【第1篇】2025年教師線上教學(xué)心得體會(huì)怎么寫850字
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。
二、簽到情況
我班共44人，課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時(shí)間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%。
三、教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，，對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查
今天的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對(duì)于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8：30分，一共提交39份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交?？偟膩碚f不盡人意。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
____年教師線上教學(xué)
精選用戶撰寫心得65人覺得有幫助
最近在網(wǎng)上看到不少老師分享他們的線上教學(xué)心得，有些寫的挺好的，但也有感覺不太對(duì)勁的地方。我覺得大家在寫這類東西的時(shí)候，得有點(diǎn)自己的想法才行。像我之前看一篇文章，提到準(zhǔn)備線上課的時(shí)候，提到說要把ppt做得特別花哨，這其實(shí)不一定好。有時(shí)候太花哨反而會(huì)讓學(xué)生分心，不如把重點(diǎn)放在講解上。
書寫注意事項(xiàng)：
我發(fā)現(xiàn)很多人在寫線上教學(xué)心得的時(shí)候，總是會(huì)提到互動(dòng)環(huán)節(jié)。確實(shí)，互動(dòng)很重要，但不能光是形式上的互動(dòng)。比如，有個(gè)老師寫到他們班上每次上課都會(huì)搞個(gè)問答環(huán)節(jié)，問完后就讓學(xué)生舉手回答，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生都不愿意舉手。這可能是因?yàn)樘釂柕姆绞接袉栴}，不是每個(gè)問題都能激起學(xué)生的興趣。
還有一次，我看到一個(gè)老師寫了他們?nèi)绾斡密浖M(jìn)行小組討論。他提到說，有一次布置了任務(wù)后，發(fā)現(xiàn)有的小組討論得很熱烈，有的卻冷場了。后來他分析了一下，發(fā)現(xiàn)那些討論不起來的小組，可能是任務(wù)設(shè)計(jì)得不夠吸引人。所以，布置任務(wù)的時(shí)候，最好能結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)。
我也遇到過一些不太順利的情況。有一次，我在嘗試新的教學(xué)方法時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的思路有點(diǎn)亂，寫出來的內(nèi)容也顯得有點(diǎn)啰嗦。后來調(diào)整了一下，才慢慢理順。不過，寫心得的時(shí)候，有時(shí)候也會(huì)遇到這種情況，特別是當(dāng)自己經(jīng)歷的事情比較復(fù)雜的時(shí)候。
我覺得寫線上教學(xué)心得的時(shí)候，最重要的是真實(shí)。像我就見過有人寫得特別完美，像是什么每天都有完美的互動(dòng)，學(xué)生都特別配合之類的。這樣的文章看著倒是挺舒服，但總覺得少了點(diǎn)真實(shí)性。畢竟，誰都有遇到困難的時(shí)候嘛。
說到這，我還想起一件事。有一次我寫心得的時(shí)候，想強(qiáng)調(diào)一下線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)果一不小心把“線上教學(xué)”寫成了“線上授課”。雖然意思差不多，但仔細(xì)想想還是覺得用詞更精準(zhǔn)一點(diǎn)比較好。不過也不是說非要糾結(jié)這個(gè)，關(guān)鍵是要把自己的感受表達(dá)出來。
【第2篇】教師線上教學(xué)心得體會(huì)怎么寫1000字
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開展了“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”的線上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在家打開電視、手機(jī)就可以學(xué)習(xí)、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè)，老師就能和學(xué)生交流、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力量。
現(xiàn)將自已的經(jīng)驗(yàn)心得分享如下：
一、備課時(shí)，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分。需要我們有非常強(qiáng)的應(yīng)變能力，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動(dòng)，來吸引學(xué)生的注意力。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學(xué)生第一時(shí)間感受到你的親切。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個(gè)補(bǔ)光燈。
二、一定要熟悉自己的授課平臺(tái)，包括工具的選用，比方說：激光筆、計(jì)時(shí)器、書寫的筆。我們最好能有手寫的設(shè)備。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件，可以將背景布置一下。
三、資料的準(zhǔn)備需要充足，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍，因?yàn)槠綍r(shí)授課時(shí)需要提問互動(dòng)的時(shí)間比較長。各個(gè)資料歸檔放好，避免措手不及。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、上課時(shí)，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵(lì)學(xué)生自己操練，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)?；蛘叨嘤萌蝿?wù)型教學(xué)方法，通過學(xué)生通過完成任務(wù)、教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力。控制好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，最好不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習(xí)題答案！
五、課后反饋和配套練習(xí)。線上授課有一個(gè)無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書寫。對(duì)于作業(yè)，最好采取平臺(tái)批改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計(jì)。對(duì)于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度。
六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個(gè)學(xué)生都有“趨易避難”的傾向，所以他們?cè)谏险n時(shí)的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣，老老實(shí)實(shí)的坐在教室中。所以，家長應(yīng)該支持孩子的在線直播，盡可能給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的，陪著孩子，共同參與。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計(jì)利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。疫情總會(huì)過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首！
