【第1篇】2025親子閱讀父母心得體會(huì)1000字怎么寫(xiě)900字
書(shū)是甜甜的，愛(ài)是濃濃的，每天與女兒一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書(shū)，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái)，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書(shū)中的故事，她每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書(shū)中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定，她就越發(fā)來(lái)勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說(shuō)話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書(shū)常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書(shū)店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。
女兒從小愛(ài)買(mǎi)書(shū)，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑颍袝r(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情，她在一旁就常常覺(jué)得好奇，總是“參與”進(jìn)來(lái)，老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫(xiě)教案，她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng)，她感覺(jué)自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書(shū)店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū)，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū)，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū)，她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專(zhuān)注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū)，父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)，其妙無(wú)窮。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得50人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，說(shuō)實(shí)話挺難的，尤其是像親子閱讀這種話題，既要寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道，還得有點(diǎn)自己的味道。我剛寫(xiě)的時(shí)候就老是抓不住重點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)的東西要么太官方，要么太啰嗦。后來(lái)慢慢琢磨出一點(diǎn)路子，倒也不是什么高招，就是多觀察、多記錄。
剛開(kāi)始我覺(jué)得得先把閱讀的場(chǎng)景弄清楚，孩子喜歡什么書(shū)，大人怎么引導(dǎo)，這些都得心里有數(shù)。比如說(shuō)我家孩子特別愛(ài)恐龍書(shū)，每次翻到那種大塊頭的插畫(huà)，眼睛都放光。我就順著這個(gè)興趣點(diǎn)，陪他一起看圖說(shuō)話，有時(shí)候故意裝作不知道，讓他講給我聽(tīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這招挺好使的，他越說(shuō)越起勁，還學(xué)會(huì)了不少新詞兒。當(dāng)然，這里頭也有個(gè)小插曲，有次我一時(shí)嘴快，把“翼龍”說(shuō)成了“飛龍”，他自己糾正過(guò)來(lái)了，當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)尷尬。
除了場(chǎng)景，心態(tài)也很重要。大人不能老想著教孩子認(rèn)字什么的，這樣很容易讓孩子覺(jué)得壓力山大。我有個(gè)朋友就犯過(guò)這樣的錯(cuò)，她總是逼著孩子復(fù)述故事內(nèi)容，搞得孩子一看到書(shū)就緊張。其實(shí)，親子閱讀的重點(diǎn)是互動(dòng)，是享受那個(gè)過(guò)程。記得有一次我?guī)Ш⒆尤D書(shū)館，他挑了一本超厚的故事書(shū)，我剛開(kāi)始還想偷懶，想跳過(guò)幾頁(yè)，結(jié)果被他發(fā)現(xiàn)了，鬧了好一陣子才哄好。從那以后我就明白了，尊重孩子的節(jié)奏才是關(guān)鍵。
還有就是書(shū)的選擇，這事得結(jié)合實(shí)際情況。有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得經(jīng)典名著最好，但我發(fā)現(xiàn)孩子更喜歡那些圖文并茂的小書(shū)。像《好餓的毛毛蟲(chóng)》這種，簡(jiǎn)單又有趣，孩子能跟著毛毛蟲(chóng)吃的東西數(shù)數(shù)字，還能學(xué)到點(diǎn)自然常識(shí)。不過(guò)，有時(shí)候也會(huì)遇到選錯(cuò)的情況，比如有回我買(mǎi)了一本科普書(shū)，以為他會(huì)感興趣，結(jié)果他翻了兩頁(yè)就不搭理了。后來(lái)我才意識(shí)到，可能是這本書(shū)的內(nèi)容對(duì)他來(lái)說(shuō)稍微深?yuàn)W了些。
寫(xiě)心得的時(shí)候，千萬(wàn)別把事情說(shuō)得太完美，不然別人看著也累。比如我寫(xiě)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)提到自己做得不到位的地方，像是陪讀時(shí)間不夠，或者有時(shí)候太心急打斷了孩子的話。反正我覺(jué)得，真實(shí)一點(diǎn)反而更有說(shuō)服力。當(dāng)然，這中間也難免會(huì)有點(diǎn)小差池，像有次我在寫(xiě)心得的時(shí)候，本來(lái)想表達(dá)“閱讀的過(guò)程很愉快”，結(jié)果一不小心寫(xiě)成了“過(guò)程很愉快地閱讀”，自己看了都覺(jué)得別扭，但也沒(méi)改，就這么發(fā)出去了。
【第2篇】幼兒園親子閱讀心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)800字
親子閱讀心得體會(huì)
孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學(xué)生，作為一名家長(zhǎng)，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養(yǎng)。最近給孩子找了一個(gè)《狼和小羊》的故事，與他一起閱讀，竟然發(fā)現(xiàn)孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！比缃?，讀書(shū)不再是為了美女與富貴，但是“知識(shí)改變命運(yùn)”卻是真理，能夠讓人在人才競(jìng)爭(zhēng)之中處于優(yōu)勢(shì)地位?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。做為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
首先，進(jìn)行親子閱讀很有必要，家長(zhǎng)可以給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)就必須事事以身作則，只有自己喜愛(ài)閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起讀書(shū)，共同成長(zhǎng)。
其次，閱讀貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候，我就給他買(mǎi)了各種圖書(shū)、字卡之類(lèi)的閱讀物，并適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，但受到網(wǎng)絡(luò)、電視的影響，使這些東西沒(méi)有得到更及時(shí)、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)能夠制定出一個(gè)合理可行的培養(yǎng)目標(biāo)，將閱讀進(jìn)行到底。
再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書(shū)籍，走在大街上見(jiàn)到的標(biāo)志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺(jué)到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。
總之，閱讀能夠給孩子帶來(lái)成功的喜悅，能夠擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)不斷思考，如何引領(lǐng)孩子走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，希望通過(guò)我們的努力，能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人格。
親子閱讀心得體會(huì)，盡在。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得71人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，說(shuō)難也難，說(shuō)不難，倒也不是特別復(fù)雜。特別是關(guān)于親子閱讀，好多家長(zhǎng)都有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，但真要把它寫(xiě)得有模有樣，還是得下點(diǎn)功夫。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得寫(xiě)心得就是把事情記下來(lái)，比如陪孩子看書(shū)的時(shí)候，他喜歡哪本書(shū)，哪個(gè)故事最吸引他，還有自己在過(guò)程中學(xué)到的東西。但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，光這樣寫(xiě)有點(diǎn)太簡(jiǎn)單了，就像只顧著記流水賬一樣。后來(lái)我就試著把孩子的反應(yīng)跟自己的感受結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，比如，看到孩子因?yàn)楣适吕锏男?dòng)物而笑得前仰后合，我也會(huì)跟著開(kāi)心，這其實(shí)也是一種互動(dòng)。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙锰敿?xì)反而顯得啰嗦，所以得把握個(gè)度，不然別人看的時(shí)候會(huì)覺(jué)得悶。
說(shuō)到親子閱讀，我覺(jué)得選書(shū)挺關(guān)鍵的。有些書(shū)可能看起來(lái)很有趣，但未必適合孩子理解。有一次我給孩子挑了一本講科學(xué)原理的書(shū)，結(jié)果他根本聽(tīng)不懂，倒是翻到里面的插圖看得津津有味。后來(lái)我才明白，與其追求那些高大上的內(nèi)容，不如先從孩子感興趣的入手。當(dāng)然，這也不是絕對(duì)的規(guī)矩，偶爾嘗試一些新領(lǐng)域也沒(méi)壞處，關(guān)鍵是得觀察孩子的反應(yīng)，要是他表現(xiàn)出興趣，那就繼續(xù)深入。
親子閱讀不是單方面的輸出，也需要孩子參與進(jìn)來(lái)。有時(shí)候我會(huì)故意問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，比如“你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？”或者“這個(gè)小兔子為什么要這樣做？”這些問(wèn)題能讓孩子的思維活躍起來(lái)。不過(guò)也有時(shí)候，我問(wèn)得太多，孩子就有點(diǎn)不耐煩了，這就提醒我要掌握好提問(wèn)的頻率，別讓孩子覺(jué)得是在考試。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)不由自主地把一些細(xì)節(jié)放大。比如某次讀書(shū)的時(shí)候，孩子突然指著書(shū)里的某個(gè)圖案問(wèn)我這是什么，我當(dāng)時(shí)一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就說(shuō)錯(cuò)了名字。事后想想，這其實(shí)沒(méi)什么大不了的，誰(shuí)都會(huì)有疏忽的時(shí)候。但話又說(shuō)回來(lái)，這種小意外反而讓我意識(shí)到，讀書(shū)的過(guò)程本身就是一種探索，錯(cuò)誤并不可怕，重要的是能及時(shí)糾正。
【第3篇】家長(zhǎng)親子閱讀童年心得體會(huì)怎么寫(xiě)700字
《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這一段時(shí)間內(nèi)的生活斷面。文中的阿廖沙是一個(gè)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者、渴求文化知識(shí)、憧憬美好未來(lái)，富有正義感和同情心，敢于同惡勢(shì)力抗?fàn)幍娜恕６杂讍矢傅陌⒘紊?，在外祖父家中體會(huì)到的艱苦，奠定了高爾基以后成為大文豪的基礎(chǔ)，也給了高爾基生活在社會(huì)底層的自信和力量。
