都是孩子們自己的創意,孩子們為自己能夠給自己設計出運動機會而驕傲,要是把這份運動計劃貼在自己的班級中,孩子們還會不遵循、不熱愛運動嗎？
三、從孩子的角度出發,設計好活動流程
在我們的教學活動中經常有這樣的事情,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經沒有了剛開始的興致了.當看完了《抗震救災》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節活動課的時候我覺的很有啟發.我覺得之所以孩子們沒有了興致,是因為老師沒有設計好活動流程.在《抗震救災》這節課上,老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的能力,整個過程就是爬,跳躍,跑,但是孩子們整節課都玩的很盡興,沒有一個孩子有絲毫的懈怠,因為他們知道,前面有更好玩的在等待著他們.老師一步步的從大山到小河,從矮橋到高橋,從徒手到舉著救援物資,可以說每當孩子們完成了一個目標,老師就會適當的增加一下難度,因為自己上一步的成功,讓孩子們自信心滿滿,有信心和欲望來征服下一個困難,所以這節課,孩子們的興致很高.與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節課上,老師從聽音樂,到識譜,到表演小老鼠,到逃避大貓的追捕,活動過程設計的非常的流暢,老師的引導語言也非常的到位,孩子們玩中學,學中玩,非常的盡興,老師簡單教,孩子輕松學,孩子們的興趣就是這樣被培養出來了,在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計,這就要求老師們在活動的設計上多下一些功夫,讓一節簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程.
四、培養孩子的社會自我
在聽課的時候有兩節課非常的注重培養孩子的社會性,分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節課在發展孩子語言的同時,發展了孩子們的社會性.聽完這兩節課,我覺的孩子們都很自豪自己的名字,很自豪自己有不同的見解,有什么問題也能主動的表達出來,同時讓孩子能正確的認識自己和自己的朋友,認識到自己的與眾不同,增強了幼兒的自信心.在日常教學中我們會發現,有些孩子羞于表達,這主要是因為孩子們對自己沒有良好的認識,對自己沒有自信心.因此在日常教學中,老師應注重孩子社會性的培養,包括正確的認識自己、認識自己的朋友、處理好自己與別人之間的關系,以及對孩子民族文化的培養等.
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寫心得體會，說到底得靠平時積累。有些人覺得聽課就是聽老師講，其實不然，聽課也是門技術活兒。要是想寫得好，就得先琢磨清楚這節課的核心是什么。比如說幼兒園里的活動課，它不像小學那么正式，更多是玩中學。聽課的時候，要特別留心那些小朋友的表情動作，他們開心不開心，是不是真的感興趣，這些都是關鍵點。
再一個，聽課筆記很重要。記的時候別光顧著抄老師的板書，最好能用自己的話概括一下重點。要是課堂上有什么突發狀況，比方說某個小朋友突然跑出座位去撿地上的玩具，這時候你就得趕緊記下來，為什么他會這么做，老師又是怎么處理的。這些細節往往能讓心得更生動。
還有哦，寫心得的時候，可能有些地方會不太順暢。比如我剛才提到的“小朋友突然跑出座位去撿地上的玩具”，這句話就有點啰嗦了。如果換種說法，就可以寫成“有個小朋友跑去撿玩具”。這樣既簡潔又明了，還能避免句子太長讓人讀起來費勁。
書寫注意事項：
寫心得的時候，有時候會遇到一些小問題。比如，我本來想寫“孩子們在游戲過程中表現出很強的好奇心”，結果一不小心寫成了“孩子們在游戲過程中表現出很強的好奇感”。雖然兩個詞差別不大，但仔細想想，“好奇心”更貼切些。不過這樣的小問題其實不影響整體表達啦。
