【第1篇】新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)美術(shù)怎么寫(xiě)1200字
美術(shù)教師培訓(xùn)結(jié)束了，通過(guò)四個(gè)星期的學(xué)習(xí)，使我從中受益匪淺。
首先是授課的幾位師院教師以淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊(yùn)，高超的教學(xué)技巧，他們教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，輔導(dǎo)學(xué)員耐心細(xì)致，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師要隨著社會(huì)的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。其中給我印象最深的就是在學(xué)習(xí)《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中，使我感受深刻：首先是程老師那股滿(mǎn)懷熱情的講解和平易近人的作風(fēng)給我留下了深刻的印象，程老師帶領(lǐng)我們參觀了他的陶藝工作室，還親自教我們制作陶藝的技巧，第二天又帶領(lǐng)我們到亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地——唐山隆達(dá)骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，這次活動(dòng)帶給我很多的收獲，但更多的是滿(mǎn)懷對(duì)老師的感激之情。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識(shí)。這期間，我從《美術(shù)理論與批評(píng)》、《中國(guó)畫(huà)發(fā)展專(zhuān)題》、《民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究》等這些課中，了解了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的發(fā)展歷程、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系、如何認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域，我感覺(jué)到我對(duì)美術(shù)的理解又有了更深一步的思索，特別是這期間的作業(yè)練習(xí)，如素描人像、色彩景物、中國(guó)畫(huà)，能有這樣的機(jī)會(huì)坐下來(lái) 和各位老師一起交流繪畫(huà)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次最難得的經(jīng)歷。
再次，通過(guò)學(xué)習(xí)，特別是聽(tīng)了趙廣和老師講授的《中學(xué)美術(shù)新課標(biāo)及教材分析》、《中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與典型課例解析》后，我逐漸領(lǐng)會(huì)并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用。
還有合班課上遠(yuǎn)道而來(lái)的東北師范大學(xué)的于偉院長(zhǎng)為我們帶來(lái)的生動(dòng)而深刻的講座《愛(ài)與責(zé)任》，使我認(rèn)識(shí)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn)，很少去注重學(xué)生的生活世界，總是以我們的眼光去評(píng)價(jià)他們的作品，使很多學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng)，從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生。
作為一名農(nóng)村老師，這就要求我們更應(yīng)該多鍛煉自身的能力，去適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒(méi)有條件，沒(méi)條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源，可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門(mén)課。
“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到，我們自己更應(yīng)該做到這些。要經(jīng)?？偨Y(jié)、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么，下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不僅是畫(huà)畫(huà)。讓學(xué)生從“玩”中長(zhǎng)知道，利用美術(shù)課來(lái)陶冶學(xué)生情操，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚(yáng)他們的個(gè)性。
愛(ài)美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng)
愛(ài)學(xué)生教美術(shù)培育審美心智
愛(ài)生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境
總之，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我從人格和文化知識(shí)上都有了巨大的提升，感謝唐山市教育局、唐山師范學(xué)院我們創(chuàng)造了這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望在今后能有幸多參加這樣的學(xué)習(xí)，不斷地豐富充實(shí)自我，爭(zhēng)做一名合格的人民教師。