文章語(yǔ)言細(xì)膩，運(yùn)用了大量比喻，生動(dòng)形象的描繪出了不同性格的人物，具有強(qiáng)烈的個(gè)性特征，并帶有含蓄的批判意識(shí)，既精辟又意味深遠(yuǎn)，令人蕩氣回腸。
當(dāng)我讀到其中優(yōu)美的片斷時(shí)：“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的……”，深深體會(huì)到了外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài)。
文章描繪了許多人物，除了帶給我快樂(lè)，教我做人的外祖母外，還有善良、樂(lè)觀、富有同情心的“小茨岡”，和獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，這些都是阿廖沙童年的朋友，都是他的良師益友。正是這些善良平凡的人哺育了阿廖沙，培養(yǎng)了他對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
由此可見(jiàn)，阿廖沙從小生活在令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里，使阿廖沙在黑暗中度過(guò)了自己的童年，但自己并沒(méi)有被腐蝕靈魂的惡勢(shì)力所壓倒，反而培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人格，雖然高爾基只讀過(guò)兩年的書(shū)，但他最終成為舉世聞名的大文豪，而幼年時(shí)期阿廖沙留給我們一片深思。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得95人覺(jué)得有幫助
說(shuō)起親子閱讀的心得體會(huì)，其實(shí)挺有意思的。剛開(kāi)始我也沒(méi)想到會(huì)這么投入，后來(lái)慢慢就發(fā)現(xiàn)這事還挺值得琢磨的。每次陪孩子看書(shū)，我都想著怎么讓他感興趣，這得有點(diǎn)技巧才行。
有時(shí)候選書(shū)就很重要，得挑那些既能吸引他的注意力又不會(huì)太難理解的。比如他喜歡恐龍，我就找些關(guān)于恐龍的故事書(shū)，結(jié)果他特別愛(ài)看。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩，像是書(shū)里的字太多，他看著費(fèi)勁，這時(shí)候就得想辦法簡(jiǎn)化一下，用自己的話給他講，這樣他聽(tīng)得明白還能跟著一起想象。
還有就是互動(dòng)的問(wèn)題，不能光自己念書(shū)給他聽(tīng)，得讓他也參與進(jìn)來(lái)。比如說(shuō)遇到一些簡(jiǎn)單的句子，我會(huì)故意停下來(lái)，看他能不能接下去說(shuō)，這樣既鍛煉了他的記憶力，也能增強(qiáng)他對(duì)故事的理解。不過(guò)這個(gè)過(guò)程也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候他心不在焉，我得想辦法重新抓住他的注意力，比如用聲音變化或者做個(gè)小動(dòng)作。
我覺(jué)得最重要的是要有耐心，不能急著讓他記住什么道理或者學(xué)到多少知識(shí)。親子閱讀更多的是一種陪伴，讓他感受到樂(lè)趣才是關(guān)鍵。當(dāng)然，有時(shí)候我也會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)累，特別是連續(xù)幾天都在講同一個(gè)故事的時(shí)候，但看到他開(kāi)心的樣子，就覺(jué)得值了。
其實(shí)每個(gè)家庭的情況都不一樣，找到適合自己的方式才是最好的。我有時(shí)候也會(huì)試著換個(gè)角度去想，要是我是孩子，會(huì)喜歡什么樣的方式。這樣的換位思考讓我意識(shí)到，原來(lái)親子閱讀也可以這么靈活多變。
【第4篇】親子閱讀心得體會(huì)分享篇怎么寫(xiě)950字
時(shí)間像飛鳥(niǎo)，過(guò)得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時(shí)間里女兒學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、搓油泥、剪紙、做游戲，唱歌、看書(shū)，特別是看書(shū)，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書(shū)方面有了很大的進(jìn)步。
看書(shū)現(xiàn)在成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放學(xué)到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫(huà)畫(huà)，或者拿上一本書(shū)翻翻：一邊看書(shū)上的圖畫(huà)，嘴里一邊念念有詞，仔細(xì)一聽(tīng)都是看著書(shū)上的圖畫(huà)自己編的故事。這個(gè)時(shí)候我要是有空，好好就會(huì)拉著我跟她一起看書(shū)，我們便會(huì)坐在地板上一起閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書(shū)上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨(dú)特的理解。
記得我給好好買(mǎi)了一本《看圖說(shuō)話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時(shí)候，突然漲紅了臉，著急的說(shuō)：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會(huì)跟壞人一起走的,很危險(xiǎn)的”，看著女兒那激動(dòng)的臉孔,我感到很驚訝,我問(wèn)女兒:“那乖寶寶應(yīng)該怎么做”，“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道。
還有一個(gè)故事,就是熊媽媽在家做飯,小熊在外面玩的很臟回來(lái)了,女兒看到這里就趕緊的說(shuō):“熊媽媽做飯很辛苦了,小熊是乖寶寶應(yīng)該自己去洗澡,洗的干干凈凈的,讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽(tīng)了這些回答,我感到心頭很欣慰,一本小小的書(shū)本，一個(gè)小小的故事，勝過(guò)我們無(wú)數(shù)次的教導(dǎo),這就是親子閱讀的好處,它讓孩子在不知不覺(jué)中明白了很多是非。
好好是個(gè)相對(duì)比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)我們?nèi)绻恢鲃?dòng)問(wèn)她學(xué)校里的事情，她從來(lái)都不會(huì)主動(dòng)告訴我們，而且因?yàn)榻憬愕墓φn比較多，我們關(guān)注她姐姐的時(shí)候更多一點(diǎn)。有一次她像大人一樣朝我抱怨：姐姐，姐姐，你們只關(guān)心姐姐，你們能不能陪陪我呀!”
