【第1篇】幼兒園教師國(guó)培心得感受怎么寫(xiě)650字
今天，是“國(guó)培”的第十一天。每天的課程安排得很緊湊，雖然老師們都顯得有些疲倦，但是大家都沒(méi)有一絲放松和懈怠。因?yàn)槲覀兌际菫橹粋€(gè)夢(mèng)想聚到一起學(xué)習(xí)，所以大家辛苦并快樂(lè)著，疲倦并幸福著。今天來(lái)授課的是我們xx區(qū)xx幼兒園的xx園長(zhǎng)。黃園長(zhǎng)親切和藹，把她的一些經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的分享給了我們。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《有別于小學(xué)的幼兒園教育》現(xiàn)在我談?wù)勎业母惺埽?/p>
幼兒園教育小學(xué)化是近年來(lái)大家一直關(guān)注的問(wèn)題，也是國(guó)家高度重視問(wèn)題。但有些幼兒園基于生源的原因一味的迎合家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)牽著鼻子走，走入了幼兒教育的誤區(qū)。其實(shí)誰(shuí)也不愿意，但因?yàn)榉N種原因小學(xué)化的問(wèn)題是真實(shí)存在的。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不愿意讓自己的孩子輸在人生的起跑線上，想讓自己的孩子進(jìn)行超前教育，我是可以理解他們，因?yàn)樗麄儾欢變航逃麄儾皇菍＜摇６鴮?duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們是有專業(yè)知識(shí)和理論的，我們是專家，所以在幼兒園小學(xué)化問(wèn)題上我們要堅(jiān)持原則，不能一味的遷就和迎合家長(zhǎng)，要把家長(zhǎng)引領(lǐng)到正確的道路上來(lái)，改變家長(zhǎng)的育兒觀念才是我們要做的首要工作。其實(shí)幼兒園教育小學(xué)化，受罪的是我們的孩子。說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)是對(duì)我們的孩子進(jìn)行摧殘和折磨，在這段時(shí)間的培訓(xùn)當(dāng)中糾正幼兒園小學(xué)化問(wèn)題也是每位老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。孩子們的童年應(yīng)該是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的，不應(yīng)該和拼音、數(shù)學(xué)、漢字、書(shū)包、筆------天天相伴，他們應(yīng)該在玩具、游戲、關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
糾正幼兒園小學(xué)化問(wèn)題是我們老師的責(zé)任。請(qǐng)還給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，還給孩子們天使的翅膀，讓孩子們自由飛翔。
精選用戶撰寫(xiě)心得75人覺(jué)得有幫助
幼兒園教師參加國(guó)培項(xiàng)目后，寫(xiě)心得感受是件挺有意義的事。這不僅能梳理自己的收獲，還能給其他同行一些啟發(fā)。不過(guò)寫(xiě)這類東西得有點(diǎn)講究，不然寫(xiě)出來(lái)可能就顯得空洞無(wú)味。
先說(shuō)個(gè)技巧，寫(xiě)心得時(shí)別光顧著夸自己學(xué)到多好，得結(jié)合實(shí)際情況。比如培訓(xùn)期間老師講的那個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，能不能回幼兒園試一試？如果能成功用上，那感觸肯定深。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)同事，她在培訓(xùn)中學(xué)了個(gè)新游戲，回去后組織孩子們玩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡，她就覺(jué)得自己這次學(xué)的東西真沒(méi)白費(fèi)。
還有就是，寫(xiě)心得的時(shí)候最好能把具體場(chǎng)景帶進(jìn)去。像那次培訓(xùn)提到的安全教育很重要，你可以回想一下自己班里的小朋友有沒(méi)有過(guò)類似情況。比如說(shuō)有個(gè)小朋友總愛(ài)亂跑，平時(shí)老師提醒了也不太管用，后來(lái)聽(tīng)了培訓(xùn)里的建議，試著換個(gè)方式跟孩子溝通，效果還真不錯(cuò)。把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)下來(lái)，別人看了也容易產(chǎn)生共鳴。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到點(diǎn)小麻煩，比如有些想法明明在腦子里很清楚，但寫(xiě)出來(lái)就變得模糊了。有一次我寫(xiě)心得時(shí)就想表達(dá)自己對(duì)某堂課的感受，但寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)句子越來(lái)越繞，最后自己都看不明白。后來(lái)想想可能是太想把所有想法都塞進(jìn)去了，反而弄巧成拙。所以寫(xiě)的時(shí)候得注意控制篇幅，該舍棄的就得舍棄。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得時(shí)別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人情感。像我在寫(xiě)的時(shí)候，會(huì)忍不住回憶起培訓(xùn)時(shí)和老師們交流的場(chǎng)景，那種互相探討的感覺(jué)特別溫暖。要是能把自己當(dāng)時(shí)的興奮勁兒或者感動(dòng)的地方寫(xiě)出來(lái)，會(huì)讓文章更有感染力。當(dāng)然，這不代表非要刻意煽情，而是要真誠(chéng)地把自己的體會(huì)表達(dá)出來(lái)。
還有個(gè)小竅門(mén)，寫(xiě)心得時(shí)可以適當(dāng)引用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。畢竟參加國(guó)培，多少都會(huì)接觸到些新鮮的知識(shí)點(diǎn)。像什么“區(qū)域活動(dòng)”“觀察記錄”之類的詞，只要用得恰當(dāng)，能讓文章看起來(lái)更專業(yè)。不過(guò)要注意的是，這些術(shù)語(yǔ)不能堆砌，得根據(jù)實(shí)際需要來(lái)。