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新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)美術(shù)怎么寫(xiě)
剛接到任務(wù)準(zhǔn)備參加美術(shù)新教師崗前培訓(xùn)的時(shí)候，心里挺緊張的，畢竟這關(guān)系到以后的教學(xué)工作能不能順利開(kāi)展。第一天報(bào)到時(shí)，看到好多同行都在互相交流經(jīng)驗(yàn)，有些人說(shuō)以前帶過(guò)課，有些人則是第一次踏上講臺(tái)。我坐在角落里聽(tīng)著，感覺(jué)自己的經(jīng)驗(yàn)太少了。
培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，有理論課也有實(shí)踐課。理論課主要是講一些教育理念和教學(xué)方法，像是如何設(shè)計(jì)課程、怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣之類(lèi)。老師講課的時(shí)候會(huì)舉一些例子，有時(shí)候聽(tīng)得挺明白，但真要?jiǎng)邮秩プ鼍陀悬c(diǎn)蒙了。有一次聽(tīng)老師講色彩搭配，他舉了個(gè)例子說(shuō)紅配綠特別好看，我當(dāng)時(shí)就在想，這不是挺土的嗎？后來(lái)自己試著畫(huà)了幾張，才發(fā)現(xiàn)確實(shí)挺和諧的，可能是平時(shí)看多了現(xiàn)代風(fēng)的設(shè)計(jì)，反而對(duì)傳統(tǒng)配色有點(diǎn)偏見(jiàn)了。
實(shí)踐課就是跟著老師一起練習(xí)，比如畫(huà)素描、水彩之類(lèi)的。剛開(kāi)始握筆都握不穩(wěn)，畫(huà)出來(lái)的線條歪歪扭扭的，看著就很挫敗。不過(guò)大家都是新手，誰(shuí)也沒(méi)笑話誰(shuí)，反倒互相鼓勵(lì)。有個(gè)同學(xué)畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)，雖然細(xì)節(jié)不太到位，但整體效果很好，他分享了自己的心得，說(shuō)畫(huà)的時(shí)候要把注意力放在整體布局上，不要糾結(jié)于某一個(gè)點(diǎn)。這句話讓我印象很深，后來(lái)自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也試著這樣去做，果然比之前好很多。
除了課堂上的學(xué)習(xí)，還有不少互動(dòng)環(huán)節(jié)。有一次小組討論，主題是如何讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課。大家七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，有人建議多搞些手工活動(dòng)，有人覺(jué)得應(yīng)該帶學(xué)生去博物館看看真跡。我覺(jué)得這些想法都很棒，但也意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，就是每個(gè)班的情況都不一樣，不能一概而論。比如有的班級(jí)紀(jì)律不太好，組織活動(dòng)的時(shí)候就得先想辦法控制秩序。
培訓(xùn)期間還安排了一些觀摩課，讓我們?nèi)タ蠢辖處熒险n。剛開(kāi)始我還挺羨慕他們的，教得那么自然流暢。但后來(lái)仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)也很認(rèn)真?zhèn)湔n，還會(huì)提前了解學(xué)生的情況。有一個(gè)老師講的是國(guó)畫(huà)，她先給學(xué)生們講了中國(guó)畫(huà)的歷史背景，然后才開(kāi)始示范技法。她的講解特別生動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)得特別入迷，整個(gè)課堂氛圍非常好。這件事讓我明白，好的課堂不僅僅是技術(shù)層面的問(wèn)題，還需要用心去經(jīng)營(yíng)。
【第2篇】新教師崗前教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1700字
作為今年剛?cè)胄５男吕蠋煟液屯聟⒓恿藊x高校教師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由著名專(zhuān)家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學(xué)蒙xx和北京科技大學(xué)魏xx五位教授分別就方面教學(xué)法、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計(jì)和教案設(shè)計(jì)、課堂氣氛掌控和教學(xué)案例分析進(jìn)行講解以及關(guān)于教學(xué)的選修課程。認(rèn)真學(xué)習(xí)后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學(xué)的心得。
課堂講授是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，教師在了解教學(xué)對(duì)象、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選擇講授 方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學(xué)生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，達(dá)到教師與學(xué)生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析設(shè)計(jì)，科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。