寫心得還有一個技巧，就是要多觀察周圍環境。比如教室里的布置、小朋友之間的互動，這些都能成為很好的素材。有一次我去聽課，看到老師用彩色卡片教數字，小朋友特別興奮，一個個搶著回答問題。我就把這段寫進了心得里，還加上了自己的感受，說這種方式真的很吸引人。
最后再說一點，寫心得的時候，千萬別只顧著記錄事實。要試著把自己的想法融入進去，這樣才能寫出有深度的東西。當然，有時候寫著寫著可能會發現自己思路有點亂，這時候不妨停下來喝口水，換個角度再想想。畢竟，寫心得不是為了應付差事，而是為了讓自己學到更多。
【第2篇】幼兒園公開課聽課心得怎么寫600字
12月我縣開展了幼兒園新課程觀摩課，我聽了《快樂餐廳》《車輛總動員》《零的游戲》《龜兔賽跑》《方和圓》《小動物過冬》共六節課。從這幾節課中，我看到老師們已逐步接受了新課程理念，脫離了教師“教”和幼兒“學”的死規條，表現為以下幾點：
1、為幼兒創設了優美的環境，如王老師的區角活動《快樂餐廳》，在一個良好的氛圍中進行，活動環境逼真，如身臨其境。為幼兒提供了豐富多樣的教具進行活動，從而達到良好的活動目的。
2、課堂氣氛活躍，孩子們積極主動參與活動，教師選材符合年齡特點，活動趣味性強。在《龜兔賽跑》表演中，小朋友們巧妙地運用語言和故事引導幼兒表演，讓孩子們在活動中體會故事角色，發展幼兒創造力，培養幼兒德育發展。
這次觀摩課，各位老師各具特色，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領下老師們觀念的更新、素質的提升，體現了以幼兒為主、把時間留給孩子，深究教材、明確目標的新課程理念。從中我學到了很多，回想起自己平時教學中存在的一些問題，我更要努力提升自身素質，做到以下幾點：
1、必須要有一定的教學方法，還要具備扎實的教學基本功，較強的調控課堂的能力。
2、必須要對教材充分理解，對教材進行深入細致的鉆研分析，把握教學重點、難點，才能更好把教學任務完成。
3、必須做好充分的課前準備，包括教具、教材等物質準備和心理準備。
這次觀摩課豐富了我的教學經驗和方法，給我帶來了很大的幫助和啟發，在今后工作中能更好地完成教學任務。
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幼兒園公開課聽課心得怎么寫
幼兒園公開課聽課是個挺有意思的事，能學到不少東西。聽課前最好先看看這堂課的教學目標，心里有個底，這樣聽的時候更有方向。課堂上要注意老師怎么引導孩子，還有孩子們的反應，這些都是值得琢磨的地方。
記筆記很重要，但別光顧著記，還得用心聽。比如老師用什么方法吸引小朋友注意力，游戲設計得怎么樣，跟教學目標是不是貼合。還有就是觀察小朋友的表現，他們是不是真的理解了，有沒有參與進來。這些細節都得留意，不然回頭寫心得就抓瞎了。
寫心得的時候可以從幾個方面入手。先說說這節課的主題，然后聊聊老師的設計思路，怎么一步步帶著孩子走的。接著可以談談自己的感受，覺得哪些地方好，哪些地方還可以改進。如果有機會的話，最好還能聯系下自己的教學實踐，想想要是自己上這節課會怎么做。
有時候聽課會遇到一些意外情況，比如某個環節沒按計劃進行。這種時候其實特別能體現老師的應變能力。可以試著分析下當時的情況，為什么會出現問題，老師是怎么處理的，這都是很好的反思材料。
聽課心得不是單純記錄，得有自己的思考在里面。有些人可能喜歡用一些教育理論去套，但這不一定適合所有人。關鍵是要結合實際，把自己看到的、想到的都寫出來。不過有時候寫著寫著會跑題，比如突然想起以前帶過的某個班，那就稍微拉回來一點。
寫心得時語言不用太正式，平實點就好。有些話說得太絕對反而不好，比如“這個方法肯定有效”，最好留點余地。另外，多用具體例子，這樣顯得真實可信。要是能引用下其他老師的建議就更好了，顯得更有說服力。
【第3篇】幼兒園聽課學習心得體會精選怎么寫750字
很榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領略名師的課堂風采，參賽的老師們都十分的優秀，本人覺得這幾節課教學組織有序，課堂教學構思巧妙，教學方法各有所長，效果好，充分發揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學中快樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動，使我感受頗深，從這一節節生動、精彩的課堂中領略了優秀教師的風采，這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。