【第2篇】幼兒園教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)1500字
幼兒園教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)
隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國(guó)培”對(duì)于我們幼教發(fā)展來(lái)說(shuō)，是最有特色、最實(shí)惠的培訓(xùn)。一個(gè)個(gè)案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要經(jīng)過(guò)積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個(gè)過(guò)程。在這些過(guò)程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過(guò)程，同時(shí)更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長(zhǎng)的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。
通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。
1、不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
2、熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，對(duì)教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛(ài)講話、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛(ài)護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。可以看出，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功。
其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會(huì)寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé).批評(píng);多一份寬容.耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
最后教師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。
隨著家長(zhǎng)教育觀的轉(zhuǎn)變，對(duì)孩子期望值的增高，提高教師的素質(zhì)，就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證，是新時(shí)期對(duì)教師的要求，特別是對(duì)幼兒教師提出了更高的要求。新時(shí)期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，“為托起明天的太陽(yáng)”這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進(jìn)取。
精選用戶撰寫(xiě)心得81人覺(jué)得有幫助
幼兒園教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)，這事挺重要的。說(shuō)起來(lái)，想寫(xiě)出點(diǎn)心得體會(huì)，還真得好好琢磨一下。不是那種套話連篇的東西，而是真真實(shí)實(shí)的感受。比如，培訓(xùn)里的那些活動(dòng)，老師講的什么，自己學(xué)到的什么，都得好好整理。
剛開(kāi)始可能有點(diǎn)懵，不知道從哪里下手。其實(shí)，可以先想想自己最深刻的印象是什么。比如，有個(gè)講座特別吸引人，講的是關(guān)于孩子心理發(fā)展的，聽(tīng)著就覺(jué)得自己以前好多想法都太片面了。還有個(gè)實(shí)踐課，跟著老教師學(xué)了幾招，比如怎么哄哭鬧的小朋友，方法很管用。把這些具體的事例寫(xiě)出來(lái)，比空談道理有意思多了。
寫(xiě)的時(shí)候別光顧著記錄，還得動(dòng)動(dòng)腦子。要是只記流水賬似的把一天天的課程都寫(xiě)下來(lái)，肯定沒(méi)勁。得學(xué)會(huì)提煉，把關(guān)鍵點(diǎn)拎出來(lái)，這樣別人看的時(shí)候也容易抓住重點(diǎn)。比如，培訓(xùn)中提到的一個(gè)教育理念，覺(jué)得特別實(shí)用，就把它跟自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，想想怎么用到課堂上去。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑偏，寫(xiě)成了一堆不著邊際的話。這就需要注意一下了，別讓文章變得啰嗦又雜亂。寫(xiě)的時(shí)候心里得有個(gè)譜，知道自己到底想表達(dá)什么。要是覺(jué)得哪句話說(shuō)得不太通順，那就改改唄，畢竟誰(shuí)也不想讓人家讀著費(fèi)勁。
說(shuō)到具體的操作，我覺(jué)得可以多參考下別的老師的分享。他們寫(xiě)的那些心得，能給你不少靈感。不過(guò)呀，照搬肯定是不行的，得結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如，人家提到的教學(xué)技巧，自己未必都能用得上，得挑適合自己的來(lái)借鑒。
再就是，寫(xiě)的時(shí)候別忘了加上點(diǎn)個(gè)人感受。畢竟培訓(xùn)的目的不只是學(xué)到知識(shí)，更重要的是改變自己的教學(xué)方式。所以，得把自己的想法、困惑都寫(xiě)進(jìn)去。這樣不僅能讓自己理清思路，也能給其他老師一些啟發(fā)。
【第3篇】幼兒園教師國(guó)培個(gè)人心得感悟怎么寫(xiě)1000字