教師線上教學(xué)
精選用戶撰寫心得87人覺得有幫助
教師線上教學(xué)心得體會(huì)該怎么寫？說起來，這事還挺有講究。剛開始得想清楚自己的教學(xué)經(jīng)歷，哪些地方做得好，哪些地方感覺還有提升空間。比如，課堂互動(dòng)是不是夠充分，學(xué)生們的參與度怎么樣。要是覺得自己在線上布置任務(wù)的時(shí)候有點(diǎn)亂，那就可以從這里入手，看看有沒有更好的辦法能讓任務(wù)更清晰一些。
記得有一次，我嘗試用新的平臺(tái)給學(xué)生上課，剛開始挺順利的，但后來發(fā)現(xiàn)有個(gè)小問題——學(xué)生提交作業(yè)的時(shí)間總是不對(duì)勁。我琢磨了一下，可能是發(fā)布作業(yè)的時(shí)間設(shè)置得不太合理。于是就調(diào)整了發(fā)布時(shí)間，還專門提醒學(xué)生截止時(shí)間，這樣效果就好多了。其實(shí)呀，線上教學(xué)和線下教學(xué)有不少不一樣的地方，關(guān)鍵是要多試幾次，慢慢摸索出適合自己的路子。
有時(shí)候，備課的時(shí)候會(huì)遇到些小麻煩。像有一次，我準(zhǔn)備了一堆資料，結(jié)果一節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)有些東西講得太復(fù)雜了，學(xué)生聽不明白。后來我就反思了一下，覺得下次應(yīng)該先把重點(diǎn)拎出來，再慢慢補(bǔ)充細(xì)節(jié)。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，寫了好多跟主題不太相關(guān)的東西，回頭一看才發(fā)現(xiàn)偏離方向了。這種情況可得小心點(diǎn)，不然很容易浪費(fèi)時(shí)間。
還有哦，線上教學(xué)特別需要注意的是技術(shù)問題。有一次直播課突然卡住了，學(xué)生們都等得有點(diǎn)著急。當(dāng)時(shí)我就趕緊檢查設(shè)備，發(fā)現(xiàn)原來是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不太好。從那以后，每次上課前都會(huì)提前測試一下設(shè)備，確保萬無一失。說到底，線上教學(xué)就是要把學(xué)生的體驗(yàn)放在第一位，只有他們學(xué)得開心，咱們老師才算是真正成功。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得和學(xué)生保持溝通也很重要。有時(shí)候我會(huì)發(fā)個(gè)小問卷，問問大家對(duì)課程的看法，聽聽他們的建議。有一次收到反饋說，有的學(xué)生覺得課程內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我就試著加入了一些小游戲，沒想到效果還不錯(cuò)。所以呀，教學(xué)這件事，不能光靠自己悶頭干，得聽聽別人的意見，這樣才能不斷進(jìn)步。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，也不能太正式，得有點(diǎn)自己的特色。要是全都是套話，讀起來沒勁?？梢园炎约旱恼鎸?shí)感受寫進(jìn)去，哪怕是一些小細(xì)節(jié)，只要能反映實(shí)際情況就行。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)忘記剛開始想表達(dá)什么，結(jié)果寫到后面就有點(diǎn)偏題了。這種情況就需要回過頭來看看開頭，想想是不是偏離了主題。
【第3篇】疫情教師線上教學(xué)心得怎么寫1350字
武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免。可敬的鐘南山院士為了武漢流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學(xué)生到校無望。然 “停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多。
“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個(gè)優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對(duì)朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對(duì)于平時(shí)講課不善長的我來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會(huì)詢問困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會(huì)指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對(duì)于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對(duì)電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識(shí)給3000多學(xué)生。
我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個(gè)夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識(shí)。力求能做到對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。
縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會(huì)對(duì)第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績，并對(duì)后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。
我的課在下午的2點(diǎn)30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺(tái)，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個(gè)時(shí)間是2點(diǎn)20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開始。可是直播平臺(tái)已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識(shí)的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點(diǎn)30分到了，“同學(xué)們，講課正式開始”。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過去了，面對(duì)著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容，視乎時(shí)間不夠用了，最后也確實(shí)不夠用，最后一個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準(zhǔn)備最后總是會(huì)有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”
人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時(shí)間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚(yáng)，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會(huì)這樣緊張，會(huì)很完整，那么第一次就叫成長吧。大災(zāi)無情、大世有愛，為這時(shí)每一位奮斗在“講座”前的老師點(diǎn)贊，為每一個(gè)在聽講的學(xué)生加油，更為此時(shí)武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!