說到簡單教學，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅，但游戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發展的活動。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學當中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作(幼兒能夠以不同的姿勢展示)，帶動了幼兒的用心性，最后再來玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡單、質樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂。雖然是在玩，但他們卻象在認真的做事。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認為的一種“嚴肅的工作。”這堂課的教學資料讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學會“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡單、易懂、質樸、好聽、好玩，帶給
我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學習的地方。
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寫心得體會，要是真想寫出點東西來，得先搞清楚自己的感受是什么。有些人聽課的時候東張西望，心里想著別的事情，這樣的聽課體驗肯定寫不出什么像樣的心得。聽課的時候得專注，看到老師怎么做，小朋友怎么反應，這都是關鍵。比如有的老師講故事，小朋友都安靜下來聽，這就值得記一下，看看人家是怎么做到的。
聽課的時候要注意觀察細節，像是老師的表情、動作，還有小朋友的眼神變化。有時候一個小小的動作就能帶動課堂氣氛。要是老師講著講著突然停下來問小朋友問題，這也能成為心得的一部分，可以寫寫自己當時的想法，為什么這么設計教學環節。當然，聽課的時候最好帶個小本子，有什么特別的瞬間就記下來，免得過后忘光了。要是覺得某句話特別有用，也可以直接抄下來，回頭慢慢琢磨。
寫心得體會的時候，不一定非要寫得很正式。可以隨意一點，把自己當時的感受寫出來就行。比如說覺得某個游戲設計得不錯，就直接寫“這個游戲太棒了，小朋友玩得特別開心。”要是覺得某個環節不太成功，也可以寫“這個環節有點冷場，感覺小朋友沒太投入。”寫的時候別太拘束，想到什么寫什么。不過有時候寫著寫著，可能會把順序寫亂，比如先寫了后面的內容，再寫前面的，這樣讀起來就有點奇怪。要是發現這種情況，回頭再調整一下順序就好。
寫心得的時候，專業術語倒是不用太多，但一些常見的教育概念可以適當引用。比如“互動性”“參與感”之類的詞，能讓你寫的東西聽起來更有底氣。要是自己實在想不起來什么專業術語，那就用自己的話描述，只要能把意思表達清楚就行。有時候寫得太復雜反而不好，簡單直白反而更容易打動人心。不過，有時候寫著寫著，可能會忘記之前寫了什么，結果前后有點矛盾，這就需要多檢查幾遍。
心得體會，最重要的是真實。寫的時候不用太擔心格式，重要的是把自己的想法表達出來。要是寫得太拘謹，反而會讓自己緊張，寫出來的內容也會顯得生硬。寫完之后，最好找個同事或者朋友看看，聽聽他們的意見。他們可能會指出一些你沒注意到的問題，比如某些地方寫得不夠清楚，或者有些地方說得太啰嗦。不過，有時候別人的意見也不一定全對，還是要結合自己的實際情況來決定要不要修改。
【第4篇】幼兒園教師如何聽課評課心得怎么寫1800字