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感慨很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我很多思考，深入的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)進(jìn)程中給學(xué)生修建一個(gè)良好的氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我以為要解決的題目還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)動(dòng)身。同等的愛(ài)，理解的.愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真理。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了題目時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交換所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以本身的聰明不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)聰明。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
最后，我還熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成作業(yè)堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：捉住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，重視數(shù)學(xué)思惟方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操縱、推理、驗(yàn)證的進(jìn)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)進(jìn)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。另外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深入、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思惟力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝胡涂、留空間”也是一種教學(xué)的聰明和方法。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不但拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份氣力。
精選用戶撰寫(xiě)心得60人覺(jué)得有幫助
參加國(guó)培項(xiàng)目對(duì)提升幼兒園教師的專業(yè)能力很有幫助。剛開(kāi)始接到通知的時(shí)候，心里挺激動(dòng)的，想著能學(xué)到不少東西。培訓(xùn)課程安排得挺緊湊，有專家講座也有實(shí)踐觀摩。專家講的內(nèi)容很專業(yè)，涉及幼兒心理發(fā)展、教育方法之類的，有些概念聽(tīng)起來(lái)挺新鮮，得慢慢消化。
那天去觀摩示范課，看到老師和孩子們互動(dòng)特別自然，感覺(jué)他們像是朋友一樣。回來(lái)后我就琢磨著怎么把這種氛圍帶到自己的課堂上去。說(shuō)起來(lái)也巧，那天我在準(zhǔn)備手工課的時(shí)候，突然想到可以讓孩子自己設(shè)計(jì)圖案，結(jié)果效果出乎意料的好，有幾個(gè)孩子畫(huà)得特別有創(chuàng)意。
記得有一次小組討論，大家交流各自的教育心得。有個(gè)同事分享了一個(gè)小技巧，就是通過(guò)游戲引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。我覺(jué)得這個(gè)辦法不錯(cuò)，就試著用在班上的數(shù)學(xué)課上，發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)更容易接受這種方式。不過(guò)有時(shí)候想得太復(fù)雜，反而把事情搞砸了。比如上次組織戶外活動(dòng)，原本計(jì)劃得很周密，結(jié)果因?yàn)樘鞖庠蚺R時(shí)改了方案，搞得有點(diǎn)手忙腳亂。
平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通也是個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候覺(jué)得自己說(shuō)得挺好，但家長(zhǎng)可能沒(méi)聽(tīng)明白，這就需要反復(fù)解釋。還有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，本來(lái)以為準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果發(fā)言的時(shí)候思路有點(diǎn)亂，話都說(shuō)不清楚。后來(lái)想想，可能是準(zhǔn)備工作做得還不夠細(xì)致。
參加培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路開(kāi)闊了不少。以前總覺(jué)得教學(xué)方法就那么幾種，現(xiàn)在覺(jué)得還有很多可以嘗試的新方式。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到困惑，比如怎樣平衡課堂紀(jì)律和孩子的自由發(fā)揮。每次遇到這些問(wèn)題，都會(huì)跟同事交流一下，大家互相提建議，慢慢地也就找到解決的辦法了。
【第4篇】幼兒園教師國(guó)培個(gè)人心得怎么寫(xiě)1500字
在這個(gè)初冬，來(lái)到了內(nèi)江師范學(xué)院，參加了20_年骨干教師國(guó)培計(jì)劃。放下幼兒園里每天忙碌的事務(wù)性工作，靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)前專家最新的研究思路，我真有重返學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。但意識(shí)中還是有清醒的認(rèn)識(shí)，我不是學(xué)生，我有肩上的擔(dān)子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實(shí)踐。