精選用戶撰寫心得70人覺得有幫助
寫心得，說起來簡單，真動(dòng)筆的時(shí)候卻不容易。尤其是疫情期間老師搞線上教學(xué)，想寫出點(diǎn)門道來，還真得琢磨一下。剛開始可能就是隨便記點(diǎn)事，比如軟件怎么弄，學(xué)生反應(yīng)如何之類的，但要是想寫得有點(diǎn)深度，就得往專業(yè)方向靠。
記得有一次我試著寫，開頭就有點(diǎn)卡殼。想著怎么才能既把自己經(jīng)歷的事交代清楚，又能讓別人覺得有意義。后來想想，不如從自己的感受出發(fā)，比如剛開始用什么軟件上課，遇到什么問題了，這些問題又是怎么解決的。這中間肯定有不少彎路，比如說剛開始用釘釘，覺得挺好用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生家里沒網(wǎng)絡(luò)，那怎么辦？只能想辦法換別的平臺(tái)試試。
還有就是跟學(xué)生互動(dòng)這塊兒。以前面對(duì)面講課，氣氛挺好的，現(xiàn)在隔著屏幕，感覺就不一樣了。有時(shí)候提問，學(xué)生也不太積極回答，這就得調(diào)整策略。我試過發(fā)個(gè)小視頻，讓學(xué)生跟著做，效果還不錯(cuò)。不過也有時(shí)候準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果學(xué)生還是提不起勁兒，這就得反思是不是自己的方法出了問題。
要說心得，我覺得關(guān)鍵是要真實(shí)。不要光寫那些表面的東西，得把自己的困惑和收獲都寫出來。比如有時(shí)候備課特別累，但看到學(xué)生學(xué)會(huì)新知識(shí)的表情，就覺得值了。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)有疏漏，比如有一次忘了提前測試設(shè)備，結(jié)果直播的時(shí)候卡住了，好尷尬。但這也提醒自己下次一定要提前做好準(zhǔn)備。
寫的時(shí)候也不要怕啰嗦，該詳細(xì)的地方就得詳細(xì)。像技術(shù)上的問題，可以具體說說用了哪些工具，遇到了什么困難，最后又是怎么搞定的。這樣讀者一看就知道你是真干過這事的，而不是紙上談兵。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候最好能帶點(diǎn)個(gè)人感情，不然就顯得太冷冰冰了。畢竟寫心得是為了分享經(jīng)驗(yàn)，不是為了完成任務(wù)。如果只是照搬一些套路，別人看了也提不起興趣。所以，把自己的情緒放進(jìn)去很重要，哪怕有時(shí)候表達(dá)得不太通順也沒關(guān)系。
小編友情提醒：
寫完別急著發(fā)出去，最好能多看幾遍。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，回頭看看就能發(fā)現(xiàn)不少問題。比如我之前寫的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)自己有一處把“反饋”寫成了“反應(yīng)”，雖然意思差不多，但仔細(xì)想想還是“反饋”更合適。這種小地方就得留心，不然會(huì)讓人覺得不夠認(rèn)真。
【第4篇】疫情期間教師線上教學(xué)心得體會(huì)最新怎么寫850字
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?！安煌跣?牢記使命”，根據(jù)上級(jí)通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，2月10日開啟了“主動(dòng)隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。
延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng) 教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。
早謀劃，早實(shí)施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機(jī)構(gòu)，召開語音視頻會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)精神、布置了工作，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案。以微信、qq、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道，以國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和省一級(jí)教育部門提供的公益平臺(tái)和公益性教育教學(xué)資源為依托，以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ)，2月10日開學(xué)以來成功開展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級(jí)視頻專題會(huì)議，先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實(shí)情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報(bào)學(xué)校，并由副校長許世平及政教辦主任填報(bào)表冊(cè)上報(bào)到防“疫”指揮部。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園，各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出，校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫、登記、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，針對(duì)防控需要，學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。