首先教師要吃透教材'講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透 教材是講授內(nèi)容的基本要求?，F(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西 。只有掌握了教學(xué)過(guò)程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時(shí)，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上， 才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題，對(duì)這些內(nèi)容教師可多方強(qiáng)化，層層剖析，精講多練 。每一門(mén)學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，這些關(guān)鍵問(wèn)題是整個(gè)理論體系的綱，是 重點(diǎn)，同時(shí)往往又是難點(diǎn)。吃透教材并不僅僅在于對(duì)教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整 體地、靈活地把握教材，就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的知識(shí)都應(yīng)加以研究，并把它們有機(jī)地 納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會(huì)講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容，講課時(shí)就可以不看講稿，密切注視學(xué)生的聽(tīng)課反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自 己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對(duì)教學(xué)對(duì)象分析研究。教學(xué)過(guò)程包括從學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)到測(cè)量與評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的全過(guò)程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。透徹了解講授對(duì)象是科學(xué)地把握講授 內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱決定，而熟悉了學(xué)生的情況再來(lái)安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，增刪取舍教材，講授時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對(duì)象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準(zhǔn)備，講授的效果好壞不僅僅取決于對(duì)教案熟悉，更要對(duì)學(xué)生熟悉。課前越了解學(xué)生的各種情況，講課時(shí)越輕松自然。
了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣、課堂紀(jì)律、參與習(xí)慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生 向?qū)W習(xí)深度、廣度進(jìn)軍。其次要了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教 師提高講授的針對(duì)性和吸引力。再次，要了解學(xué)生的期望值，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的期望是教師 的基本功，高的期望值易使學(xué)生產(chǎn)生失望情緒，過(guò)低的期望則缺乏內(nèi)在動(dòng)力。第四，了解學(xué) 生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學(xué)特點(diǎn)等內(nèi) 容。通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)掌握自己課堂的真實(shí)水平是提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的有效手段 。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實(shí)現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式; 在教學(xué)過(guò)程中，教材、學(xué)生都是可變目標(biāo)。課堂教學(xué)時(shí)間受到限制，教學(xué)信息的獲取又 呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學(xué)實(shí)際的教學(xué)法。教學(xué)方法就大的分類(lèi)有發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 ，講解式教學(xué)法和概念控制教學(xué)法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時(shí)應(yīng)遵循一些原則。
另外，要考慮教學(xué)手段的合理運(yùn)用，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性?？刹捎猛队捌⒒?燈片，實(shí)驗(yàn)觀察和教學(xué)軟件等。教學(xué)過(guò)程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨(dú)立的活動(dòng)，也有師生雙向交流。必須合理、科學(xué)地確定教學(xué)過(guò)程 的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu)，教學(xué)對(duì)象的特征，師生之間的情緒，教法學(xué)法的適應(yīng) 性，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
