【第1篇】教師教學(xué)培訓(xùn)心得怎么寫2000字
本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益非淺。下面我具體總結(jié)如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識(shí)還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識(shí)和技能，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識(shí)，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來越復(fù)雜多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。”比如魯迅先生能成為一個(gè)筆耕不輟的正義大文豪，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說那個(gè)給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競爭和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
精選用戶撰寫心得98人覺得有幫助
寫教學(xué)培訓(xùn)心得其實(shí)挺講究的，不是說非要照著固定的格式來，但得有點(diǎn)自己的想法才行。先想想?yún)⒓舆@次培訓(xùn)的目的，是為了提升教學(xué)能力，還是為了掌握新的教學(xué)方法？這個(gè)目的很重要，它決定了后面怎么寫。
記得有一次我參加培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心里就想著怎么把這些新學(xué)到的東西融入到日常教學(xué)里去。所以我在寫心得的時(shí)候，就把重點(diǎn)放在了如何結(jié)合實(shí)際情況去應(yīng)用那些技巧。比如說課堂互動(dòng)這部分，我就詳細(xì)寫了我是怎么設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)的，用了什么具體的方法，效果怎么樣。這樣寫起來就不會(huì)空洞。
不過有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼，特別是想表達(dá)某個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，總覺得詞不達(dá)意。就像那次，我想說通過培訓(xùn)明白了師生關(guān)系的重要性，結(jié)果寫著寫著就變成了“學(xué)生和老師之間的聯(lián)系特別關(guān)鍵”，感覺前后邏輯不太順暢。后來改了好幾次才滿意。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候最好能結(jié)合實(shí)例，不然顯得太理論化了。比如講到課堂管理，如果只是一味地說要建立良好的紀(jì)律，讀者可能就會(huì)覺得抽象。但如果舉個(gè)例子，比如說我班上有個(gè)孩子總是愛搗亂，后來通過培訓(xùn)學(xué)到了一些心理學(xué)的知識(shí)，試著從他的角度理解問題，慢慢情況就改善了。這樣的描述就生動(dòng)多了。
還有就是要注意語言的節(jié)奏感，別太死板。像我有時(shí)候?qū)懼鴮懼陀昧艘恍┍容^書面化的句子，回頭一看就覺得有點(diǎn)生硬。像“本次培訓(xùn)讓我受益匪淺”這句話，聽起來雖然沒錯(cuò)，但總覺得少了點(diǎn)生氣。改成“這次培訓(xùn)真的讓我學(xué)到了不少實(shí)用的東西”，就顯得親切一些。
其實(shí)寫心得不用刻意追求完美，重要的是真實(shí)地記錄下自己的感受和收獲。只要用心去寫，別人讀起來也會(huì)覺得真誠。
【第2篇】學(xué)校教師教學(xué)心得體會(huì)怎么寫2100字
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作，成功的從新手轉(zhuǎn)為了基本合格的幼兒教師。現(xiàn)將一年來教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
因?yàn)閯?chuàng)省幼稚園的關(guān)系，我園進(jìn)行了就地重建園舍，孩子們被安排到臨時(shí)租來的“文化中心”去活動(dòng)，游戲。不是專業(yè)的幼兒校舍，管理起來非常困難。當(dāng)我接受這個(gè)班的時(shí)候，這樣的情況已經(jīng)有整整一學(xué)期了，孩子們一點(diǎn)紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“大豐收”這一主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對(duì)待每位家長，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過設(shè)置“成長在線”，“家長報(bào)”，“電話家訪”等形式，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在前不久的“慶六一”活動(dòng)中，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
學(xué)校教師教學(xué)
精選用戶撰寫心得22人覺得有幫助
寫教學(xué)心得體會(huì)這個(gè)事情，咱們得先把心里想的東西整理出來，別一上來就想著怎么格式化，這樣反而容易把自己給框住。我以前剛當(dāng)老師那會(huì)兒，總覺得得把所有的經(jīng)歷都記錄下來，結(jié)果寫出來的文章又長又啰嗦，還特別假大空。后來慢慢摸索出點(diǎn)門道，覺得關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況，把那些印象深刻的事拿出來說說。
比如，有一次上公開課，本來準(zhǔn)備得很充分，教案也改了好幾次。可是一上課，有個(gè)學(xué)生突然問了個(gè)問題，完全不在我的預(yù)料之內(nèi)。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，但還是想辦法把問題解決了。事后想想，這事挺值得琢磨的。如果當(dāng)時(shí)能提前預(yù)設(shè)幾種可能的情況，也許就不會(huì)那么緊張了。于是我就把這個(gè)經(jīng)歷寫進(jìn)去了，寫的時(shí)候也沒特意追求什么華麗的辭藻，就是把自己的感受原原本本地寫出來，感覺還挺真實(shí)的。
寫東西的時(shí)候也得注意點(diǎn)技巧。有時(shí)候靈感來了，話就一股腦地往外冒，這時(shí)候就要克制一下，別把所有的東西都堆在一起。記得有次寫心得，我一口氣寫了好幾頁紙，回頭一看才發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)不夠突出。后來我把內(nèi)容分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分講一個(gè)核心點(diǎn)，這樣讀起來就清晰多了。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如剛開始想寫課堂管理的問題，寫著寫著就扯到學(xué)生性格分析上了。這種情況我自己都沒察覺，直到別人看完后提醒我才意識(shí)到。