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這段時(shí)間線上教學(xué)挺多老師都在琢磨怎么寫心得，其實(shí)心得，關(guān)鍵得真，要是假模假樣地寫，自己都不信，別人看了更不信。我以前也教過一陣子線上課，剛開始那會(huì)兒，心里沒底，就想著照著老一套講，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不行。后來慢慢摸索出來一些門道。
比如，你要知道學(xué)生現(xiàn)在的情況，他們?cè)诩疑暇W(wǎng)課，環(huán)境不一樣，注意力也不一樣。剛開始我以為只要把課件做好就行，后來發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，學(xué)生老走神。后來我就試著加點(diǎn)互動(dòng)，提問，小游戲什么的，效果好很多。當(dāng)然，也不是說每個(gè)環(huán)節(jié)都得這樣搞，得看課程性質(zhì)。像數(shù)學(xué)這種邏輯性強(qiáng)的課，互動(dòng)太多反而耽誤時(shí)間，但語文課就可以多些趣味性的設(shè)計(jì)。
還有就是技術(shù)這塊，線上教學(xué)離不開設(shè)備，攝像頭、麥克風(fēng)什么的都得調(diào)試好。有一次我忘了檢查耳機(jī)，講課的時(shí)候聲音忽大忽小，學(xué)生們聽著費(fèi)勁，我自己也緊張死了。后來專門買了個(gè)外接麥克風(fēng)，這才好點(diǎn)。不過有時(shí)候忙起來，難免會(huì)忘事，比如有一次我準(zhǔn)備了一個(gè)ppt，結(jié)果開課前才發(fā)現(xiàn)忘了上傳到平臺(tái)，急得不行，還好臨時(shí)補(bǔ)救了。
我覺得心得最重要的是真實(shí)，把自己遇到的問題和解決辦法寫出來就好。別怕暴露缺點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)遇到困難，關(guān)鍵是怎么克服。像我之前有個(gè)同事，他特別喜歡用直播功能，結(jié)果有一次網(wǎng)絡(luò)卡住了，他就在那兒傻等，學(xué)生都快睡著了。后來他改用錄播，效果反而更好。
其實(shí)寫心得也是個(gè)反思的過程，通過記錄下來，能讓自己更清楚哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。不過，寫的時(shí)候別太死板，該幽默的地方幽默一下，不然太嚴(yán)肅了，自己看著都累。另外，字跡工整很重要，雖然現(xiàn)在都是電子版，但排版整齊能讓人心情舒暢。
要說技巧，我覺得可以多看看同行的經(jīng)驗(yàn)，但不能全盤照搬，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣。比如有的老師喜歡用案例分析法，我覺得挺好，但用在我這兒就不太合適，因?yàn)槲規(guī)У氖腔A(chǔ)課，內(nèi)容比較枯燥，用這個(gè)方法反而顯得多余。
【第5篇】教師線上教學(xué)心得體會(huì)匯總版怎么寫1400字
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
教師線上教學(xué)心得體會(huì)
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做教師線上教學(xué)的心得體會(huì)其實(shí)挺考驗(yàn)一個(gè)人的表達(dá)能力。有時(shí)候剛拿到任務(wù)的時(shí)候，心里頭有點(diǎn)慌，畢竟線上教學(xué)和線下差別太大了。剛開始琢磨著該從哪里下手，后來想想，就把自己平時(shí)上課的感受記錄下來吧。
我一般會(huì)先回顧一下自己的課堂，想想哪些地方做得好，哪些地方可能還需要改進(jìn)。比如說有一次講數(shù)學(xué)題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的反應(yīng)特別慢，后來才意識(shí)到可能是網(wǎng)絡(luò)延遲導(dǎo)致他們沒跟上節(jié)奏。這種情況要是發(fā)生在傳統(tǒng)課堂上，可能不會(huì)這么明顯，但在線上就得格外注意。于是我就調(diào)整了一下講課方式，把重點(diǎn)內(nèi)容拆分成幾個(gè)小部分，中間穿插一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，效果就好多了。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陔娔X前坐久了注意力不太集中，我就試著增加了一些小游戲，讓他們動(dòng)起來。結(jié)果大家的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。不過也有點(diǎn)小意外，有幾次游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得稍微復(fù)雜了些，反而讓大家手忙腳亂。這事提醒我，線上教學(xué)得根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整，不能光顧著熱鬧。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得跟家長溝通也很重要。線上教學(xué)期間，家長的角色變得特別關(guān)鍵，他們得幫忙監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。所以我會(huì)定期給家長發(fā)一些反饋，告訴他們孩子的進(jìn)步情況，同時(shí)也聽聽他們的建議。這樣不僅能讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能讓我們老師更好地調(diào)整教學(xué)策略。