一、聽課前應準備什么
盲目性是效率的大敵，聽課也是如此，教師盲目進行聽課與有所準備去聽課，效果大不一樣，那么，聽課前應做好如下準備工作。
(1)熟悉教材，了解這節課編者的意圖，弄清新舊知識的內在聯系，熟知教學內容的重難點。
(2)明確這節課教學的三維目標，聽課時只有明確了教學目標，才能看出教師教學的完成情況。
(3)針對這節課在頭腦中設計出課堂教學初步方案。粗線條地勾勒出大體的教學框架，為評課提供一個參照體系。
(4)聽課前要回憶自己是否教過這節課內容，有什么困惑與問題。再回憶是否聽過這節課。
二、聽課時應記錄什么
聽課記錄是重要的教學研討資料，是教學指導與評價的依據，它應該反映課堂教學的原貌，使聽課者依據聽課記錄，通過合理想像與彌補，在頭腦中再現教學實況。應關注如下幾個方面：
(一)要關注教學環節設計。
即情境創設→新課的導入→新知識的探究→新知識的鞏固、應用與拓展等。能夠做到隨機應變，靈活調整，調控課堂，達到激活課堂的目的。各環節如何控制時間，完成每一環節的過程和過渡的情況;聽課時還要注意思考，教師為什么這樣安排課堂教學環節，大的環節內又是如何安排小的環節，怎樣使課堂結構符合本節課的教學目的、教材特點和幼兒實際的，各個步驟或環節之間怎樣安排是否有條不紊?一環緊扣一環的，什么時候教師引導，什么時候幼兒自主探究，什么時候幼兒合作交流，什么時候幼兒練習展示，什么時候反饋評議，什么時候質疑討論，什么時候歸納小結，是否做到合理安排、科學調配，充分發揮每一分鐘時間的效能。
(二)要關注重點突出難點突破。
聽課時要關注教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用幼兒已有的知識再現縱橫聯系。是否采用舉例說明，引導比較、直觀演示等手段。如何運用比較、分析、綜合等邏輯思維方式幫助幼兒突破重點難點，理解掌握新知識。解決問題要關注如何將書本知識轉化為幼兒的精神財富。如何組織幼兒自主探究，親身體驗，學會新知識。這更要求我們青年教師必須認真細心揣摩。
(三)要關注教學方法與學習方法。
聽課時要關注教師是怎樣在教學過程中與幼兒積極互動、共同發展。從教師的'教'為中心，向以幼兒的'學'為中心轉移，怎樣處理好傳授知識與培養能力之間的關系。如何創設幼兒主動參與的教學環境，激發幼兒的學習積極性，培養幼兒學習能力。
(四)要關注輔助手段的應用。
聽課時，還要認真琢磨教師如何把信息技術與學科教學整合，充分發揮信息技術的作用，為幼兒的學習提供豐富多彩的教學情境，從而激發幼兒學習興趣，提高課堂教學實效。
(五)要關注練習設計與知識拓展。
練習設計是否做到有針對性、層次性、拓展性，達到鞏固新知識，培養能力的目的。同時，要關注練習形式是否多樣，是否應用所學知識解決日常生活實際問題，提高幼兒解決實際問題的能力。
另外：課堂教學過程隨著時間的流動而進展。
在一節課中，過去的不可能再'回放';有些細節轉瞬即逝，忽略某些細節，感知就會出現斷裂，影響對整個教學環節的整體認知。因此，聽課時要全身心地投入，積極思維，認真分析。
應從三個角色介入：
即一要進入'教師'的角色。要設身處地地思考，如果自己來上這節課，該怎樣上。將執教者的教法與自已的構思進行比較，這樣即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到長處，不理解執教者的良苦用心;又可以避免無原則的同情理解，看不到不足與缺點。二要進入'幼兒'的角色。要使自己處于'學'的情境中，從幼兒的角度去反思教師怎樣教或怎樣處理教學內容、怎樣引導、如何組織，幼兒才能聽得懂、能探究、能應用、會掌握。三要進入'學習'的角色。在聽課中更多地去發現教者的長處，發現課堂教學的閃光點，以及對自己有啟迪的東西，做到取長補短，努力提高自己的業務水平。
三、聽課后應做些什么
(1)整理好聽課記錄。
記錄聽課內容，按先后程序提綱挈領地記錄下來。記錄時間分配，即各環節所用時間，教師教用的時間，幼兒學用的時間。記錄教法學法的選擇與應用，記錄情境創設、過渡的語言、引導的技巧、激勵的方法、組織活動的方式。記錄教師挖掘與利用課堂生成資源的情況，記錄靈活處理偶發事件。記錄練習狀況、練習內容、練習形式等。