還有個(gè)要注意的地方，就是別光顧著寫自己的感受，適當(dāng)結(jié)合一些理論知識(shí)會(huì)更有說服力。像我們做教學(xué)的，總不能脫離教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理吧。有一次我寫關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生興趣的心得，就在文中引用了一些相關(guān)研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論，這樣不僅顯得專業(yè)，也能讓同行們更容易接受。不過，引用的時(shí)候得注意比例，別太刻意，否則就顯得生搬硬套了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候語言風(fēng)格也很重要。要是寫得太嚴(yán)肅，可能會(huì)讓人覺得枯燥無味；但如果太隨意，又可能缺乏深度。所以得拿捏好這個(gè)度。我記得有次寫心得，為了追求生動(dòng)活潑，用了不少網(wǎng)絡(luò)流行語，結(jié)果被同事指出不太合適。后來我調(diào)整了一下，用了一些比較中性的表達(dá)方式，效果就好多了。不過也有時(shí)候，寫著寫著就忘記了自己的初衷，把重點(diǎn)搞錯(cuò)了方向，這就有點(diǎn)尷尬了。
【第3篇】2025幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)范文怎么寫1300字
又要學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到，教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的園丁，這樣才能澆灌出鮮艷的花朵。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)園丁的本色。
俗話說的好三歲看老，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當(dāng)別人提出意見、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長的一致好評(píng)。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《明天會(huì)更好》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的感受：書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂。
空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。
三人行必有我?guī)煟诮萄谢顒?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。
通過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，作為幼兒園的一名新丁，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
精選用戶撰寫心得20人覺得有幫助
寫總結(jié)，特別是那種教學(xué)方面的總結(jié)，得先把腦子理清楚。比如說幼兒園老師，平時(shí)接觸的小朋友多，事情也雜，每天都有新情況發(fā)生。要寫總結(jié)的話，先想想這一年的教學(xué)工作到底干了什么，哪些事做得好，哪些地方可能還有點(diǎn)不足。
先從日常的教學(xué)活動(dòng)說起，平時(shí)帶小朋友做游戲、畫畫、唱歌，這些都是基本功。要是想寫得好一點(diǎn)，可以把這些活動(dòng)具體化點(diǎn)，比如某次手工課上教孩子們折紙鶴，當(dāng)時(shí)小朋友學(xué)得挺認(rèn)真，有幾個(gè)特別機(jī)靈的小家伙一下就學(xué)會(huì)了，還能幫旁邊的小朋友一起完成。這樣的細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，會(huì)顯得真實(shí)不少。
還有就是跟家長的溝通這塊兒，很重要。一年下來，開過多少次家長會(huì)，給家長發(fā)過幾次短信提醒孩子的情況，這些都是總結(jié)里的重點(diǎn)。記得去年有個(gè)孩子的家長老擔(dān)心孩子在學(xué)校吃不好，后來我專門拍了幾張午餐的照片發(fā)給她看，她這才放心。這類互動(dòng)的事例可以多寫幾個(gè)，能讓總結(jié)看起來更生動(dòng)。
教學(xué)工作不是光靠熱情就行的，還得有點(diǎn)專業(yè)素養(yǎng)。像今年我參加的那個(gè)幼兒教育培訓(xùn)班就很有幫助，學(xué)到不少新的教學(xué)方法。比如說有一種叫“情景教學(xué)”的法子，我覺得特別適合幼兒園的小朋友，就把這個(gè)方法試著用到了課堂上，效果還不錯(cuò)。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到些小麻煩，比如有段時(shí)間班上的小朋友特別調(diào)皮，上課總是靜不下來。我就琢磨著是不是自己的教學(xué)方式出了問題，后來調(diào)整了一下，把課程安排得更有趣一些，慢慢就好多了。這事要是寫進(jìn)總結(jié)里，能體現(xiàn)個(gè)人反思能力。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了夸夸自己。畢竟一年到頭這么忙，肯定有不少成績值得肯定。但也不要吹得太過了，說個(gè)三五條主要成就就行了，多了反而顯得虛。比如可以說“本年度在提升教學(xué)質(zhì)量方面取得了一定進(jìn)步”，這就挺好，既客觀又不失謙遜。
至于格式，不用太死板，一段一段地寫就行。開頭簡單交代下背景，中間詳細(xì)描述工作內(nèi)容，結(jié)尾再提幾句展望未來的想法。這樣既不拘泥于形式，又能把該表達(dá)的意思都說清楚。
【第4篇】歷史教師教學(xué)心得體會(huì)精選怎么寫800字
上學(xué)期，根據(jù)學(xué)校本人任教初一六班、九班兩個(gè)班的歷史課教學(xué)，工作中刻苦認(rèn)真、勤勤懇懇，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力圓滿完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期來的教學(xué)工作匯報(bào)如下：
分兩個(gè)方面：具體做法和今后努力方向
一、具體做法
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
2、積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，取長補(bǔ)短，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。;
4、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。
5、圍繞考試，研究考試，提高教學(xué)的針對(duì)性，避免教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于考試內(nèi)容，考試內(nèi)容不等于全考，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)不放，并要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟。
6、教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高了學(xué)生思想覺悟。
二、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精點(diǎn)撥，精練習(xí)，精鞏固，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清.