自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變開(kāi)心了，人也更開(kāi)朗了，還常常主動(dòng)跟我們說(shuō)起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的有趣的事情，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會(huì)，也給好好看了《猜猜我有多愛(ài)你》，當(dāng)看到小兔子說(shuō)我跳的多高就有多愛(ài)你的時(shí)候，好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來(lái)，你瞧!小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽”。
看著女兒認(rèn)真的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛(ài)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得18人覺(jué)得有幫助
親子閱讀其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，尤其是孩子還小的時(shí)候，你要是能陪著他們一起看那些五顏六色的圖畫(huà)書(shū)，那感覺(jué)特別好。剛開(kāi)始的時(shí)候，我也沒(méi)太當(dāng)回事，就覺(jué)得隨便翻翻就好，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，這事得講究方法，不然效果不好。
剛開(kāi)始我是照著書(shū)上的字念給孩子聽(tīng)，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣不對(duì)勁。后來(lái)我就試著讓孩子自己去摸書(shū)，讓他們指著書(shū)里的東西問(wèn)我這是什么，那個(gè)又是什么。這樣做起來(lái)，孩子就特別感興趣，而且還能學(xué)到不少東西。不過(guò)有時(shí)候我會(huì)忘了提前看看書(shū)的內(nèi)容，結(jié)果講著講著就卡殼了，這時(shí)候就得趕緊想個(gè)辦法圓過(guò)去，不然孩子會(huì)問(wèn)個(gè)不停，搞得人很尷尬。
有時(shí)候我也喜歡挑一些簡(jiǎn)單的故事，把里面的情節(jié)改編一下，編成自己的話講出來(lái)。我覺(jué)得這樣能讓故事更生動(dòng)，孩子也更容易理解。但偶爾也會(huì)因?yàn)榫幍锰x譜，把故事里的主要情節(jié)給搞錯(cuò)了，結(jié)果還得重新解釋?zhuān)@讓我有點(diǎn)懊惱。
親子閱讀的時(shí)候最好能選個(gè)合適的時(shí)間，不能太累也不能太興奮。我記得有一次晚上十點(diǎn)多才開(kāi)始讀，結(jié)果孩子沒(méi)多久就睡著了，書(shū)倒是沒(méi)看完，還得第二天接著讀。所以，時(shí)間的選擇很重要，最好是在孩子精力比較好的時(shí)候進(jìn)行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得書(shū)的選擇也很關(guān)鍵。有些書(shū)雖然封面好看，但內(nèi)容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能太復(fù)雜了。有一次我買(mǎi)了一本特別厚的大部頭書(shū)，想著能增加孩子的知識(shí)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他根本坐不住，翻幾頁(yè)就不耐煩了。后來(lái)我換了一些薄一點(diǎn)、圖片多的書(shū)，情況就好多了。
還有個(gè)小竅門(mén)，就是別光顧著自己講，也要鼓勵(lì)孩子參與進(jìn)來(lái)。有時(shí)候我會(huì)故意漏掉一些簡(jiǎn)單的詞，讓寶寶自己補(bǔ)充，這樣既能鍛煉他們的記憶力，也能讓他們更有成就感。不過(guò)有時(shí)我會(huì)忘記提醒自己這么做，講著講著就又變成單方面的輸出了，這就不太好。
【第5篇】親子閱讀童年心得體會(huì)怎么寫(xiě)700字
童年，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是一幅美麗的畫(huà)卷，五彩斑斕，有生機(jī)勃勃的綠色，熱情如火的紅色。惟有一本書(shū)，惟有一個(gè)人，他人生的畫(huà)卷只有黑白，充滿著殘酷與冰冷。當(dāng)我們享受著親人的溫暖的時(shí)候，他卻承受著殘忍的打罵。他，就是高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》中的阿廖沙。
最早接觸這本書(shū)，是老師推薦的。愛(ài)看書(shū)的我，自然不能放過(guò)。拿著這本書(shū)，看到封面上印著一個(gè)小男孩，他身旁是一個(gè)拄著拐杖的老奶奶。婆孫倆互相攙扶的樣子讓我看得有點(diǎn)心酸。慢慢地，我了解了這本書(shū)中的一些人和故事。
阿廖沙，本書(shū)的主角。四歲喪父后，被外祖母接到外祖父家，體會(huì)到了人間的苦與樂(lè)，善與愛(ài)。
外祖母，是給阿廖沙最多溫暖的人。她慈祥善良，聰明能干，對(duì)誰(shuí)都很忍讓。書(shū)中這么多人物，給我感觸最大的，也正是看似平凡的外祖母。也許是因?yàn)樗?，因?yàn)樗慕虒?dǎo)，阿廖沙的童年里才有一絲光彩。她給我的感覺(jué)像親人，也像老師，那種特殊的關(guān)愛(ài)，不同于父母的那種愛(ài)，暖暖的，像陽(yáng)光。
有時(shí)候，輕輕摩挲著書(shū)頁(yè)上的字，慢慢地，在腦海中全然幻化出了一個(gè)個(gè)場(chǎng)景。有時(shí)候是搞笑的，令人忍俊不禁;有時(shí)候是傷感的，令人潸然淚下?？吹美哿?，閉上眼，將書(shū)蓋在臉上休息一會(huì)兒，也能聞到似有若無(wú)的書(shū)的香氣，令人心曠神怡。
在午后的陽(yáng)光下，讀這樣一本書(shū)，已然是一種享受。陽(yáng)光照射身上，讓人想起了外祖母的那溫和的氣息，暖暖的感覺(jué)。而那在空氣中飛舞的小小的飛塵，已經(jīng)變成了阿廖沙的化身。他在空氣中左搖右擺，使人想到阿廖沙調(diào)皮搗蛋的樣子，讓人想發(fā)笑。當(dāng)那灰塵靜靜落下，竟也會(huì)有一絲憂傷，輕輕婉轉(zhuǎn)，似是不舍的留戀。
《童年》這本書(shū)，給予我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些?！昂脮?shū)不厭百回讀”，只有自己用心讀，用心思考，才會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)和理解。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得53人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)親子閱讀的心得體會(huì)，其實(shí)挺有意思的。剛開(kāi)始可能覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，但靜下心來(lái)想想，孩子和書(shū)本之間的那些互動(dòng)，還有自己陪讀時(shí)的感受，都是值得記錄下來(lái)的。比如某天晚上給孩子念故事，他突然問(wèn)了個(gè)特別奇怪的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)被問(wèn)住了，后來(lái)查了資料才明白。這樣的瞬間就該記下來(lái)，因?yàn)橐院笤倏磿?huì)覺(jué)得很有意思。