教學(xué)是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應(yīng)該積極地進(jìn)行教學(xué)研究與實(shí)踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過(guò)自身不懈地專(zhuān)研，日積月累，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，才能夠成為優(yōu)秀的教師。
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新教師剛?cè)肼?，參加崗前教學(xué)培訓(xùn)是很重要的環(huán)節(jié)。這類(lèi)培訓(xùn)主要是為了讓新人盡快熟悉學(xué)校的環(huán)境、了解教學(xué)工作的基本流程。寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，就得把自己的感受表達(dá)出來(lái)，不能敷衍了事。
剛開(kāi)始，得回顧一下培訓(xùn)的內(nèi)容。比如說(shuō)那天有個(gè)老教師講授課堂管理技巧，他提到一些小竅門(mén)，像是如何控制課堂紀(jì)律之類(lèi)的。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別實(shí)用，因?yàn)橹皩?shí)習(xí)的時(shí)候就遇到過(guò)學(xué)生不聽(tīng)話的情況。這讓我想起以前看過(guò)的教育學(xué)書(shū)本上的理論，現(xiàn)在終于知道怎么具體應(yīng)用了。
還有一次講座是關(guān)于備課的。主講人強(qiáng)調(diào)了教案的重要性，說(shuō)沒(méi)有好的教案，上課就會(huì)很亂。我覺(jué)得這話很有道理，不過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)太明白到底該怎么準(zhǔn)備教案。后來(lái)自己試著寫(xiě)了幾份，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)要把每個(gè)環(huán)節(jié)都考慮周全不是件容易的事。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就忘了前面提到過(guò)的內(nèi)容，回頭還得改。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟其他新老師交流也很關(guān)鍵。記得有位同事分享了她第一次上課的經(jīng)歷，她說(shuō)剛開(kāi)始特別緊張，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生們還挺配合的。這給了我很大信心，也提醒我要放松心態(tài)，畢竟教學(xué)是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程嘛。不過(guò)，有時(shí)候聽(tīng)課筆記做得不仔細(xì)，漏掉了幾個(gè)重點(diǎn)，回來(lái)復(fù)習(xí)的時(shí)候就有點(diǎn)懵。
在寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如我這次培訓(xùn)學(xué)到的東西，能不能馬上用到我的教學(xué)實(shí)踐中去？如果不能，那還需要做哪些補(bǔ)充工作？這些問(wèn)題都需要認(rèn)真思考。而且寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)，別光顧著記流水賬，要把自己的真實(shí)想法寫(xiě)出來(lái)。
培訓(xùn)期間還有一些小組討論活動(dòng)，大家聚在一起分享經(jīng)驗(yàn)，這種形式挺有意思的。有時(shí)候大家的觀點(diǎn)會(huì)有分歧，但正是通過(guò)這樣的碰撞，才更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。不過(guò)有時(shí)候發(fā)言的時(shí)候，話說(shuō)得有點(diǎn)急，語(yǔ)速太快，導(dǎo)致別人聽(tīng)不太明白。這個(gè)毛病得改改，以后發(fā)言的時(shí)候還是要慢慢說(shuō)清楚。
【第3篇】2025新教師崗前培訓(xùn)心得怎么寫(xiě)650字
XX年7月9日，我們進(jìn)行了XX新教師崗前培訓(xùn)的開(kāi)班典禮，牛校長(zhǎng)在開(kāi)班典禮上致辭，書(shū)記為我們進(jìn)行了師
德教育演講，今天我收獲頗豐。
首先，教師職能與角色的變化巨大。還記得我上中學(xué)的時(shí)候，老師在我心里總是高高在上，是班級(jí)的中心，是
課堂的主角，但是如今教師在課堂中，在學(xué)習(xí)生活中職能與角色的轉(zhuǎn)變讓我感到驚訝。借用一句80后的自嘲段子
“讀小學(xué)時(shí)，大學(xué)不要錢(qián)；讀大學(xué)時(shí)，小學(xué)不要錢(qián)；還沒(méi)工作時(shí)，工作是分配的；可以工作時(shí)，得自謀職業(yè)；
沒(méi)掙錢(qián)時(shí)，房子是分配的，能掙錢(qián)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一輩子的薪水也買(mǎi)不起房子?！爆F(xiàn)在又能加上一句了，當(dāng)學(xué)生時(shí)，老
師是高高在上的；可以當(dāng)老師時(shí)，學(xué)生又變成了班級(jí)的中心。不過(guò)我倒是很樂(lè)意看到這樣的變化，作為一個(gè)永遠(yuǎn)