2、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)
3、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求取得更好的成績。
精選用戶撰寫心得80人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，特別是對(duì)于歷史老師來說，平時(shí)接觸的東西不少，要是能把這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理出來，對(duì)別人肯定也有幫助。不過剛開始得搞清楚到底想表達(dá)什么，不然寫起來就容易跑題。
我以前剛開始寫的時(shí)候，總是想著要寫出那種特別高大上的感覺，結(jié)果寫出來的內(nèi)容空洞得很。后來慢慢明白，寫這些東西關(guān)鍵是要真實(shí)，把自己心里的想法原原本本記錄下來就行。比如可以回憶一下某次課堂上發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)是怎么處理的，后來有沒有反思過，又或者是在備課過程中遇到什么困難，最后又是怎么解決的。
說到備課，這是每個(gè)老師都逃不開的事情。記得有一次準(zhǔn)備講太平天國運(yùn)動(dòng)那段歷史，為了能讓學(xué)生更好理解當(dāng)時(shí)的背景，我特意找了些當(dāng)時(shí)的老照片來看，還去圖書館翻閱了一些資料。這過程中才發(fā)現(xiàn)，原來很多細(xì)節(jié)在課本上根本沒提到，像是當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況之類的。把這些補(bǔ)充到講課內(nèi)容里后，學(xué)生的反應(yīng)明顯不一樣了，至少提問的積極性提高了。
寫心得的時(shí)候也不要光顧著寫自己的感受，最好還能結(jié)合一些理論知識(shí)。像我們學(xué)歷史的，總會(huì)接觸到一些史學(xué)研究的方法論，像考據(jù)法之類的，偶爾提一提也是好的。不過要注意的是，引用的時(shí)候不能太生硬，得想辦法讓它融入自己的話語體系里。有時(shí)候我會(huì)故意用自己的話重新組織一遍，這樣既顯得自然，又能加深記憶。
還有就是，寫心得的時(shí)候別忘了多用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，畢竟咱們是歷史老師嘛。比如講到某個(gè)事件的時(shí)候，就可以提到“史料價(jià)值”、“歷史解釋”這些詞，這樣會(huì)讓文章看起來更有深度。不過這里有個(gè)小建議，就是不要堆砌術(shù)語，適量就好，太多了反而會(huì)讓人覺得刻意。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，最好能找個(gè)安靜的地方坐下來好好想想。有時(shí)候靈感來了，就得趕緊記下來，不然很容易忘掉。我經(jīng)常是在晚上批改完作業(yè)后，泡一杯茶，靜靜坐在書桌前開始寫。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幌肫鹨患腥さ氖拢蜁?huì)忍不住多寫幾句。
不過寫心得也不是每次都順利。有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂ち耍恢澜酉聛碓搶懯裁础＿@時(shí)候我就停下來休息一下，或者換個(gè)角度思考問題。有時(shí)候換個(gè)思路，可能就會(huì)豁然開朗。還有時(shí)候，寫出來的內(nèi)容總覺得哪里不對(duì)勁，但又說不上來具體問題在哪，這種時(shí)候只能慢慢調(diào)整，一點(diǎn)點(diǎn)修改。
【第5篇】抗擊疫情教師教學(xué)心得體會(huì)800字怎么寫700字
今年疫情來得十分突然，打了所有人一個(gè)措不及防。國家啟動(dòng)緊急措施，各部門各單位密切配合。疫情面前，停課不停學(xué)，國家教育部下達(dá)緊急通知，各省、市、縣積極響應(yīng)。聽到這個(gè)消息我激動(dòng)之余又感到不安。網(wǎng)上授課，從來沒有接觸過的事，我應(yīng)該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。
熟悉“釘釘”軟件，解決直播工具，學(xué)習(xí)直播技巧，搜集上課資料。一個(gè)個(gè)困難逐個(gè)克服，而這只是開始。
第一次網(wǎng)絡(luò)授課，心中涌動(dòng)著不安。好在孩子們大都很聽話，積極配合著我，不安的心也平靜了下來。通過這三、天的授課，我對(duì)軟件越來越熟悉，操作越來越靈敏，與同學(xué)們的互動(dòng)也不斷增多。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課下布置習(xí)題，課后批改作業(yè)……這一系列的動(dòng)作已經(jīng)漸漸的習(xí)以為常。從一名嚴(yán)肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“十八線女主播”，這讓我既得到了新的挑戰(zhàn)，也有了不少新的收獲。
這幾次課上完，我深切地感覺到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。
1.一些本身很努力，但跟不上進(jìn)度的學(xué)生們，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，鞏固自己在課上沒有掌握的知識(shí)。對(duì)于他們來說，這是一次很好的反超機(jī)會(huì)。
2.在網(wǎng)絡(luò)上課，旁邊難免會(huì)有家長的陪同，這樣可以促使孩子們更加認(rèn)真的聽課，家長們也能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)教育，督促。從這幾次語文作業(yè)的提交情況來看，大部分家長還是很負(fù)責(zé)任的。