幾天來(lái)，聽(tīng)了教授們的講課，涉及的點(diǎn)很多。把握目前學(xué)前教育政策發(fā)展走向，有利于思考幼兒園發(fā)展的質(zhì)量監(jiān)管和內(nèi)涵提升。
幼兒教育處于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的何種地位?經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位教授們的講座，給出了答復(fù)學(xué)前教育可以構(gòu)筑國(guó)家財(cái)富。在人力資源日漸成為國(guó)家富強(qiáng)的重要資源時(shí)，孩子成為我們最寶貴的資源之一，教育也成為了消除貧困的保證。
這讓我們作為幼教人對(duì)自己從事的工作有了更高的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點(diǎn)上的公平。
對(duì)于幼教工作者來(lái)說(shuō)，樹(shù)立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們?cè)鯓涌创⒆?會(huì)影響我們對(duì)孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來(lái)修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。我們就會(huì)用手中的各種資源或課程來(lái)變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān)，使孩子的成長(zhǎng)變成計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)好的程序，造就不出靈動(dòng)的人來(lái)。
關(guān)于教育公平的問(wèn)題也是可以在幼兒園的層面來(lái)重視的。同樣是對(duì)于處境不利的幼兒，比如：留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識(shí)里有沒(méi)有重視，有沒(méi)有對(duì)于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。對(duì)把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識(shí)和能力，以及教育幼兒的知識(shí)與能力。要求全社會(huì)都要樹(shù)立正確的兒童觀，尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值。對(duì)這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)主題感興趣。對(duì)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個(gè)特點(diǎn)涵蓋了對(duì)課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時(shí)沒(méi)有思考過(guò)的，也是容易忽視的方面。特別是對(duì)于發(fā)展性。教授們提出：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)任何教師組織的活動(dòng)都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達(dá)到并完成這個(gè)卓有成效的過(guò)程。在平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我往往會(huì)對(duì)任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗(yàn)重視不夠。有時(shí)也會(huì)追求形式上的多樣，而忽視了活動(dòng)本身的重點(diǎn)。講課教授一針見(jiàn)血地提出這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，讓我猛然意識(shí)到什么叫做以兒童為本。如果在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣，是否生活化、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)看似熱鬧多樣，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們只是熱鬧場(chǎng)景中的過(guò)客，最后什么也沒(méi)留下，這是我們經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤，但又是視而不見(jiàn)的樣子。
游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來(lái)好動(dòng)，游戲是孩子的生命。
在孩子的生命成長(zhǎng)中，無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識(shí)性的`內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問(wèn)題。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。
精選用戶撰寫(xiě)心得88人覺(jué)得有幫助
幼兒園教師參加國(guó)培項(xiàng)目，收獲肯定不少，但要把這些收獲變成文字，還真得花點(diǎn)心思。要是想寫(xiě)好這份心得，可以從日常教學(xué)里找靈感。比如最近一次公開(kāi)課，從準(zhǔn)備到結(jié)束，有哪些地方做得不錯(cuò)，哪些環(huán)節(jié)還有提升空間，都值得好好琢磨。
記得那次培訓(xùn)提到觀察孩子很重要，這讓我想起班上的小明。他平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，但在手工課上突然畫(huà)了個(gè)特別復(fù)雜的圖案，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)驚訝。后來(lái)想想，可能是因?yàn)槟翘谜n給了他足夠的自由發(fā)揮的空間。要是能提前多留意孩子的興趣點(diǎn)，課堂效果或許會(huì)更好。把這些點(diǎn)滴記錄下來(lái)，既是對(duì)自己的反思，也能給別人一些啟發(fā)。