都趕不上趟的80后，就讓我們痛并快樂(lè)著接受現(xiàn)實(shí)吧，畢竟我看到了中國(guó)教育新變化和希望。
其次，“反思”這個(gè)詞可以說(shuō)是今天點(diǎn)擊頻率最高的。今后在工作和學(xué)習(xí)生活中我也要常反思，會(huì)反思，善于
總結(jié)。讓這個(gè)好習(xí)慣就從今天開(kāi)始吧，以后每天我都要堅(jiān)持寫(xiě)心得與反思。
最后，今天給我印象最深刻的是“幸?！边@個(gè)詞，書(shū)記說(shuō)：“幸福=快樂(lè) 有意義”。但是在我的印象里幸福卻
和教師這樣一個(gè)蠟炬成灰淚始干的崇高職業(yè)相去甚遠(yuǎn)。在我現(xiàn)有的教師工作生活中，我所感受到的幸?？梢哉f(shuō)是
微乎其微，我知道我的工作是有意義的，那么顯然之所以我不幸福是因?yàn)楣ぷ鞯牟豢鞓?lè)，而且這不快樂(lè)的原因歸
根結(jié)底在于一個(gè)字“分”。以后我要做一個(gè)快樂(lè)的教師，不僅僅是自己工作的快樂(lè)，還要讓我的學(xué)生們也體會(huì)到
在這個(gè)年齡階段應(yīng)該屬于他們的快樂(lè)，找回自己的職業(yè)幸福感。
XX年7月9日 夜
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得87人覺(jué)得有幫助
新教師崗前培訓(xùn)心得怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)還挺復(fù)雜，畢竟每個(gè)老師都有自己的路子。我剛參加完培訓(xùn)，也琢磨了不少。首先得說(shuō)清楚的是，寫(xiě)心得不是抄筆記，也不是照搬別人的套路。要是真這么干，寫(xiě)出來(lái)的東西八成沒(méi)勁，還容易顯得假。
我剛開(kāi)始就想把自己當(dāng)成個(gè)學(xué)生，把學(xué)到的東西都記下來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣寫(xiě)出來(lái)的稿子又臭又長(zhǎng)。后來(lái)聽(tīng)了個(gè)老教師的話，他說(shuō)：“寫(xiě)東西得有重點(diǎn)，別一股腦兒全倒出來(lái)。”這話聽(tīng)著挺實(shí)在，我就試著從幾個(gè)方向下手。
第一個(gè)是教學(xué)理念。培訓(xùn)的時(shí)候講了好多理論，什么“以人為本”，“因材施教”，聽(tīng)起來(lái)很高大上。但我寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)直接用這些詞，而是想著怎么把這些道理變成自己的話。比如，他們講到要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，我就寫(xiě)成“每次上課都像是種樹(shù)，得知道這棵樹(shù)適合什么樣的土壤”。這樣寫(xiě)既不算離譜，也能讓別人看明白。
第二個(gè)是具體案例。培訓(xùn)里有不少實(shí)例分享，我就挑了幾個(gè)印象深的，寫(xiě)成小故事。比如有個(gè)老師講她怎么處理課堂紀(jì)律問(wèn)題，我就學(xué)著她的樣子，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)，再加上點(diǎn)自己的感受。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的時(shí)候有點(diǎn)急，把“紀(jì)律問(wèn)題”寫(xiě)成了“紀(jì)律事件”，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)。好在這兒不是特別關(guān)鍵的地方，大家應(yīng)該也不會(huì)太在意。
第三個(gè)是個(gè)人反思。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，但也是最難寫(xiě)的部分。培訓(xùn)里提到好多新方法，我也想試試，可真要?jiǎng)邮值臅r(shí)候又覺(jué)得不太靠譜。于是我就寫(xiě)了自己的困惑，比如“這個(gè)方法看起來(lái)挺好，但萬(wàn)一學(xué)生不買(mǎi)賬怎么辦？”寫(xiě)到這里的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不太好的地方，就是前面一段還沒(méi)結(jié)束，就直接跳到了下一段，中間少了點(diǎn)過(guò)渡，讀起來(lái)有點(diǎn)突兀。
還有個(gè)小竅門(mén)，就是多看看別的老師的寫(xiě)法。我找了幾篇優(yōu)秀的心得，發(fā)現(xiàn)人家都不拘泥于格式，有的寫(xiě)得很文藝，有的寫(xiě)得特別樸實(shí)。我最后選了個(gè)折中的路子，既不想太花哨，也不想太死板。不過(guò)也有個(gè)地方讓我有點(diǎn)糾結(jié)，就是我在寫(xiě)某件事的時(shí)候，把時(shí)間順序弄反了，先寫(xiě)了后面的事，再提前面的，可能讓人看了會(huì)有點(diǎn)暈。
【第4篇】新教師崗前培訓(xùn)的優(yōu)秀心得體會(huì)怎么寫(xiě)800字
每次聽(tīng)完優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，都會(huì)深感自己的無(wú)知與不足。教育是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得用一生的經(jīng)歷去鉆研。三天的培訓(xùn)，11位老師結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行了有關(guān)高效課堂教學(xué)及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對(duì)待學(xué)生都是無(wú)比用心、對(duì)工作的充滿(mǎn)熱情，他們的個(gè)人魅力閃閃發(fā)光。我想：這就是真正的師者吧!