3.課后學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭，查看課后作業(yè)。同時(shí)還得把作業(yè)上傳自各科學(xué)習(xí)群，給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)。同時(shí)長時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。
4.網(wǎng)絡(luò)授課，與學(xué)生互動(dòng)交流減少，不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
期待疫情早日過去，期待師生早日返校。我已開始懷念我們的校園了。
精選用戶撰寫心得79人覺得有幫助
最近寫了幾篇關(guān)于線上教學(xué)的心得體會(huì)，感覺還挺有收獲的。作為老師，疫情期間的線上教學(xué)確實(shí)是個(gè)新挑戰(zhàn)，尤其是剛開始那會(huì)兒，大家都不太適應(yīng)，各種軟件用起來也挺費(fèi)勁。不過慢慢摸索下來，發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒那么難。
剛開始備課的時(shí)候，總覺得準(zhǔn)備的東西太多了，有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了。后來想想，可能是因?yàn)槠綍r(shí)習(xí)慣了課堂上的即興發(fā)揮，突然面對(duì)鏡頭講課反而有點(diǎn)拘謹(jǐn)。有一次寫心得時(shí)，我就想著把重點(diǎn)放在學(xué)生互動(dòng)上，結(jié)果寫著寫著又扯到技術(shù)問題去了，最后還得重寫一遍。現(xiàn)在想來，這可能是沒提前規(guī)劃好思路吧。
線上教學(xué)最大的難題還是學(xué)生的注意力問題。我記得那天寫心得，本來想聊聊如何吸引學(xué)生注意力，結(jié)果不小心把“注意力”打成了“關(guān)注力”，自己都沒發(fā)現(xiàn)，發(fā)出去后才被同事指出。雖然只是個(gè)小小的拼寫錯(cuò)誤，但還是讓我意識(shí)到平時(shí)寫作時(shí)一定要多檢查幾遍。
還有就是，有時(shí)候?yàn)榱俗非笏^的生動(dòng)有趣，會(huì)嘗試一些比較復(fù)雜的表達(dá)方式。結(jié)果寫出來后發(fā)現(xiàn)，有些話反而變得晦澀難懂了。就像那次寫心得，本來想用個(gè)比喻來形容師生互動(dòng)，結(jié)果整句話都繞來繞去的，最后自己讀了好幾遍才弄明白什么意思。看來以后還是要盡量用簡單直接的語言來表達(dá)想法。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合具體案例。比如說上次寫心得，我就舉了個(gè)例子，講的是有個(gè)學(xué)生總是不按時(shí)交作業(yè)，后來通過私聊了解到他家里網(wǎng)絡(luò)不太好，所以沒法及時(shí)提交。這件事讓我意識(shí)到，線上教學(xué)需要更多的耐心和細(xì)致觀察。不過當(dāng)時(shí)寫到這里時(shí)，我一時(shí)疏忽，竟然漏掉了“細(xì)致”這個(gè)詞，直到后來校對(duì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)。
【第6篇】教師淺談?dòng)變航虒W(xué)心得怎么寫1800字
從零六年十月到現(xiàn)在接觸輪滑已經(jīng)六年有余了，算來從事輪滑培訓(xùn)也有五年了。園里為了孩子的安全采取了全方面的措施。首先，從孩子自身來說，要求孩子必須佩戴全身護(hù)具。其次，從我教學(xué)來說，教授自我保護(hù)課程。最后，園里還給我搭檔一個(gè)幼教作為我輪滑課的助教。
對(duì)于我的課程，我有我自己的考慮。幼兒不同于青年或成人，他們有自身的特點(diǎn)。首先幼兒身體上處于初生階段，安全是第一要素。其次，幼兒在精神是不能長時(shí)間的集中注意力。出于這樣的分析，我決定這樣安排我的課程：首先，做熱身運(yùn)動(dòng)。這一點(diǎn)是非常重要的。主要還是從孩子的安全考慮。其次是穿護(hù)和輪滑鞋。這一點(diǎn)也是幼兒教學(xué)的特點(diǎn)。也許這一環(huán)對(duì)于非幼兒教學(xué)來說可以忽略不計(jì)，但是在我的課堂上給予了充分的重視。我強(qiáng)烈要求孩子們自己穿戴護(hù)具和輪滑鞋。這樣一方面省去了教練的工作量，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)輪滑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛和獨(dú)立意識(shí)。第三項(xiàng)是對(duì)基礎(chǔ)動(dòng)作的教學(xué)。正如它的名字，這是我教學(xué)的基礎(chǔ)，所有的一切都是從這一點(diǎn)出發(fā)。幼兒的注意力就在這個(gè)關(guān)節(jié)上集中，這也是要求教練設(shè)法達(dá)成。我建議可以嚴(yán)厲一些。第四項(xiàng)是游戲時(shí)間。教練可以從教學(xué)中提煉出一些孩子們喜愛的游戲。大概可以由四五個(gè)小游戲組成。游戲環(huán)節(jié)有時(shí)竟能占用一半的課程時(shí)間。至于游戲的項(xiàng)目，可以根據(jù)自己所在場地和擁有器具的不同，設(shè)計(jì)不同的游戲方式。游戲的設(shè)計(jì)不僅要保證安全，而且也要充分考慮到孩子的興趣。最后一項(xiàng)是脫護(hù)具和輪滑鞋。同第二項(xiàng)一樣，我要求孩子完全的獨(dú)立進(jìn)行，長此以往，孩子自己便可以養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。收拾好之后，我會(huì)提醒孩子說：“現(xiàn)在應(yīng)該說什么啦？”三五次之后，孩子們便積極地大喊：“教練再見！”