寫(xiě)心得不能光靠回憶，還得結(jié)合學(xué)到的新理念。像這次培訓(xùn)里講到的互動(dòng)式教學(xué)法，我就試著用到了日常活動(dòng)中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們參與的積極性明顯提高，原本冷場(chǎng)的游戲環(huán)節(jié)也變得熱鬧起來(lái)。這種變化讓我覺(jué)得挺有成就感，所以寫(xiě)心得的時(shí)候，就該把這種感受表達(dá)出來(lái)。
不過(guò)寫(xiě)心得的時(shí)候也得注意方法。有些話寫(xiě)得太過(guò)籠統(tǒng)反而不好，像是“通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)能力提高了”，這樣的句子雖然沒(méi)錯(cuò)，但太寬泛了。不如具體一點(diǎn)，比如“以前上課時(shí)總是擔(dān)心時(shí)間不夠，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了控制節(jié)奏，孩子們的學(xué)習(xí)效率確實(shí)有所改善”。這樣不僅顯得真實(shí)，還能讓讀者感受到你的進(jìn)步。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，難免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。比如說(shuō)有一次寫(xiě)心得，因?yàn)橼s時(shí)間，就把“孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰”寫(xiě)成了“孩子們的表現(xiàn)讓我感到溫暖”，雖然意思差不多，但回頭看看總覺(jué)得差點(diǎn)意思。這類小疏忽其實(shí)很常見(jiàn)，只要事后仔細(xì)檢查一下就能改正。
寫(xiě)心得時(shí)還有一點(diǎn)要注意，就是別忘了分享自己的困惑。畢竟不是每個(gè)新方法都能立刻見(jiàn)效，遇到困難的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)大家一起討論也是種進(jìn)步。就像那次培訓(xùn)后，我嘗試用情景劇的方式教故事，剛開(kāi)始孩子們反應(yīng)平平，后來(lái)才慢慢進(jìn)入狀態(tài)。把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)進(jìn)去，不僅能體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也可能給其他老師提供參考。
【第5篇】幼兒園骨干教師國(guó)培心得體會(huì)怎么寫(xiě)950字
幼兒園骨干教師國(guó)培心得
20xx年的10月我非常榮幸的參加了省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)，在隕陽(yáng)師專的20天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己知識(shí)的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。黃老師的親切關(guān)懷也讓我在20天的學(xué)習(xí)中感到了無(wú)限的溫暖。 在學(xué)習(xí)中我們聆聽(tīng)了詹薇，鄭傳琴，等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講，時(shí)刻的洗刷著我的心靈，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我更深的理解了做一個(gè)科研型教師的重要性，同時(shí)對(duì)如何理解兒童，如何看待師童關(guān)系，如何做好聽(tīng)課，評(píng)課，如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度出發(fā)，引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的事業(yè)當(dāng)中。
在這次的學(xué)習(xí)中，不只是在理論方面有了收獲，黃老師還幫我們安排了很多實(shí)踐和動(dòng)手的環(huán)節(jié)。比如我們?cè)隈雎?tīng)完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲?yàn)橹髁鞒毯螅蠋煱才帕宋覀冏瞿M的訓(xùn)練，同學(xué)們積極的參與，親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新能力，開(kāi)拓了知識(shí)視野。在幼兒園實(shí)用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們聆聽(tīng)了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動(dòng)手制作了一些精美的手工作品。
在本次活動(dòng)中我們聆聽(tīng)了十堰市富康幼兒園的公開(kāi)課，在評(píng)課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學(xué)會(huì)了反思，增強(qiáng)了我不斷進(jìn)步的信心。
此次國(guó)培，無(wú)論是專家講座，還是“園長(zhǎng)講園”，還是跟崗實(shí)踐，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學(xué)行為，我時(shí)刻在問(wèn)自己：我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長(zhǎng)眼里的一名優(yōu)秀老師?我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)吧：首先是要愛(ài)孩子、愛(ài)自己的工作，將真切的愛(ài)融入一切活動(dòng)中，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，樂(lè)于其中，任勞任怨;再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力，用智慧啟迪孩子們，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時(shí)還要善于從事件和活動(dòng)中尋找規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)﹢反思=成長(zhǎng)。經(jīng)驗(yàn)是成長(zhǎng)的財(cái)富，反思是成長(zhǎng)的途徑，反思的過(guò)程，是自我錘煉的過(guò)程，更是一個(gè)提升的過(guò)程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長(zhǎng)。十五天的國(guó)培已經(jīng)過(guò)去，但我在國(guó)培中汲取的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)將會(huì)轉(zhuǎn)化教育行為，為自己喜愛(ài)的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