基于幾位老師的經(jīng)驗(yàn)分享，我有如下感悟與對(duì)自己的要求：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)
花齡的青少年可愛(ài)且聰明，作為老師要保持真誠(chéng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，拉近與他們之間的距離，體貼理解學(xué)生，讓學(xué)生始終覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，這樣學(xué)生才會(huì)信任老師。家長(zhǎng)是教育工作開(kāi)展的重要保障，尊重家長(zhǎng)，保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校合力共育學(xué)生的目的。
二、終身學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、課程理念等和廣博的文化知識(shí)，多思所學(xué)，將前人的經(jīng)驗(yàn)理論融入自己的精神中，在處理問(wèn)題時(shí)才能游刃有余地及時(shí)應(yīng)變。此外還要多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，掌握最直接的經(jīng)驗(yàn)。
三、精心備課，用心研課
學(xué)生最需要的還應(yīng)該是在課堂中有所收獲，才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生敬佩，對(duì)自己更加肯定更加努力。所以在以后的備課過(guò)程中首先我要吃透教材，教參，課標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃及生成預(yù)設(shè)以便有效把控課堂。
四、不斷反思，記錄經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn) 反思=成長(zhǎng)。在課后記錄本節(jié)課的成功和不足之處如：本節(jié)思想滲透是否到位，是否創(chuàng)新教學(xué)方法教育學(xué)心理學(xué)規(guī)律是否運(yùn)用得當(dāng)，課堂中有哪些靈感?與學(xué)生碰撞出哪些別樣的火花?課堂應(yīng)變?nèi)绾?板書(shū)是否合理，學(xué)生本節(jié)收獲如何等等。而且在聽(tīng)完其他老師課后也進(jìn)行如此總結(jié)，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。
世上無(wú)難事只怕有心人，對(duì)待教育工作我要永葆一顆年輕的心，保持熱愛(ài)，做一個(gè)會(huì)思考，有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得38人覺(jué)得有幫助
剛當(dāng)老師那會(huì)兒，心里特別忐忑，生怕自己講不好課，學(xué)生聽(tīng)不懂。后來(lái)參加學(xué)校組織的新教師崗前培訓(xùn)，才慢慢找到些門(mén)道。剛開(kāi)始看那些老教師寫(xiě)的體會(huì)，覺(jué)得特別正式，什么什么都得提到，可自己一寫(xiě)就犯難了。
先說(shuō)準(zhǔn)備，得搞清楚培訓(xùn)到底講了什么。別光記個(gè)大概，最好能有個(gè)筆記本，把重要的點(diǎn)都記下來(lái)。比如教學(xué)方法，有些老師提到了互動(dòng)式教學(xué)，說(shuō)這樣能讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。我當(dāng)時(shí)就想著回去試試，結(jié)果第一天課堂上就忘了，后來(lái)又調(diào)整了一下，才慢慢熟練起來(lái)。
還有就是結(jié)合自己的感受寫(xiě)。我有個(gè)同事，他在培訓(xùn)中學(xué)到設(shè)計(jì)教案時(shí)要注重細(xì)節(jié)，比如開(kāi)頭怎么吸引學(xué)生注意力，中間如何保持節(jié)奏緊湊，結(jié)尾又該怎么收尾。他把這些都寫(xiě)進(jìn)了心得里，還舉了好幾個(gè)例子，說(shuō)哪個(gè)環(huán)節(jié)做得好，哪個(gè)地方還可以改進(jìn)。我覺(jué)得這樣挺實(shí)在的，不像有些人寫(xiě)得空洞無(wú)物。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候也會(huì)有點(diǎn)混亂。比如有一次寫(xiě)到一個(gè)教學(xué)案例時(shí)，本來(lái)想說(shuō)這個(gè)案例的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就把重點(diǎn)放到了缺點(diǎn)上去了?；仡^一看才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，趕緊改過(guò)來(lái)。還有一次寫(xiě)得太啰嗦，把自己都繞進(jìn)去了，后來(lái)只能刪掉重寫(xiě)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候最好別照搬別人的東西。有人喜歡套話多，什么“深刻體會(huì)”“收獲頗豐”之類(lèi)的，聽(tīng)著就假。其實(shí)只要把自己的真實(shí)想法寫(xiě)出來(lái)就好，沒(méi)必要追求多么高大上的表達(dá)。比如說(shuō)某位老師講了課堂管理技巧，你可以直接寫(xiě)自己怎么學(xué)著去實(shí)踐的，遇到什么問(wèn)題又是怎么解決的，這樣更有說(shuō)服力。
【第5篇】2025年8月新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文范文怎么寫(xiě)1300字
從當(dāng)初還是一名坐在教室接受知識(shí)的學(xué)生，突然搖身一變成了現(xiàn)在站在講臺(tái)上傳授知識(shí)的老師。我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度的提高教學(xué)質(zhì)量，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)，收獲很大，更為重要的是我深深體會(huì)到教育是一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)這次培訓(xùn)我有了一些心得體會(huì)：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