線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢(shì)。比如說可以錄播課程，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。不過有時(shí)候也會(huì)遇到技術(shù)上的問題，像視頻卡頓之類的。這就需要我們提前做好準(zhǔn)備，比如多檢查設(shè)備，熟悉平臺(tái)功能。有時(shí)候忘了提前調(diào)試，結(jié)果直播的時(shí)候畫面突然黑屏，那場面真是尷尬。
【第6篇】教師線上教學(xué)心得體會(huì)精選怎么寫4050字
教師線上教學(xué)心得體會(huì)精選1
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
教師線上教學(xué)心得體會(huì)精選2
或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們?cè)诩蚁硎芸鞓返耐陙淼弥苯印?/p>
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué)，每天都會(huì)很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的`眼睛，每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對(duì)他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對(duì)于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動(dòng)畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無用功吧！
最后說到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說實(shí)話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見孩子們?cè)诿媲耙黄鹗治枳愕?，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實(shí)際上課的感覺，沒有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。
教師線上教學(xué)心得體會(huì)精選3
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
教師線上教學(xué)心得體會(huì)精選4
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。
對(duì)我來說，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框，問題設(shè)計(jì)有留白，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動(dòng)的激情。
對(duì)于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！
對(duì)于家長，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì)，通過每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意！
原來，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！
教師線上教學(xué)心得體會(huì)精選5
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天?，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶欤袝r(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢？在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
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教師線上教學(xué)心得體會(huì)其實(shí)挺有講究的，得把自己怎么教的、遇到什么情況、怎么解決都寫出來。剛開始真不容易，尤其是剛接觸網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)那會(huì)兒，好多老師手忙腳亂的，光是調(diào)試設(shè)備就折騰半天。我也是慢慢摸索，比如有個(gè)同事說她第一次開直播課時(shí)，忘記點(diǎn)共享屏幕，結(jié)果學(xué)生什么也看不到，急得滿頭大汗。后來大家互相交流，才知道原來還有個(gè)“開始直播”的按鈕。
線上教學(xué)跟線下差別挺大的。線下可以直接看學(xué)生表情判斷他們懂沒懂，線上只能靠互動(dòng)了。記得有一次布置了個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生錄視頻回答問題，結(jié)果收到的作業(yè)五花八門，有的孩子特別認(rèn)真，畫面清晰還配了背景音樂；有的則糊成一片，根本聽不清聲音。這讓我意識(shí)到，給學(xué)生明確指導(dǎo)很重要，比如要求他們提前檢查設(shè)備，確保光線充足什么的。
備課的時(shí)候也得下功夫。線上課不像線下能隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度，所以課前要把每個(gè)環(huán)節(jié)都想清楚。有一次講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間控制不太好，后面幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得有點(diǎn)趕。后來吸取教訓(xùn)，把教案分成幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊設(shè)定固定的時(shí)間，這樣既能保證內(nèi)容完整，又不會(huì)超時(shí)。