選材的時(shí)候要挑對(duì)自己有觸動(dòng)的部分。像有一次陪孩子讀《小王子》，講到小王子離開(kāi)自己的星球去旅行那段，就覺(jué)得特別有感觸。當(dāng)時(shí)就想，這不就像我們大人，總是在追求一些東西，卻忘了最初的初心。不過(guò)當(dāng)時(shí)寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)太注意，把“初心”寫(xiě)成“初新”，雖然看起來(lái)差不多，但仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這種小地方其實(shí)不用太糾結(jié)，畢竟記錄的是真實(shí)感受。
寫(xiě)的時(shí)候可以試著從孩子的角度出發(fā)。我有個(gè)朋友每次寫(xiě)都先問(wèn)問(wèn)孩子，今天讀了什么書(shū)呀，最喜歡哪部分呀。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西更有生活氣息。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)忘記，直接按自己的思路寫(xiě)，結(jié)果孩子說(shuō)根本不是這么回事。所以寫(xiě)之前最好能跟孩子聊一聊，聽(tīng)聽(tīng)他的想法。
還有就是細(xì)節(jié)很重要。像孩子聽(tīng)故事時(shí)的表情，聽(tīng)完后說(shuō)的話，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。上次陪孩子讀繪本，他指著書(shū)上的小動(dòng)物說(shuō)這是“小狗”，實(shí)際上明明是只小貓。我當(dāng)時(shí)沒(méi)糾正他，就順著他說(shuō)是小狗，后來(lái)寫(xiě)心得時(shí)特意提到了這件事，還挺有趣的。
寫(xiě)完之后別急著發(fā)出去，放幾天再看看。有時(shí)候剛寫(xiě)完覺(jué)得自己寫(xiě)得很好，過(guò)兩天再看就發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。比如我寫(xiě)過(guò)一次，當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別滿意，結(jié)果第二天一看，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)地方語(yǔ)法不對(duì)勁，句子也啰嗦得不行。當(dāng)時(shí)也沒(méi)改，直接發(fā)出去了，現(xiàn)在想起來(lái)有點(diǎn)后悔。
【第6篇】親子閱讀三字經(jīng)心得怎么寫(xiě)1100字
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文化遺產(chǎn)之一，它采用敘事和論理并舉的方法，運(yùn)用大量的歷史典故，蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華，書(shū)中有生動(dòng)有趣的人物歷史故事，也蘊(yùn)含著深刻豐富的人文內(nèi)涵。昨天，我陪孩子一起《三字經(jīng)》，原以為孩子會(huì)因古文離他的生活遙遠(yuǎn)而感覺(jué)枯燥，沒(méi)想到，《三字經(jīng)》對(duì)孩子有那么大的吸引力，孩子不但讀得津津有味，遇到不懂的還主動(dòng)向我請(qǐng)教。為了讓孩子能理解三字經(jīng)的含義，我耐心細(xì)致地給他朗讀《三字經(jīng)》里的故事，同時(shí)也想能借機(jī)培養(yǎng)他的品德、禮貌、文化素養(yǎng)等。讀后，我問(wèn)他：“你都明白了一些什么道理嗎”?他沉思片刻，馬上滔滔不絕起來(lái)，媽媽?zhuān)骸拔乙獙W(xué)習(xí)孔融，懂得謙讓?zhuān)疫€要學(xué)習(xí)黃香，孝敬父母，我要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)”。由此可見(jiàn)，三字經(jīng)雖然只有短少的篇幅，卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理，無(wú)論是在道德、歷史、文化??都讓人受益非淺，是孩子在成長(zhǎng)道路上的良師益友。
和孩子一起讀《三字經(jīng)》，我覺(jué)得具有現(xiàn)實(shí)意義或有針對(duì)性。 如今每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，很多青少年社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴(yán)而造成的，《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”還有“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！钡榷颊f(shuō)明了為人父母的責(zé)任和嚴(yán)格要求子女的重要性。書(shū)中“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。意思是說(shuō)“漢代的黃香，九歲時(shí)就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子，
冬天以身體為父母溫暖床席?？兹谒臍q的時(shí)候，就懂得謙讓尊長(zhǎng)，吃梨時(shí)挑小的，大的讓兄長(zhǎng)吃。”如果我們現(xiàn)在就能以這些富有哲理的小故事來(lái)教育我們的孩子，我想：那我們的社會(huì)，我們的生活將出現(xiàn)更多的和諧的音符。
《三字經(jīng)》在結(jié)尾時(shí)提出了一個(gè)重要問(wèn)題，就是給子孫后代留下什么遺產(chǎn)。作者的態(tài)度是“人遺子，金滿籝;我教子，唯一經(jīng)?！?他說(shuō)世上許多人為子孫計(jì)，留下許多金銀財(cái)富給后代，教育子女，唯有一冊(cè)經(jīng)書(shū)而已。在教育子女的問(wèn)題上，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。 這次和孩子一起讀《三字經(jīng)》，作為母親，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，我也從在檢討自己做得不好的地方。《三字經(jīng)》里講到五代“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)”。我們做父母的誰(shuí)沒(méi)有讓孩子“名俱揚(yáng)”的想法呢?人家五個(gè)孩子尚且教育成才，更何況我們只有一個(gè)呢?這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該思考的問(wèn)題，在日后教育小孩這個(gè)問(wèn)題上要好好的反思了。
最后感謝老師們給我們這次機(jī)會(huì)，讓我和孩子一起讀書(shū)，這是我和孩子共同學(xué)習(xí)、互相交心的機(jī)會(huì)，也可以獲取孩子們成長(zhǎng)的信息?！度纸?jīng)》既是我們民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)，也是教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)做真人的好教材。為了孩子，為了自己，我們會(huì)繼續(xù)更好地把《三字經(jīng)》讀下去。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得45人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，尤其是像《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀物，其實(shí)挺有講究的。有些人可能覺(jué)得就是抄抄背背，但這可不對(duì)。要寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道來(lái)，得結(jié)合自己的理解才行。