經(jīng)過這一段時(shí)間的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲。我教的孩子是非常愛玩的，可以說樂此不疲。有這樣四個(gè)小游戲是孩子們總選的。
第一個(gè)是老鷹捉小雞。因?yàn)楹⒆觽兡_下踩著輪滑鞋，行動(dòng)不如穿便鞋方便，所以玩起這個(gè)游戲來很有趣。看著他們驚奇的眼神和笨溜溜的步伐，我總是很開心很開心的大笑。然后伸出我的本不大而在童眼里卻顯得碩大的手，十指彎曲，模仿老鷹的爪子來嚇孩子們。而他們總是四散而逃，破壞了游戲的規(guī)則。可他們卻不這樣認(rèn)為，總是貪婪的要求再玩一次。看著他們稚嫩的小臉，我的心里總是暖暖的。
第二個(gè)是丟手絹。可是從哪里去找手絹呢？哈哈，我們能找到的只有一雙“大臭鞋”和在它旁邊的五雙“小臭鞋”。所以準(zhǔn)確的說這個(gè)游戲應(yīng)該叫做“丟臭鞋”。我們六人圍坐成一個(gè)小圈，然后我站起來，要求他們閉上眼，可是總是有人悄悄張開半只眼偷偷地看我，被我發(fā)現(xiàn)后，又以迅雷不及掩耳的閉上。每到這時(shí)我總是要假裝嚴(yán)厲地說：“誰要是偷看我就用“大臭鞋”拍扁他！”每當(dāng)這句話說出時(shí)，他們總是閉著眼怯怯的笑出聲來，樣子就像晚上做夢夢見去吃肯德基一樣。我悄悄地把鞋放在一個(gè)小朋友的背后，然后下命令：“張開眼吧！”這時(shí)所有的小朋友都轉(zhuǎn)身看自己的背后，若是發(fā)現(xiàn)后便艱難的起身，笨拙的奔跑，樣子十分像穿著爸爸的大號(hào)皮鞋一樣吃力。
第三個(gè)游戲是雙人跑。這個(gè)游戲可以同時(shí)鍛煉孩子們的合作意識(shí)和競爭意識(shí)。雖然經(jīng)常會(huì)發(fā)展成2v2的小型爭吵，但是他們好像一點(diǎn)都不在意。雙人跑分為兩種方式：一種是前后式，另一種是雙人拉手向各自的左右方向跑。玩這個(gè)游戲是非常容易摔倒的。起初他們總是相互抱怨說：“你怎么又摔倒了，我們又輸了，都怪你！”或者說：“你能不能跑快點(diǎn)！”這樣的狀態(tài)持續(xù)了很長一段時(shí)間。可是在一次不經(jīng)意間，我見到spider-man扶起妞妞說：“妞妞，沒摔疼你吧？咱們兩個(gè)的腳靠的遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就不好摔倒了。”當(dāng)時(shí)我聽到這樣的話，心里別提多高興了。
第四個(gè)游戲是他們最最最最愛玩的，名叫勇奪轉(zhuǎn)樁。我平時(shí)最愛擺弄樁杯，偶爾學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)樁，后來越玩越熟，便練到了現(xiàn)在的扔轉(zhuǎn)樁。游戲是這樣玩的：他們五人拉手成一個(gè)圓圈，閉上眼，然后我滑到遠(yuǎn)處扔一個(gè)轉(zhuǎn)樁。他們聽到樁杯在水泥地上旋轉(zhuǎn)地聲音，飛快地向樁杯奔去。這個(gè)過程中他們總會(huì)相互拉扯或碰撞，我再另外一個(gè)方向扔一個(gè)轉(zhuǎn)樁。有的小朋友看見又有了新的便“勒緊馬韁”，“調(diào)轉(zhuǎn)馬頭”向這個(gè)轉(zhuǎn)樁沖去。看見那些跑的慢或抓不住時(shí)機(jī)的小朋友著急的四處張望時(shí)，我會(huì)故意扔到他的腳下一個(gè)。當(dāng)他搶到時(shí)，我會(huì)夸獎(jiǎng)他：“真不錯(cuò)！”
談話中，我發(fā)現(xiàn)小孩子真是天真浪漫，跟他們?cè)谝黄鹞腋械阶约憾急粌艋恕Ｅc其說我在教他們，不如說我們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)。我們就像朋友一樣，談些無關(guān)緊要的話。我很樂意和這些可愛的孩子相處。
精選用戶撰寫心得68人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實(shí)是挺有感觸的。平時(shí)在課堂上跟孩子們打交道，很多瞬間都值得記錄下來。剛開始可能不知道從哪兒開始，其實(shí)可以從最近一次活動(dòng)說起。比如上次帶小朋友做手工，他們特別喜歡用彩紙折小動(dòng)物。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子總是折不好，我就蹲下來陪他一起弄，后來他居然成功了，那個(gè)笑容讓我特別感動(dòng)。
寫的時(shí)候別太拘泥于形式，想到什么就寫什么。我有時(shí)候會(huì)先把當(dāng)天發(fā)生的事情簡單記下來，然后慢慢琢磨哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。比如說這次活動(dòng)的目標(biāo)是鍛煉孩子的動(dòng)手能力，但其實(shí)也可以加入一些簡單的數(shù)學(xué)概念，像數(shù)一數(shù)用了多少張紙之類的。這樣的反思能讓自己下次準(zhǔn)備得更充分。
有時(shí)候也會(huì)遇到些小狀況，像某個(gè)環(huán)節(jié)超時(shí)了，或者材料準(zhǔn)備得不太合適。這都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。記得有一次我選的顏色太多了，結(jié)果孩子們挑花了眼，最后反而沒幾個(gè)人完成作品。后來想想，下次應(yīng)該提前定好幾種主要顏色，讓他們集中注意力在造型上。
寫心得的時(shí)候可以多用點(diǎn)專業(yè)一點(diǎn)的說法。像“互動(dòng)性”、“引導(dǎo)性”這些詞，聽起來就顯得挺專業(yè)的。不過有時(shí)候也會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“引導(dǎo)”寫成“領(lǐng)到”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看會(huì)覺得有點(diǎn)怪。這種小地方不用太糾結(jié)，畢竟不是正式報(bào)告。