跟家長溝通也很關(guān)鍵。線上教學(xué)期間，我發(fā)現(xiàn)有些家長對(duì)孩子上網(wǎng)課不太重視，覺得只要開了攝像頭就算完成任務(wù)了。我就通過微信群提醒他們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有時(shí)候還會(huì)發(fā)一些學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)家長們多參與。效果還不錯(cuò)，不少家長反饋說，看到別的孩子做得好，自家娃也跟著努力起來了。
線上教學(xué)也有好處。比如說資源分享特別方便，可以隨時(shí)調(diào)用網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課程視頻。不過有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡頓確實(shí)讓人頭疼，特別是講到關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)突然斷線，真是讓人抓狂。這時(shí)候就得提前做好預(yù)案，比如準(zhǔn)備備用設(shè)備，或者錄制好課堂內(nèi)容供學(xué)生回放。
【第7篇】小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)怎么寫650字
受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級(jí)老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的安排下從2月10日到2月15日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時(shí)開啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語文老師提前都會(huì)在釘釘群或微信群給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00—9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備，每次的'直播課完后在班級(jí)群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。
3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作，作業(yè)不能及時(shí)上交。
4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
小學(xué)教師線上教學(xué)
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寫教學(xué)心得這事，說起來也挺有意思的。平時(shí)上課忙得不行，現(xiàn)在改成線上教學(xué)了，感覺又有不少新東西要琢磨。我覺得，寫心得最重要的是真實(shí)，把自己心里想的都寫出來，別太追求完美。
剛開始寫的時(shí)候，我老是想著怎么開頭，結(jié)果反倒卡住了。后來想想，干脆就從最近的一次課說起吧。那天講的是數(shù)學(xué)題，準(zhǔn)備教案的時(shí)候還挺費(fèi)勁的，擔(dān)心學(xué)生會(huì)不會(huì)聽不懂。結(jié)果一開課才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們?cè)诰€上反而更積極，很多問題都能主動(dòng)提出來。這讓我意識(shí)到，線上教學(xué)也有它的好處，至少能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言。
還有一次，我用視頻演示了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，本來以為挺簡單的，沒想到有幾個(gè)孩子沒看明白。后來我專門錄了個(gè)詳細(xì)版發(fā)到群里，沒想到大家反饋還不錯(cuò)。這件事提醒我，做線上教學(xué)時(shí)，準(zhǔn)備材料得更細(xì)致一些，不然容易遺漏重要的點(diǎn)。而且我發(fā)現(xiàn)，每次課后跟家長聊兩句也很關(guān)鍵，他們能告訴我孩子在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這對(duì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃特別有用。
寫心得的時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，明明想表達(dá)一個(gè)意思，結(jié)果寫出來的句子繞來繞去，自己看了都覺得別扭。還有一次，我把“課堂互動(dòng)”寫成了“課堂互動(dòng)”，其實(shí)意思差不太多，但回頭一看總覺得怪怪的。不過后來想想，這也算是一種經(jīng)驗(yàn)，下次就能注意了。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，除了記錄自己的感受，還可以多提幾個(gè)改進(jìn)的方向。比如，這次課上的某個(gè)環(huán)節(jié)是不是可以換個(gè)方式講？或者下次能不能加入更多有趣的活動(dòng)？這些東西寫下來，以后自己也能翻出來看看，說不定就有新的靈感了。
【第8篇】教師線上教學(xué)心得感想怎么寫800字