我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，總是照著書(shū)本念，想著只要能把每個(gè)字都認(rèn)全就完事了。后來(lái)慢慢意識(shí)到，這書(shū)里頭的東西不是死記硬背就行的。比如“人之初，性本善”，乍一看沒(méi)什么特別，但仔細(xì)琢磨，這里面藏著教育理念呢。我就試著把我家孩子讀到這一句時(shí)的表情、反應(yīng)記下來(lái)，再想想小時(shí)候爸媽給我講這些話的情景，這樣寫(xiě)出來(lái)的心得才有點(diǎn)溫度。
《三字經(jīng)》里邊有些句子比較拗口，像“茍不教，性乃遷”，我第一次讀的時(shí)候差點(diǎn)卡殼。為了弄明白，我就上網(wǎng)查資料，找專(zhuān)家解讀，再結(jié)合生活里的例子去理解。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這句話是在強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。把這些背景知識(shí)寫(xiě)進(jìn)心得里，感覺(jué)就比單純復(fù)述原文有意思多了。
寫(xiě)心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候靈感來(lái)了，就趕緊記下來(lái)，哪怕當(dāng)時(shí)寫(xiě)得亂七八糟也沒(méi)關(guān)系。比如有一次陪兒子讀到“融四歲，能讓梨”，我就想到自己小時(shí)候搶零食的經(jīng)歷，心里感慨了一番。第二天整理筆記時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那段話居然漏了個(gè)標(biāo)點(diǎn)，還把“融”字多寫(xiě)了一橫。不過(guò)這不是重點(diǎn)，重要的是把當(dāng)時(shí)的想法表達(dá)清楚。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得心得不光是記錄感受，還可以帶點(diǎn)創(chuàng)意。像我家孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà)，我就鼓勵(lì)他把讀《三字經(jīng)》的感受畫(huà)出來(lái)。他畫(huà)了一幅“孔融讓梨”的圖，配上了幾句歪歪扭扭的小詩(shī)。我把這些內(nèi)容也融入心得里，這樣一來(lái)，既生動(dòng)又有趣。
說(shuō)到底，寫(xiě)心得就是把自己的體會(huì)和感悟分享給別人。要是能結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，再摻雜點(diǎn)個(gè)人見(jiàn)解，那就更有說(shuō)服力了。不過(guò)要注意，千萬(wàn)別把心得寫(xiě)成流水賬，那樣既沒(méi)深度也不吸引人。就像開(kāi)頭提到的，“人之初，性本善”這句，如果只是單純重復(fù)原文，那寫(xiě)再多也沒(méi)意思。
【第7篇】親子閱讀活動(dòng)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)1150字
親子閱讀活動(dòng)的心得體會(huì)
這幾天與孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，讀到高興時(shí)，我和孩子都開(kāi)心的笑了，孩子用那稚嫩的童音讓我快點(diǎn)讀，心里感到很滿足。靜下心來(lái)想，孩子的好習(xí)慣真的是由家長(zhǎng)引導(dǎo)和啟迪的。
與孩子一起閱讀，感覺(jué)自己的思維傾向于理性，而孩子的思維卻趨向于感性，在看同一本書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子的出發(fā)點(diǎn)和思考方式往往是不能同步的，家長(zhǎng)的思維許多時(shí)候并不太適合幼年的孩子。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，簡(jiǎn)單的知識(shí)，卻總是理解不了；簡(jiǎn)單的古詩(shī)，卻一直記不住，不知不學(xué)中，用成人的考慮問(wèn)題的方式來(lái)要求孩子了。后來(lái)靜下心來(lái)想一想，自己小時(shí)候也沒(méi)有比孩子表現(xiàn)得要好，重要的是孩子那顆童心?！袄斫狻北仁裁炊贾匾?！要學(xué)會(huì)換位思考，要用孩子的心理來(lái)看待讀書(shū)這件事，不要過(guò)早的將社會(huì)的浮躁帶入孩子那天真無(wú)邪的心靈，要保持孩子的童真。體會(huì)到在陪孩子閱讀時(shí)要有耐心，更重要的是自己要有一份平靜的`心情，用孩子思維體會(huì)孩子的內(nèi)心世界和生活，這也是一種親情的收獲吧。
與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，積累正能量。給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而不為之”，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚?。長(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂(lè)、游戲，讓我對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)、心理情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開(kāi)心的時(shí)候，想辦法讓她開(kāi)心；當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)的時(shí)候，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)童年，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大。
與孩子一起閱讀，可以共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間、無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。當(dāng)她高興的時(shí)候，拉著我的頭，親一親我的臉，說(shuō)聲“爸爸你真好！”，我真的很滿足，什么是幸福，人人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂(lè)。在與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有快樂(lè)，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)！
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得25人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，特別是像搞親子閱讀活動(dòng)這樣的事，心里頭肯定有些感觸吧。不過(guò)，要是真想把自己的想法好好表達(dá)出來(lái)，還得琢磨琢磨該怎么下筆。