(2)做好課后分析。
聽過一節課后就應及時進行綜合分析，找出這節特點和閃光處，總結出一些有規律性的認識。明確對自己有啟迪、能學會的有哪幾個方面。并針對這節課實際情況，提出一些建議性的意見與合理性的修改建議，與執教教師進行交流切磋，以達到互助互學的目的。
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幼兒園教師聽課評課其實挺講究技巧的，得琢磨怎么觀察課堂上的細節，還得會分析孩子們的表現。聽課的時候，最好帶上個小本子，把看到的聽到的都記下來，比如老師用了哪些教學方法，孩子們對活動的反應怎么樣。要是覺得某個環節特別好，就多留意一下具體做法，這對你以后的教學肯定有幫助。
有一次我去聽了一節語言課，老師設計了一個互動游戲，孩子們特別興奮。我當時就在想，這個設計是不是能用在我的班上。后來我發現，我記下來的那些關鍵點確實幫到了我。不過，有時候聽課的時候會走神，特別是當課堂氣氛很活躍的時候，就容易忽略一些重要的地方。這就提醒自己要專注，不然錯過了細節可就白聽了。
評課的時候，我覺得可以從幾個方面來說。首先是老師的課堂管理能力，看她是怎么維持秩序的；然后是教學目標是否明確，有沒有達到預期效果；還有就是師生互動好不好。比如說上次我聽了一節課，發現老師提問后給孩子思考的時間太短了，這可能會影響孩子的回答質量。不過我剛開始沒注意到這個問題，后來同事提醒我才意識到。所以，評課的時候要多角度去想，別只盯著一個方面看。
聽課評課不是為了挑毛病，而是為了學習。每次聽完課，我都喜歡跟同行交流一下感受，聽聽他們的看法。這樣不僅能學到新東西，還能發現自己平時沒注意到的小問題。不過有時候寫心得的時候，總覺得有些話表達不出來，像是腦子里有想法但寫到紙上就不那么順暢了。這種時候就得多練練，慢慢就能找到適合自己的方式。
書寫注意事項：
我覺得聽課評課心得不一定非要寫得很正式，有時候隨性一點反而更有意思。比如可以記錄一些有趣的小插曲，或者寫下自己突然冒出來的靈感。像有一次我聽了一節手工課，孩子們做的小動物特別可愛，我就隨手畫了幾張草圖，還配了些簡單的感想。這樣的記錄既輕松又實用，回頭看看還能勾起不少回憶。
【第5篇】幼兒園教師聽課評課的心得體會范文怎么寫1300字
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。
經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽、去學習。
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規則，但不約束，活而不亂，調動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環節聽起來更覺親切，更有收獲。
周老師的課使我體會到以下幾點：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神。《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主，心得體會教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發展造成了限制和束縛。隨著創新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發現幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，這是幼兒園教師聽課、評課心得體會范文。
2、教學設計有創意。每一節課教師都經過精心的研究、每一個環節也都經過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節課就成功了一半。
以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，個人簡歷要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思總結經驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質。