有時(shí)候?qū)懙锰珖?yán)肅了反而不好，可以試著加入一些自己的感受。像上次有個(gè)孩子特別認(rèn)真地問我：“老師，為什么小鳥不會(huì)飛到月亮上去？”這個(gè)問題乍一聽很幼稚，但仔細(xì)想想還挺有意思的。于是我在心得里寫了這段，還畫了個(gè)簡筆畫，感覺一下子生動(dòng)了不少。
寫心得的時(shí)候也別忘了看看同事的，有時(shí)候他們的做法會(huì)給你啟發(fā)。比如我有位同事特別擅長講故事，每次上課都能吸引所有小朋友。我去觀摩過幾次，發(fā)現(xiàn)她會(huì)在故事里穿插提問，讓孩子們邊聽邊思考。這個(gè)方法我也試著用了一下，效果還不錯(cuò)。
【第7篇】推薦教師教學(xué)心得體會(huì)集合怎么寫1700字
織金縣貓場中學(xué) 姚文剛 在信息技術(shù)和課程整合中，如何認(rèn)識(shí)信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科整合的內(nèi)涵？我們能切切實(shí)實(shí)地為信息技術(shù)與課程整合做些什么？
信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科整合，就是以化學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)作為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)解決其他學(xué)科問題的綜合能力。因此，教師在具體教學(xué)過程中，一方面，要注意從其它學(xué)科或者現(xiàn)實(shí)生活中的問題引入，借助這些有實(shí)際背景的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，加深對(duì)信息技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)；另一方面，還應(yīng)安排一些實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其它信息手段獲取信息，學(xué)會(huì)使用信息工具和信息手段來分析、處理信息，并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作完成任務(wù)，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
興趣是學(xué)習(xí)上最好的老師，興趣是一切創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)最直接的動(dòng)力。依據(jù)顧泠沅的情意原理“激發(fā)學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)、興趣和追求的意向,加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的感情交流,是促進(jìn)認(rèn)知和發(fā)展的支柱和動(dòng)力”。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)其好奇心是十分重要的。
信息技術(shù)的運(yùn)用，能使許多抽象的化學(xué)概念、化學(xué)規(guī)律，復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)環(huán)境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，無聲變有聲，抽象變具體，不僅能大大增強(qiáng)表現(xiàn)力而且易于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)有著極高的價(jià)值，從而促使學(xué)生更好、更快、更準(zhǔn)、更深入地把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。逼真的動(dòng)畫效果、聽覺效果與視覺效果相融洽，學(xué)生眼耳手腦的全部調(diào)動(dòng)并聚焦于一點(diǎn)，再加上軟件的運(yùn)用交錯(cuò)穿插在學(xué)生實(shí)驗(yàn)、老師講解之間，教學(xué)效果達(dá)到了最佳狀態(tài)，達(dá)到了教學(xué)的最優(yōu)化，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解透徹、掌握準(zhǔn)確，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象印象深刻、記憶牢固。
與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)讓學(xué)生擁有了更大的自由度，為他們提供了自由探索、嘗試和創(chuàng)造的條件。教師在教學(xué)中，可以結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如我在講授酸雨時(shí)，為了讓學(xué)生了解酸雨產(chǎn)生的原因及其危害，并尋求解決的方法，可通過因特網(wǎng)獲取有關(guān)國內(nèi)外酸雨研究的最新資料。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器查詢各種信息，調(diào)用網(wǎng)上的資源來自學(xué)，同時(shí)通過電子郵件等形式參加有關(guān)問題的討論或請(qǐng)示教師的指導(dǎo)。從而，使學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，培養(yǎng)他們熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)高度關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中，要正確處理化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系。