四天在線直播教學(xué)，五六年級(jí)老師都能按照學(xué)校及教導(dǎo)處安排去進(jìn)行，為老師們的敬業(yè)精神所感動(dòng)，不愧是東光德學(xué)校好教師，班主任的負(fù)責(zé)，科任老師的密切配合，都時(shí)時(shí)刻刻為之內(nèi)心觸動(dòng)著。
一、教師：
早上都能及時(shí)開啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作。
班主任：每天按時(shí)提醒學(xué)生健康打卡，做好提前準(zhǔn)備進(jìn)直播間，分享直播鏈接，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，并及時(shí)在家校本里批閱學(xué)生作業(yè)。
語文老師：每天提醒學(xué)生按時(shí)晨誦打卡，直播打卡，作業(yè)打卡，閱讀打卡，寫字打卡，很是辛苦，我看在眼里，記在心間。尤其是語文是一項(xiàng)特別復(fù)雜的學(xué)科，老師們不厭其煩，幫助學(xué)生快速掌握要領(lǐng)，重難點(diǎn)，完成每節(jié)課任務(wù)。
英語老師：原引群老師輔導(dǎo)年級(jí)較多，但依然高度負(fù)責(zé)，利用自己午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，甚至進(jìn)行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當(dāng)班主任，也是認(rèn)真積極完成各項(xiàng)工作，兩個(gè)班英語工作也是非常負(fù)責(zé)，利用中午時(shí)間幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。任省苗老師，是咱們中年級(jí)較大的大姐，她的負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，也積極跟上新時(shí)代步伐，每天班級(jí)內(nèi)部直播講解重點(diǎn)，短語，句子，給學(xué)生交代清楚。
二、學(xué)生：
大部分家長還是積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，但也有家長不會(huì)操作，不能及時(shí)上交。
三、困惑方面：
1、老師們思考：
如何讓咱們班級(jí)內(nèi)部直播更為有效，為我們教學(xué)徹底服務(wù)。(像市局老師直播學(xué)習(xí))
如何布置適合學(xué)生作業(yè)，能激起學(xué)生打卡興趣。
個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
布置作業(yè)方面：清楚明了告知家長(拍照，視頻，音頻等，)避免家長提交混亂。
2、校委會(huì)成員關(guān)注深入還是較少，應(yīng)該掌握第一手資料。
3、如何讓釘釘線上教學(xué)，激起老師工作的熱情，更好服務(wù)于教學(xué)知識(shí)落實(shí)，值得思考。
老師們有什么好的建議與意見，都可以與我聯(lián)系，共同為了孩子，為了教學(xué)，為了學(xué)校，努力，加油吧!
精選用戶撰寫心得89人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，尤其是線上教學(xué)這塊。剛開始的時(shí)候，總覺得在線上課跟面對(duì)面不一樣，心里有點(diǎn)沒底。不過慢慢摸索下來，發(fā)現(xiàn)也有不少門道。比如，剛開始我以為只要把課件做好就行了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)互動(dòng)特別重要。記得有一次講了個(gè)知識(shí)點(diǎn)，底下學(xué)生都沒反應(yīng)，后來才明白是自己講得太快了，他們沒跟上。
線上教學(xué)有個(gè)好處就是能錄課，講得不好還能回看找問題。我第一次錄課的時(shí)候就鬧了個(gè)笑話，本來想說“請(qǐng)大家注意一下這個(gè)細(xì)節(jié)”，結(jié)果一緊張說成了“大家看看這個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)”，自己聽完都覺得好笑。后來改了幾次才覺得順溜點(diǎn)。還有一次布置作業(yè)，我想著應(yīng)該不會(huì)有人漏掉，結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)沒交，這才意識(shí)到有些學(xué)生可能沒看到通知。后來我就改成發(fā)提醒消息，效果就好多了。
其實(shí)寫心得最重要的是真實(shí)，把自己遇到的問題和解決辦法都寫出來。像是課堂管理這一塊，線下可以直接點(diǎn)名，線上就得換個(gè)法子。我試過用小游戲暖場，還挺好用的，既能活躍氣氛，又能檢查大家是不是在線。當(dāng)然，也不是每次都能成功，有時(shí)候游戲時(shí)間太長反而耽誤正事，這就得掌握個(gè)度。
我覺得寫心得時(shí)沒必要追求完美，把自己的經(jīng)驗(yàn)分享出來就行。有時(shí)候?qū)懙锰喾炊鴷?huì)顯得啰嗦，不如挑幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來說。比如有一次我嘗試用不同的軟件上課，發(fā)現(xiàn)有的功能特別實(shí)用，有的卻不太適合，就把這些感受寫進(jìn)去。還有一次學(xué)生反饋說聽不清聲音，我就調(diào)整了一下麥克風(fēng)設(shè)置，效果改善了不少。
其實(shí)寫心得的時(shí)候，也可以從學(xué)生的角度想想。我有時(shí)候會(huì)看看他們提交的作業(yè)，有時(shí)候能發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)沒注意到的問題。比如有次批改作文，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在同一個(gè)地方卡殼，這讓我意識(shí)到可能是講解不夠清晰。后來調(diào)整了一下思路，下次課就輕松多了。