首先教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的任務(wù)就是傳授學(xué)生知識(shí)，解答學(xué)生的疑惑。其次，教師是學(xué)生的榜樣。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的。教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生。所以教師要真正成為學(xué)生的引路人，做學(xué)生的榜樣。第三，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，我們說(shuō)教師是父母。去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中每一個(gè)微小的環(huán)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和他們的需要。多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。第四，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，使課堂教學(xué)更有組織性，更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第五，教師是學(xué)生的朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師不僅是教師，還是學(xué)生交心的朋友。師生之間要像知心朋友一樣融洽親密。第六，教師是學(xué)生的心理專(zhuān)家。教師應(yīng)具備教育學(xué)，心理學(xué)等知識(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的心理問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生心理得到健全的發(fā)展。第七，教師也是一名學(xué)習(xí)者。特別作為年輕的教師，要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師，不僅要向骨干教師學(xué)習(xí)，還要向身邊的人學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論育實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速提高自身素質(zhì)。同時(shí)對(duì)教師工作也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了教師責(zé)任的重大。要做一名好教師必須具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到想要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備的要求。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心與動(dòng)力。
此次培訓(xùn)，指導(dǎo)老師們充滿(mǎn)了對(duì)新教師的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系，鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)，新問(wèn)題，新環(huán)境的老師，讓我對(duì)未來(lái)工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén)，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，站上教師的大講臺(tái)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得45人覺(jué)得有幫助
剛拿到新教師崗前培訓(xùn)的通知單時(shí)，心里有點(diǎn)緊張又興奮。說(shuō)起來(lái)，這工作也不是那么容易的，特別是教書(shū)這一行，既要懂專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還得會(huì)跟學(xué)生打交道。第一天去報(bào)到的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)講了好多規(guī)矩，什么備課要認(rèn)真，上課要注意課堂紀(jì)律，這些話聽(tīng)著耳熟，但真做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)挺難。
培訓(xùn)第一天，老師就讓我們?cè)囍鴮?xiě)教案。以前在學(xué)校學(xué)過(guò)一些理論，但真正動(dòng)手寫(xiě)才發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)沒(méi)注意。比如有個(gè)同事寫(xiě)的教案，把教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)得特別復(fù)雜，乍一看還挺專(zhuān)業(yè)，但仔細(xì)一琢磨，好多內(nèi)容其實(shí)重復(fù)了。我覺(jué)得，教案還是得簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，不然學(xué)生聽(tīng)著都費(fèi)勁。
后來(lái)有位資深老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)備課的時(shí)候一定要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如為什么要這樣設(shè)計(jì)課程？為什么要選這個(gè)案例？這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但要是想清楚了，講課的時(shí)候就會(huì)順暢很多。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑偏，本來(lái)想講知識(shí)點(diǎn)，結(jié)果扯到別的去了，這點(diǎn)我深有體會(huì)。
培訓(xùn)期間還安排了試講環(huán)節(jié)，大家輪流上臺(tái)講幾分鐘。輪到我的時(shí)候，心里直打鼓。剛開(kāi)始還好好的，可越講越覺(jué)得緊張，聲音也變小了。后來(lái)有個(gè)同事提醒我說(shuō)，講課的時(shí)候眼睛別老盯著講稿，要多看看學(xué)生，這樣才能調(diào)動(dòng)氣氛。聽(tīng)他這么一說(shuō)，我趕緊調(diào)整了一下?tīng)顟B(tài)，果然效果好很多。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