而創(chuàng)新能力的高低，取決于人們的思維方式，啟迪和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維是創(chuàng)新教育的實(shí)質(zhì)和核心。也就是勇于突破傳統(tǒng)、習(xí)慣所形成的思維定勢，重新組合既定的感受、體驗(yàn)，探索規(guī)律，得出新結(jié)論的思維過程。由此可見，創(chuàng)新思維具有生動(dòng)性、求異性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性等特征，所以在化學(xué)教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力，以達(dá)到啟迪創(chuàng)新思維的目的。運(yùn)用信息技術(shù)，能使課本中難以理解的抽象內(nèi)容、復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過程，生動(dòng)地、直觀地演示出來，便于學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行觀察、比較、分析，使思維得到適時(shí)地啟迪。
信息技術(shù)與化學(xué)課程的整合為改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式提供了有效的途徑。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我依據(jù)教師、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體這一新的教學(xué)結(jié)構(gòu)去探究新的教學(xué)模式，把信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科整合的切入點(diǎn)融入到教學(xué)當(dāng)中，在教學(xué)中我采用了“興趣—自主學(xué)習(xí)—?jiǎng)?chuàng)造”的教學(xué)模式，即：激發(fā)興趣、自主實(shí)踐、創(chuàng)造遷移。教學(xué)過程要經(jīng)歷“觀察”和“思維”兩大基本層次，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“掌握知識(shí)，發(fā)展能力”的教學(xué)目標(biāo)。
利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享優(yōu)勢，最大限度的利用網(wǎng)上信息，進(jìn)行篩選、整理、提煉為我所用，再結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從根本上改變了單純使用有限的教材、教參備課的老套路；可利用多媒體創(chuàng)設(shè)新情境，形象、生動(dòng)、直觀地展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到聲畫同步，圖文并茂，以激起學(xué)生興趣；利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人機(jī)交互溝通，通過上網(wǎng)查資料來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，甚至不斷推廣遠(yuǎn)程教育，提高學(xué)生和教師的互動(dòng)。
培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息、分析信息和處理信息的能力，讓學(xué)生獲得適應(yīng)未來信息社會(huì)需要的創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作能力和思維想象能力。
20xx年10月10日
教師教學(xué)心得體會(huì)
精選用戶撰寫心得98人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，特別是關(guān)于教師教學(xué)這一塊兒，說真的，剛開始我也沒什么頭緒。后來慢慢摸索出來一些門道。比如，你得真正在教學(xué)里摸爬滾打過一陣子，才能寫出點(diǎn)有血有肉的東西。要是光憑想象去編，那肯定寫不出個(gè)所以然來。
我記得剛開始寫的時(shí)候，總是想著要把所有的好詞好句都堆進(jìn)去，結(jié)果越寫越亂。后來有位老教師提醒我說，寫這些東西，關(guān)鍵是要用自己的話來說事。比如課堂上某個(gè)學(xué)生突然冒出一句讓你意想不到的話，你當(dāng)時(shí)是什么反應(yīng)？是被逗笑了還是有點(diǎn)懵？把這些真實(shí)的感覺寫出來，比什么高大上的形容詞都要管用。
教學(xué)心得這玩意兒，最好能結(jié)合具體的例子。比如有一次我在講某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍抓不住重點(diǎn)。我就琢磨著是不是我的講解方式有問題。后來調(diào)整了一下策略，用了一些生活中的例子來輔助說明，效果就比之前好了很多。這種事情，如果能詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)的情況，包括學(xué)生的反應(yīng)、自己的調(diào)整過程，讀者看了就很容易產(chǎn)生共鳴。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，比如該從哪個(gè)角度切入就拿不準(zhǔn)了。這時(shí)候不妨先把想到的內(nèi)容隨便記下來，等過幾天再回頭看看，說不定就能理出個(gè)頭緒。記得有一次我就是這樣，寫了滿滿一張紙，第二天再看才發(fā)現(xiàn)其實(shí)刪掉一半反而更清楚。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，態(tài)度要誠懇。