精選用戶撰寫(xiě)心得29人覺(jué)得有幫助
幼兒園骨干教師參加國(guó)培，這是個(gè)挺不錯(cuò)的經(jīng)歷。既然是寫(xiě)心得，那得把學(xué)到的東西好好梳理一下，但不是那種死板的總結(jié)，而是結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去想。比如，培訓(xùn)里的案例分析，那些真實(shí)的課堂場(chǎng)景，就值得琢磨。記得有個(gè)老師分享了她怎么引導(dǎo)孩子觀察植物生長(zhǎng)的過(guò)程，這讓我想到平時(shí)帶班的時(shí)候，是不是也可以多設(shè)計(jì)些這樣的活動(dòng)。
聽(tīng)課的時(shí)候，聽(tīng)了不少專家講理論，有些確實(shí)挺有用的。像什么游戲教學(xué)法，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別適合我們班的小朋友。不過(guò)，剛開(kāi)始照搬的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)效果不太好。后來(lái)慢慢調(diào)整，才找到適合咱們班的方式。這個(gè)過(guò)程其實(shí)很重要，不能光聽(tīng)理論，還得結(jié)合實(shí)際去試一試，看看哪些管用，哪些需要改進(jìn)。
還有就是小組討論環(huán)節(jié)，大家坐一起聊教學(xué)遇到的問(wèn)題，分享各自的辦法。我印象最深的是一個(gè)同事提到她怎么處理小朋友之間的矛盾，她的方法挺巧妙的，我也試著用了幾次，發(fā)現(xiàn)確實(shí)能緩和不少。這種互相交流的機(jī)會(huì)真的難得，要是平時(shí)自己琢磨，可能想破腦袋也想不出好辦法。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別忘了帶上點(diǎn)自己的感悟。就像那次培訓(xùn)結(jié)束后的反思會(huì)，主持人問(wèn)大家最大的收獲是什么。當(dāng)時(shí)我就想到，其實(shí)最重要的不是學(xué)到了多少新招數(shù)，而是重新審視了自己的教學(xué)理念。以前總覺(jué)得教知識(shí)最重要，現(xiàn)在覺(jué)得更重要的是教會(huì)孩子怎么學(xué)習(xí)，怎么跟別人相處。
寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能有點(diǎn)具體的例子。比如那天培訓(xùn)課上講到的互動(dòng)式教學(xué)，我當(dāng)時(shí)就在想，是不是可以把這個(gè)方法用到我的英語(yǔ)課上。后來(lái)真的試了試，發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性提高了不少。寫(xiě)的時(shí)候就把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)進(jìn)去，這樣不僅顯得真實(shí)，也能讓別人感受到你的用心。
再說(shuō)了，寫(xiě)心得的時(shí)候，沒(méi)必要追求完美。有時(shí)候稍微有點(diǎn)啰嗦也沒(méi)關(guān)系，畢竟每個(gè)人的感受都是獨(dú)特的。像我寫(xiě)的時(shí)候，就經(jīng)常想起一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)瞬間孩子們臉上露出的笑容，或者某個(gè)活動(dòng)結(jié)束后大家鼓掌的情景。把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)去，會(huì)讓文章更有溫度。
【第6篇】幼兒園管理者教師國(guó)培心得精選范文2025怎么寫(xiě)1250字
在這陽(yáng)光明媚，景色怡人的季節(jié)，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
期2天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不同的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì)，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。在這緊張而有序的2天中，通過(guò)專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評(píng)課，我對(duì)教育教學(xué)工作，有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)思路開(kāi)闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽(tīng)專家講課，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住：幼兒是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時(shí)期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫(huà)冊(cè)上的知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價(jià)值。
通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