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在幼兒園教學這塊兒，聽課評課確實是個挺重要的事。這不，最近我跟著幾位老教師一起聽課，學到不少東西。每次聽完課后，心里總得琢磨琢磨，看看人家是怎么教的，為什么能吸引孩子們的目光。其實呀，聽課的時候不能光聽，還得帶著腦子去想，想想這個老師為什么這么講，有沒有更好的辦法。
有一次我去聽一位年輕老師的課，她教的是數學里的圖形認識。剛開始我覺得她的課挺有趣的，可后來發現一個問題——她在引導孩子觀察圖形特征的時候，說得有點兒啰嗦了。我當時就想，如果我是她，可能就會換種方式，比如讓孩子自己動手拼一拼，這樣既鍛煉了動手能力，又能讓他們更好地理解圖形的特點。當然，這也只是我的一點想法，具體用不用還得看實際情況。
評課的時候，大家都會說些自己的看法，這時候就需要注意點技巧了。比如，你不能直接指出某個地方不好，最好先夸夸對方的優點，然后再提建議。就像上次我在小組討論時，有個同事說：“我覺得這位老師的課堂氛圍特別好，孩子們都很積極。”然后他接著補充道：“不過要是能讓每個環節的時間分配再均勻一些，就更好了。”這樣的說法既照顧到了別人的情緒，也把自己的意見表達清楚了。
還有個事，就是聽課的時候要注意記錄。有些人喜歡記得很詳細，但我覺得沒必要那么復雜。你可以簡單地記下幾個關鍵點，比如老師用了什么方法吸引孩子注意力，或者她處理突發事件的方式是什么樣的。這些東西往往比那些瑣碎的小細節更有價值。
其實，聽課評課不只是為了給別人提建議，也是給自己積累經驗的好機會。通過觀察其他老師的授課，你能學到很多實用的教學技巧。比如有一次我看到一位老師在講完故事之后，讓孩子們扮演故事里的角色，結果發現這種方法不僅能加深記憶，還能激發孩子的想象力。后來我也試著在我的課堂上用了這種方法，效果還不錯。
不過，有時候聽課的時候也會遇到些小狀況。比如，有次我坐在后排聽課，前面有人擋住了視線，結果沒看清老師在黑板上寫了什么。這種情況下，你就得靠耳朵多聽，把注意力集中在聲音上，而不是只盯著畫面。另外，有時候老師說話太快了，你也得趕緊記下來，不然一會兒就忘了。
【第6篇】幼兒園教師聽課學習心得怎么寫5200字
幼兒園教師聽課學習心得
幼兒園教師聽課學習心得1
我的心愛之物是一個迷宮球，是我五歲生日時，媽媽送給我的。
迷宮球是由一個球形的罩子和一些長長的小軌道組合而成。小軌道分紅、黃、藍、橙四種顏色。它的樣子也是五花八門，如s彎道、梯子形、下坡形等。這讓迷宮球變得十分刺激。
迷宮球操作有些困難，讓我每次都小心翼翼的。雖然我老是把其中的小鋼珠弄掉下來，但我仍然堅持著。因為它不僅可以開發智力，讓我學會觀察，更讓我獲得了快樂。
有一次，我到朋友家玩。一見到他，他就向我發起了挑戰：“我想跟你比玩迷宮球。”我便爽快地答應了。我和他開始了比賽。由于我的輕敵，沒過一會兒就讓鋼珠掉了下來。頓時，我心急如焚，有些不知所措。等我準備繼續完成時，他已經到達了終點。
雖然這場比試我輸了，但我并不在乎，因為只有不斷地磨礪，才能讓我更加強大。
我喜歡我的迷宮球！
幼兒園教師聽課學習心得2
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒園教師聽課學習心得3
幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。
溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園教師聽課學習心得4
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發現我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素質。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!