剛開(kāi)始，就得弄清楚自己到底想說(shuō)什么。比如參加完活動(dòng)后，是覺(jué)得孩子變得更愛(ài)看書(shū)了，還是自己學(xué)到了不少帶娃的新招兒？把這些點(diǎn)理清楚，寫(xiě)的時(shí)候就不會(huì)東一榔頭西一棒子。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了，這也是常事。記得上次我寫(xiě)的時(shí)候，本來(lái)是想講活動(dòng)組織得好不好，結(jié)果越寫(xiě)越偏到書(shū)本選擇上了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)漏了不少重點(diǎn)。
提到書(shū)本選擇，這可是個(gè)大學(xué)問(wèn)。不同的年齡段，適合的書(shū)不一樣。像低齡的小朋友，圖畫(huà)多一點(diǎn)、故事簡(jiǎn)單有趣的比較受歡迎。大一點(diǎn)的孩子，就可以挑些稍微復(fù)雜點(diǎn)的，帶點(diǎn)啟發(fā)性的。不過(guò)，有時(shí)候選書(shū)的時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)糾結(jié)，畢竟市面上的書(shū)太多了，有時(shí)候看封面挺吸引人的，買(mǎi)回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)孩子不感興趣，這就挺鬧心的。
還有就是互動(dòng)這塊兒，親子閱讀活動(dòng)，少不了家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)。有的家長(zhǎng)可能覺(jué)得自己普通話不標(biāo)準(zhǔn)，怕影響孩子，所以就不太敢參與。其實(shí)呀，只要用心去陪讀，哪怕發(fā)音不準(zhǔn)也沒(méi)關(guān)系，重要的是營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍。當(dāng)然，有時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)得太投入了，孩子反而被晾一邊了，這就有點(diǎn)尷尬了。所以，把握好互動(dòng)的節(jié)奏很重要。
寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能舉幾個(gè)具體的例子。比如說(shuō)某次活動(dòng)中，哪個(gè)環(huán)節(jié)特別吸引人，或者哪本書(shū)讓孩子特別著迷之類(lèi)的。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰敿?xì)了，反而顯得啰嗦，尤其是那些背景介紹的部分，要是寫(xiě)得太多，讀者一看就覺(jué)得累。所以呀，得學(xué)會(huì)取舍，把最精華的部分留著寫(xiě)。
再說(shuō)了，寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，態(tài)度得誠(chéng)懇。如果光是夸活動(dòng)好，卻不提存在的問(wèn)題，那別人看了會(huì)覺(jué)得敷衍。就像那次活動(dòng)，組織方確實(shí)花了不少心思，但場(chǎng)地布置上還是有點(diǎn)小問(wèn)題，當(dāng)時(shí)沒(méi)提出來(lái)，后來(lái)想想還是該說(shuō)一下。不然的話，下次人家改進(jìn)了，咱也不知道啊。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別急著發(fā)出去，最好能放一放，過(guò)幾天再看看。有時(shí)候剛寫(xiě)完的時(shí)候感覺(jué)挺好，時(shí)間久了再看，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些漏洞或者不通順的地方。當(dāng)然，有時(shí)候放的時(shí)間太長(zhǎng)了，記憶淡了，反而會(huì)忘記一些重要的細(xì)節(jié)，這就有點(diǎn)麻煩了。所以呀，找平衡點(diǎn)很重要，既要及時(shí)記錄，又要適當(dāng)調(diào)整。
【第8篇】親子閱讀心得體會(huì)小學(xué)怎么寫(xiě)1700字
親子閱讀心得體會(huì)小學(xué)
導(dǎo)語(yǔ)： 親子閱讀就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。本文是小編精心編輯的，希望能幫助到你！
前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說(shuō)他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書(shū)，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺(jué)孩子幾乎沒(méi)什么閱讀的樂(lè)趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺(jué)孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書(shū)為友、以書(shū)為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專(zhuān)家推薦書(shū)目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國(guó)家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒(méi)急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書(shū)店翻翻看看，她覺(jué)得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買(mǎi)回來(lái)讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說(shuō)自己說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒(méi)有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書(shū)，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書(shū)是海倫.凱勒寫(xiě)的.它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的.人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛(ài)他人。曾有人說(shuō)過(guò)這本書(shū)以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺(jué)前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無(wú)私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買(mǎi)的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記](méi)，我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢，感覺(jué)很有趣。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