短暫而又緊張的2天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開(kāi)始。這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動(dòng)幼兒教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。
精選用戶撰寫(xiě)心得56人覺(jué)得有幫助
參加國(guó)培項(xiàng)目對(duì)于幼兒園管理者和教師來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，能學(xué)到不少實(shí)用的知識(shí)。這次培訓(xùn)課程內(nèi)容挺豐富的，既有理論講解也有實(shí)操演練。講師們的教學(xué)方式很接地氣，講到案例時(shí)會(huì)結(jié)合實(shí)際情況分析，這樣更容易理解。記得有個(gè)講座專門(mén)講了如何制定科學(xué)合理的幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃，這個(gè)特別實(shí)用。我覺(jué)得關(guān)鍵是要多觀察孩子，了解他們的興趣點(diǎn)，這樣才能設(shè)計(jì)出吸引孩子的活動(dòng)。
課程期間還安排了不少互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演。通過(guò)這些活動(dòng)，大家能互相交流經(jīng)驗(yàn)，也能發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)工作中的不足。比如有一次角色扮演，我扮演家長(zhǎng)，同事扮演老師，模擬溝通場(chǎng)景。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)方式有點(diǎn)模糊，不夠清晰，這提醒我要在日常工作中注意溝通技巧。
培訓(xùn)資料也很有價(jià)值，里面有不少表格和清單，像環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)估表之類的。這些東西可以直接拿回去用，省得自己再花時(shí)間琢磨。不過(guò)有些資料里的專業(yè)術(shù)語(yǔ)太多了，剛開(kāi)始看的時(shí)候有點(diǎn)暈。后來(lái)慢慢研究才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多概念并不復(fù)雜，就是換了個(gè)說(shuō)法而已。
還有就是要注意細(xì)節(jié)，比如寫(xiě)觀察記錄時(shí)要記清楚時(shí)間地點(diǎn)人物事件。有一次我寫(xiě)觀察記錄就漏掉了重要的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后續(xù)分析時(shí)差點(diǎn)抓不到重點(diǎn)。所以平時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把每個(gè)步驟都做好。另外，培訓(xùn)結(jié)束后的反思也很重要，要把學(xué)到的東西梳理一遍，看看哪些可以馬上應(yīng)用到工作中去。
這次培訓(xùn)讓我明白，作為幼教工作者，不僅要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，還要不斷學(xué)習(xí)提升自己。有時(shí)候聽(tīng)講座會(huì)覺(jué)得信息量太大，一下子消化不了，這時(shí)候就要學(xué)會(huì)做筆記，把重點(diǎn)記下來(lái)。還有就是別忘了跟同事分享心得，大家一起進(jìn)步才更有意思。
【第7篇】有關(guān)幼兒園教師國(guó)培心得怎么寫(xiě)1050字
太原的金秋，陽(yáng)光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃(____)--幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目太原公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來(lái)自15個(gè)省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了全國(guó)幼教專家教授的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒(méi)有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù)。刻的認(rèn)識(shí)和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū)，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開(kāi)此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。
精選用戶撰寫(xiě)心得15人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)到底就是把自己的想法整理出來(lái)，跟別人分享。對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō)，參加國(guó)培肯定有不少收獲，但要把這些收獲變成文字，還真不是件簡(jiǎn)單的事。
剛開(kāi)始得想清楚自己最想表達(dá)什么，是學(xué)到的新教學(xué)法，還是對(duì)教育理念的新理解？比如我那次培訓(xùn)，印象最深的就是一位老園長(zhǎng)講的游戲教學(xué)法，那可是讓我眼前一亮。當(dāng)時(shí)她舉了個(gè)例子，說(shuō)是要教孩子們認(rèn)識(shí)顏色，不是直接發(fā)彩筆讓他們畫(huà)，而是帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)找樹(shù)葉、泥土什么的，讓孩子自己動(dòng)手去感受不同的顏色。這事挺有啟發(fā)性的，我就想著能不能也試試看。
不過(guò)記筆記的時(shí)候，我總是丟三落四的，好幾次都想不起具體細(xì)節(jié)了。后來(lái)才明白，筆記得邊聽(tīng)邊記，不能光顧著抄黑板上的內(nèi)容。記得那天我愣是把“游戲教學(xué)”寫(xiě)成了“游記教學(xué)”，害得自己差點(diǎn)搞混。后來(lái)跟同事一聊才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大家都有類似的問(wèn)題。