幼兒園教師聽課學習心得5
在我園領導的安排下。十一月份一起聽了幾節示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第一節示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發現“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬于自己的經驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的`面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環節清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡……”在最近一環節中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩和從容。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結束后，教師都清晰的語言進行歸納小結。總之，我聽完這幾節課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。
幼兒園教師聽課學習心得6
11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優質隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學經驗的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節美術活動。
第一節課是小班美術活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象;通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過操作再現泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個連一個;單個的……在整個活動中，有一個環節令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應該是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。
第二節課是大班美術活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有利于引發、支持幼兒的游戲，調動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現，最后合作完成煙花的創作，給了我們美的享受。聽了這節課也有我思索的地方，美術教育，除了給幼兒美的感知，技術支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎上才能通過手中的畫筆去發揮想象，這也是我以后在美術教學活動中需要不斷反思的過程，因為美術活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學習，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發和幫助。在今后的工作里要不斷去學習、去觀摩、去實踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責任的。從此以后我更加主動的關心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發現他身上存在一般同學不具有的優點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對你多好!”這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自己，主動關心班集體。在冬季最寒冷的時候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應及時把握時代的脈搏，了解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養學生良好地情感素質。
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寫聽課學習心得這事，說起來也不算太難，但也不是隨隨便便就能寫好的。要是想寫出點門道來，得先搞清楚聽課的重點在哪。聽課的時候，眼睛不能光盯著老師講什么，還得留神孩子們的表現。比如孩子的眼神、動作，甚至是一聲小小的嘆氣，都可能是重要的線索。把這些細節記下來，寫心得的時候就有東西可寫了。
聽課的時候，筆記很重要。不過，光記老師的板書或者ppt內容沒什么意思，要學會記下自己的感受。比如，某個教學環節你覺得特別吸引小朋友，就想想為什么吸引人。是老師的表情生動？還是提問的方式很巧妙？這些問題都要琢磨一下。寫心得的時候，把這些想法整理出來，就會顯得有深度。
還有一點需要注意，就是不要把聽課當成走個過場。有些聽課筆記寫得像流水賬，記了滿滿幾頁，其實沒什么營養。這樣的筆記寫心得時就很難下手。建議聽課時多問幾個為什么，比如這個活動為什么這樣設計？如果換成別的方法會怎么樣？帶著問題去聽，記筆記的時候也更有方向感。
寫心得的時候，最好能結合自己的教學經驗。如果自己也有類似的教學經歷，就可以對比著寫。比如同樣的課程，別的老師用了什么新招數，自己有沒有借鑒的地方。這樣的對比能讓心得看起來更有說服力。不過，有時候寫著寫著，可能就會跑題，這時候得趕緊拉回來，不然整篇文章就散了。
有時候，聽課的心得不一定非要寫得很正式。可以試著用輕松一點的語氣，把自己當時的想法記錄下來。比如覺得某個環節特別有趣，就直接寫出來，不用太拘泥于格式。當然，這樣寫的話，文章結構可能會有點松散，但只要內容真實，也能打動人心。
還有個竅門，寫心得的時候可以多用些專業術語。幼兒園教學里有不少專門的說法，像“互動性”、“啟發式”之類的，用上這些詞會讓文章顯得更有水平。不過，用術語的時候得注意場合，別為了用而硬塞進去，那樣反而會顯得生硬。
【第7篇】幼兒園公開課老師聽課心得怎么寫1100字
剛剛過去的一周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經過這一次的鍛煉，我又成長了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了這周的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，因為每位老師身上都有著不同的閃光點……
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課;王倩老師給大家帶來的數學課是一個驚喜，因為大家都知道數學是一門難講的枯燥的學科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學，在學中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學兒歌，開心學識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們全面地了解了《特殊功能的車》，課堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學習效果，展示了學習成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2. 多設計游戲讓幼兒在玩中學;3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5.認真備好每一節課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養幼兒良好的習慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發孩子的動力，讓孩子愿意學，主動學，舉一反三，學以致用。
愿孩子們越來越聰明，永遠快樂、健康!