如果你只是敷衍了事地應(yīng)付差事，讀者一眼就能看出來。比如我有一次寫的時(shí)候，為了顯得自己很專業(yè)，用了好多教育學(xué)里的術(shù)語，結(jié)果自己看著都覺得別扭。后來改用簡單直白的話重新寫了一遍，反而顯得更加實(shí)在。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)卡殼，這時(shí)候不妨停下來想想別的事情，等靈感來了再繼續(xù)動(dòng)筆。我有個(gè)同事就特別喜歡在散步的時(shí)候構(gòu)思，他說這樣能讓腦子放松下來，反而更容易想出好點(diǎn)子。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人情感。畢竟教學(xué)是個(gè)充滿互動(dòng)的過程，里面肯定會(huì)有讓你感動(dòng)或者頭疼的事情。把這些情緒融入到文字里，文章就會(huì)更有溫度。就像我寫過一次，提到一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，最后竟然主動(dòng)幫我整理書桌，那種意外的溫暖至今讓我記憶猶新。
【第8篇】物理教師教學(xué)個(gè)人心得怎么寫1750字
__年以來，我擔(dān)任七年153班主任、153、158和151三班物理教學(xué)，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會(huì)工作。一年來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，忙碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作
教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作：
1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個(gè)教案。
2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一年來，本人共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
三、切實(shí)抓好班主任工作
七年級(jí)個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦知識(shí)搶答競賽，效果都很好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果
四、教育教學(xué)成果
一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。
我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個(gè)第一名、兩個(gè)第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。
精選用戶撰寫心得33人覺得有幫助
寫教學(xué)心得這事說起來挺有意思的，尤其是物理老師，得琢磨點(diǎn)門道才行。要是想寫出點(diǎn)真材實(shí)料的東西，別光想著照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，得結(jié)合自己的課堂實(shí)際情況。
記得剛?cè)胄心菚?huì)兒，總覺得寫心得就是抄點(diǎn)理論，再套幾個(gè)案例就完事了。后來才發(fā)現(xiàn)，這樣寫出來的文章空洞得很，自己都不信服。其實(shí)，寫心得得從日常的教學(xué)細(xì)節(jié)入手，比如某次課上有個(gè)學(xué)生突然提出個(gè)問題，當(dāng)時(shí)你愣了一下才答上來，這種瞬間其實(shí)特別值得記錄。當(dāng)時(shí)我記下來的時(shí)候還漏了個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫成“這個(gè)現(xiàn)象很奇怪啊”結(jié)果變成“這個(gè)現(xiàn)象很奇怪啊？”害得我回頭檢查了好幾次才反應(yīng)過來。
再比如，有時(shí)候備課的時(shí)候總覺得某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得挺清楚的，結(jié)果學(xué)生一臉懵，后來才意識(shí)到是自己忽略了學(xué)生的接受能力。還有次做實(shí)驗(yàn)演示，本來想讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，結(jié)果因?yàn)樵O(shè)備調(diào)試得不好，反而分散了注意力。這種教訓(xùn)也是很好的素材，但寫的時(shí)候容易把“調(diào)試”寫成“調(diào)式”，看著怪別扭的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)千萬別忘了多用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，不然顯得太業(yè)余。像是“慣性系”、“動(dòng)量守恒定律”之類的詞，既能讓文章看起來專業(yè)，又能讓同行們一眼看出你的水平。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心把“動(dòng)能”寫成“運(yùn)動(dòng)能”，自己都沒察覺。
還有哦，寫心得時(shí)不能光顧著自己寫得痛快，還得考慮實(shí)用性。比如，你總結(jié)出了一種新的教學(xué)方法，最好能附帶具體的實(shí)施步驟，這樣別人看了也能借鑒。不過有時(shí)候?qū)懙锰保赡軙?huì)漏掉一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，比如忘記寫明需要準(zhǔn)備的材料清單，這就有點(diǎn)尷尬了。