寫(xiě)心得時(shí)，語(yǔ)言得真實(shí)自然，不能太正式，不然就顯得假惺惺的。就像那天我寫(xiě)到自己的感悟，用了不少日常用語(yǔ)，什么“哎呀，原來(lái)還可以這么玩啊”之類的，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了還挺滿意的。不過(guò)我總覺(jué)得，要是能再多點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)就好了，畢竟幼兒園教師平時(shí)打交道的專業(yè)詞匯也不少，像“幼兒發(fā)展觀”、“行為觀察記錄”什么的，偶爾穿插一下會(huì)顯得更有深度。
還有就是，寫(xiě)心得別光顧著說(shuō)好的，也要提提不足的地方。比如說(shuō)這次培訓(xùn)的課程設(shè)置，我覺(jué)得上午的講座時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，下午活動(dòng)安排又太緊湊，老師們都累得夠嗆。但換個(gè)角度想，這也是個(gè)提醒，以后組織培訓(xùn)得注意勞逸結(jié)合才行。
其實(shí)寫(xiě)心得就是一種自我反思的過(guò)程，把自己經(jīng)歷過(guò)的、學(xué)到的東西梳理一遍，說(shuō)不定還能發(fā)現(xiàn)一些之前沒(méi)注意到的小問(wèn)題。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候別太較真，順其自然就好，要是非得追求完美，反而容易把自己繞進(jìn)去。
【第8篇】幼兒園教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得小結(jié)怎么寫(xiě)950字
20_年10月，我有幸參加了河北省幼兒教師培訓(xùn)課程。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。讓我重新了解到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，在此我做以下總結(jié)：
第一、師德修養(yǎng)方面。開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了楊歡進(jìn)教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座，使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
第二、教育教學(xué)方面。在教育教學(xué)過(guò)程中，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。
第三、家園共育方面。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。
以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
精選用戶撰寫(xiě)心得43人覺(jué)得有幫助
幼兒園教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)，這是一件很有意義的事。每次培訓(xùn)結(jié)束，都要寫(xiě)個(gè)心得小結(jié)，這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種梳理，也是對(duì)工作的一次反思。不過(guò)寫(xiě)挺讓人頭疼的，特別是剛接觸的時(shí)候，不知道從哪里下手。
剛開(kāi)始，得想清楚自己這次培訓(xùn)到底學(xué)到了什么。比如，我學(xué)到新的教學(xué)方法，或者是學(xué)會(huì)怎么和家長(zhǎng)更好地溝通啦。把這些點(diǎn)子列出來(lái)，心里就有底了。然后就找個(gè)安靜的地方坐下來(lái)，把自己想到的都寫(xiě)下來(lái)。別怕啰嗦，先把想到的全寫(xiě)上去，后面再慢慢整理。
寫(xiě)的時(shí)候要注意，要把自己的真實(shí)感受寫(xiě)進(jìn)去。比如某堂課讓自己特別受啟發(fā)，當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的，有沒(méi)有受到什么觸動(dòng)之類的。還有就是，要是有什么疑問(wèn)或者困惑也可以提出來(lái)，這樣顯得真誠(chéng)。但寫(xiě)的時(shí)候別光顧著感慨，還得結(jié)合實(shí)際工作，想想這些學(xué)到的東西怎么用到自己的課堂上。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，這是很正常的。比如說(shuō)本來(lái)想說(shuō)教學(xué)方法的，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始講起班上的孩子有多可愛(ài)了。這時(shí)候就需要停下來(lái)調(diào)整一下思路，把話題拉回到正題上來(lái)。當(dāng)然，偶爾偏離一下也無(wú)妨，只要不影響整體表達(dá)就行。
還有一點(diǎn)需要注意，就是不要把所有的內(nèi)容都寫(xiě)得太正式。畢竟這是個(gè)人心得，沒(méi)必要搞得像工作報(bào)告一樣嚴(yán)肅。可以適當(dāng)用一些口語(yǔ)化的表達(dá)，讓文章看起來(lái)更親切自然。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，也不能太隨意，畢竟這是工作相關(guān)的事情。
寫(xiě)完之后，最好能找同事幫忙看看。他們可能會(huì)提出一些你沒(méi)注意到的問(wèn)題，或者給出一些建議。這樣既能幫助完善文章，也能增進(jìn)彼此間的交流。當(dāng)然，如果實(shí)在找不到人幫忙，那就只能自己多檢查幾遍了。仔細(xì)看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，句子通不通順，邏輯有沒(méi)有問(wèn)題之類的。
其實(shí)寫(xiě)心得小結(jié)這件事，最重要的是把自己的想法真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。只要用心去寫(xiě)，哪怕語(yǔ)言不是那么優(yōu)美，也能寫(xiě)出一篇不錯(cuò)的文章。畢竟每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣，寫(xiě)出屬于自己的東西才是關(guān)鍵。