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幼兒園公開課聽課其實挺有感觸的，特別是作為同行去聽的時候，能學到不少東西。每次聽課前最好先看看課程安排，心里有個底兒。聽課的時候得認真觀察老師的教學方法，比如她是怎么組織小朋友的，用了哪些教具，小朋友反應怎么樣。記筆記很重要，但不用太詳細，關鍵點記下來就行，像哪個環節小朋友特別感興趣，或者哪個地方可能需要改進。
記得有一次我去聽課，老師講的是關于顏色的故事，開頭就用了一個大大的彩虹卡片吸引小朋友注意力，效果不錯。不過她在提問的時候有點快，有些小朋友沒反應過來。我覺得如果她能稍微放慢節奏，讓每個孩子都有機會回答，效果可能會更好。還有就是她的互動游戲設計得很巧妙，小朋友玩得特別開心，這個值得借鑒。
課后跟老師交流也很重要，可以問問她為什么這樣設計，有沒有遇到什么困難之類的。這樣不僅能學到經驗，還能增進彼此了解。當然，每個人的教學風格都不一樣，不能完全照搬別人的模式，但取其精華總是沒錯的。
有時候聽課也會遇到一些小意外，比如某個小朋友突然哭鬧，這時候就需要看老師怎么處理了。我見過有的老師會先安撫情緒，再繼續課程，這種靈活應對能力很值得學習。不過有時候聽課人也可能走神，特別是在一些比較枯燥的部分，這就提醒我們平時備課的時候要注意趣味性，別讓小朋友覺得無聊。
其實聽課不只是學技巧，還能發現自己教學中的不足。比如我就發現自己的課堂語言有時候顯得太正式，不像朋友間聊天那樣自然。所以每次聽課都是一次反思的機會，通過對比別人的做法，慢慢調整自己的教學方式。說到底，好的教學就是讓孩子喜歡上學習，這一點無論用什么方法都得做到。
【第8篇】2025年幼兒園教學聽課心得體會1000字怎么寫1100字
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略園內優秀教師李老師的活動《磁鐵》，李老師是一位經驗豐富的老教師，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，李老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的科學活動展現在了我面前，吸鐵石是孩子們日常生活中接觸到的，并且非常感興趣的一樣東西，李老師則巧妙地通過生成性的活動把它同幼兒的生活經驗密切聯系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現了孩子的自主性，利用體驗式的活動形式讓孩子去感知、去探索，同時在活動中也結合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學習和摸索。
通過觀摩李老師的活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：
感受之一是我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養幼兒的創新精神和創新能力，培養他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬松的學習環境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理常如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激-情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發展規律，關注兒童的經驗與興趣，并借助現代的學習手段，使幼兒的學習稱為在教師指導下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發現問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
作為一名新教師，一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!
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寫聽課心得體會其實是個挺實際的事，尤其像幼兒園的教學聽課，得結合具體場景來談。我剛開始學著寫的時候，就老琢磨怎么能把聽課的感受表達清楚。說到底，聽課不是單純記筆記，而是要在心里過一遍老師的教學思路。
記得有一次去聽一堂大班的語言課，老師講的是《三只小豬》的故事。我當時就在想，這故事孩子們能理解嗎？后來發現，老師用了一些小道具，像紙板做的房子，還有小豬頭飾什么的，一下子就把孩子們帶入了情景。這讓我明白，聽課時不僅要關注內容本身，還要留意老師用了哪些方法吸引小朋友。寫心得的時候，我就會特別提到這些細節，比如“小朋友們戴著頭飾的時候笑得好開心，我覺得這種方式很有效”。
不過有時候聽課記錄多了，寫心得時難免會有些亂。比如那次，我就把“小豬蓋房子”記成了“小豬搭窩”，其實意思差不多，但回頭一看確實有點別扭。當時也沒太在意，覺得只要大致能表達自己的想法就行。所以寫心得時，語言可以隨意一點，不用追求太過嚴謹，畢竟聽課的重點是感受，而不是逐字逐句地復述。
書寫注意事項：
聽課心得里還可以加點自己的想法。比如那天聽音樂課，老師教小朋友唱《小星星》，我覺得曲調簡單，但編排得很巧妙。孩子們跟著節奏拍手的樣子特別可愛，我就在心得里寫了這么一句：“音樂課上孩子們的表情就像夜空里的星星一樣亮晶晶。”這句話雖然有點文藝，但確實是當時的真實感受。
寫心得也不是一味地夸，遇到覺得不太妥的地方也可以提出來。比如說有一次聽美術課，老師讓孩子們畫水果，但我發現有些孩子畫得不太像，可能是因為老師沒太強調細節。后來我在心得里寫到：“如果能在示范環節多展示一下水果的形狀和顏色，效果可能會更好。”這樣既提出了建議，也顯得比較客觀。