親子閱讀心得體會(huì)小學(xué)
今天,一看到書(shū)香家庭申報(bào)表,我的心里特別高興,渴望能成為學(xué)校書(shū)香家庭的一分子,給我的孩子營(yíng)造一份更加濃厚的書(shū)香氛圍。
說(shuō)起親子閱讀經(jīng)驗(yàn),作為家長(zhǎng)的還挺業(yè)余的,大概女兒小班的時(shí)候,我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小家伙時(shí)不時(shí)的拿著書(shū)坐在板凳上一本正經(jīng)的看起來(lái),那時(shí)的她還根本看不懂什么字,只是看些圖片,于是,我就抓住機(jī)會(huì)買(mǎi)了幾本印刷美觀漂亮,內(nèi)容豐富有趣,情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),過(guò)段時(shí)間,就和她一起指著書(shū)里面的字一個(gè)一個(gè)的認(rèn)識(shí),有時(shí)會(huì)把字卡片貼在房間各個(gè)地方,讓她認(rèn)字,等到女兒中班時(shí),每天晚上我都會(huì)給她講故事,一起看故事書(shū),聽(tīng)聽(tīng)故事磁帶,到了大班時(shí),不知不覺(jué)她就能閱讀簡(jiǎn)單的故事書(shū),在發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字時(shí),就會(huì)推我問(wèn)“媽媽,這個(gè)是什么字啊?”,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她不怎么推我了,就這樣識(shí)字量越來(lái)越大了,晚上,我們大人看書(shū),看報(bào),女兒不僅會(huì)看自己喜歡的書(shū),而且會(huì)看報(bào)紙,去年上一年級(jí)時(shí)、僅一年時(shí)間,已經(jīng)能自己閱讀200-300頁(yè)沒(méi)有注音的書(shū)籍約40本,作為家長(zhǎng)心里還是挺開(kāi)心的,我現(xiàn)在會(huì)買(mǎi)一些兒童百科全書(shū)給她看,我認(rèn)為閱讀是一種享受,更是一種求知行為,所以我基本上不會(huì)去約束和控制書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍。
平時(shí)在家里,晚上女兒寫(xiě)完作業(yè),先練習(xí)她的柳琴,然后就是一家人看書(shū)的時(shí)間,作為家長(zhǎng)應(yīng)該多多和孩子一起看書(shū),做孩子的好榜樣,周未有時(shí)間,會(huì)帶她去圖書(shū)館,讓她在知識(shí)的海洋中,不斷拓寬視野,這對(duì)孩子的記憶和口頭表達(dá)能力會(huì)有很大的幫助。確實(shí),閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語(yǔ)言的能力培養(yǎng)都非常有益,另外,好的讀物能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野,偶爾,我會(huì)讓女兒讀一些她認(rèn)為精彩的片段,我的要求是讀的時(shí)候一定要有感情,聲情并茂的閱讀,以朗誦的形式來(lái)表達(dá),久面久之,每次她在讀語(yǔ)文課本和其他故事時(shí),都會(huì)比較有聲有色。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)快樂(lè),讓孩子不斷的遨游在書(shū)的世界里,只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,就會(huì)引領(lǐng)我們的孩子走過(guò)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)刻,我愿意和學(xué)校、和其他家庭互相交流經(jīng)驗(yàn),去塑造孩子良好的習(xí)慣和人格。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得75人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，尤其是關(guān)于親子閱讀的，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)。我家孩子剛上小學(xué)那會(huì)兒，我總覺(jué)得讀書(shū)挺枯燥的，就想找點(diǎn)辦法讓他感興趣。剛開(kāi)始買(mǎi)了好多書(shū)，結(jié)果他看都不看一眼，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)光買(mǎi)書(shū)沒(méi)用，關(guān)鍵是要陪著他一起讀。
陪讀的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)著用不同的聲音給故事里的角色配音，有時(shí)候故意裝傻，逗得他哈哈大笑。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他的注意力慢慢集中了，也開(kāi)始主動(dòng)挑書(shū)看了。其實(shí)我覺(jué)得，家長(zhǎng)的態(tài)度很重要，要是自己都不投入，孩子怎么可能喜歡上閱讀？
還有就是選書(shū)的問(wèn)題，不能光憑自己覺(jué)得好就買(mǎi)回來(lái)，得問(wèn)問(wèn)孩子喜歡什么類(lèi)型的故事。我有一次看到一本講動(dòng)物冒險(xiǎn)的書(shū)，想著肯定吸引人，結(jié)果拿回家一看，孩子根本提不起興趣。后來(lái)我改選一些他感興趣的科普類(lèi)小故事書(shū)，這才合他的胃口。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩，比如某天晚上我想早點(diǎn)休息，就說(shuō)今天太累了，明天再陪他讀吧。結(jié)果第二天他鬧著非要補(bǔ)上昨天的故事，搞得我也只能硬著頭皮繼續(xù)陪讀。這件事讓我明白，既然答應(yīng)了陪孩子讀書(shū)，就不能隨便食言，不然對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一種失落。
有時(shí)候也會(huì)碰到一些小插曲，比如一次我給他講《小王子》的時(shí)候，講到狐貍說(shuō)的那段話，他突然問(wèn)我：“爸爸，什么是麥田？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，然后就跟他解釋麥田代表的是付出和收獲的關(guān)系?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這種互動(dòng)還挺有意思的，能讓彼此學(xué)到新東西。
說(shuō)到心得，我覺(jué)得最重要的是找到適合自家孩子的節(jié)奏。有的孩子可能喜歡圖文結(jié)合的書(shū)，有的則偏愛(ài)純文字的故事。作為家長(zhǎng)，就得耐心觀察，慢慢摸索。有時(shí)候可能試了好幾種書(shū)才找到那本對(duì)的，這都是正常的。
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，最好能具體一點(diǎn)，把自己做過(guò)的事情、遇到的問(wèn)題都寫(xiě)進(jìn)去。比如可以聊聊某次特別成功的親子共讀體驗(yàn)，也可以談?wù)勀切┦〉慕?jīng)歷。畢竟，分享這些細(xì)節(jié)能讓別人感受到你的真誠(chéng)，也能讓他們少走彎路。