記得有位老師提到過(guò)，教書(shū)不只是傳授知識(shí)，還要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生。有些學(xué)生可能表面看起來(lái)很安靜，但其實(shí)內(nèi)心很活躍，這時(shí)候就需要老師主動(dòng)去了解他們。不過(guò)有時(shí)候我也會(huì)忽略這一點(diǎn)，只顧著完成自己的教學(xué)任務(wù)，卻忘了關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)?，F(xiàn)在想想，這樣確實(shí)不太好。
除了備課和講課，還有些小技巧也很重要。比如怎么處理課堂上的突發(fā)狀況，怎么跟家長(zhǎng)溝通等等。有個(gè)班主任分享了一次經(jīng)歷，她說(shuō)有一次學(xué)生鬧矛盾，她沒(méi)有急著批評(píng)誰(shuí)，而是先讓大家冷靜下來(lái)，然后分別找他們談話，最后問(wèn)題解決了，雙方還成了好朋友。這件事讓我意識(shí)到，當(dāng)老師有時(shí)候得學(xué)會(huì)換位思考。
【第6篇】新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1150字
轉(zhuǎn)眼間，為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，在聽(tīng)了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會(huì)和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開(kāi)班第一天，市領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)吳亞明就對(duì)我們給予美好的寄托，作為新教師，一定要保持開(kāi)拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人；二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；三要學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，在新的崗位上發(fā)揮你的聰明才智；四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；五要學(xué)會(huì)健身。注意愛(ài)護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)；六要擁有“三氣”，發(fā)揚(yáng)和樹(shù)立“豪氣”、“勇氣”和“膽氣”，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我們有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)……尤其是華東師大張華博士對(duì)“新課改”的講課，讓我們對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”：科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，“三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”，包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，在工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告，教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流，要過(guò)一種有反思的日子，有求知欲、愛(ài)思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃……黃僑明校長(zhǎng)希望我們以教育為己任，以愛(ài)為根本……“要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水”，所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度……在諸位老師的指導(dǎo)下，我對(duì)自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
作為一名即將走上工作崗位的新教師，我?guī)е裤?，帶著?mèng)想，躊躇滿(mǎn)志，以滿(mǎn)腔的熱忱去迎接新的挑戰(zhàn)，希望能夠保持這種積極樂(lè)觀的態(tài)度，全身心投入自己喜愛(ài)的幼兒教育工作。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得98人覺(jué)得有幫助
剛?cè)胄械男吕蠋焻⒓訊徢芭嘤?xùn)，心里肯定有不少想法。記得我第一次去參加培訓(xùn)的時(shí)候，滿(mǎn)腦子都是課堂上的各種突發(fā)狀況，想著該怎么應(yīng)對(duì)學(xué)生們的各種提問(wèn)。那天培訓(xùn)的主題是教學(xué)方法，講臺(tái)上老師滔滔不絕地講著案例分析，什么小組討論法，情景模擬法，聽(tīng)起來(lái)挺新鮮的。我當(dāng)時(shí)就在想，這些方法真的適合我們班上的孩子嗎？會(huì)不會(huì)太復(fù)雜了？
培訓(xùn)結(jié)束回家后，我就開(kāi)始琢磨怎么把學(xué)到的東西整理成心得。剛開(kāi)始覺(jué)得這事挺簡(jiǎn)單的，無(wú)非就是抄抄筆記，再加點(diǎn)自己的理解。結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么容易。比如那天記的筆記里有個(gè)地方把“互動(dòng)環(huán)節(jié)”寫(xiě)成了“互動(dòng)環(huán)節(jié)”，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是筆誤，不過(guò)當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，就這么寫(xiě)進(jìn)去了。還有一次，我在描述某個(gè)教學(xué)方法時(shí)，用了“靈活運(yùn)用”這個(gè)詞，總覺(jué)得有點(diǎn)別扭，但又想不出更好的表達(dá)方式，也就這么湊合過(guò)去了。
寫(xiě)心得的時(shí)候，我覺(jué)得最重要的是結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如，培訓(xùn)里提到的課堂管理技巧，我當(dāng)時(shí)就特別感興趣。因?yàn)槠綍r(shí)在實(shí)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常遇到學(xué)生不專(zhuān)心的問(wèn)題，有時(shí)候喊了好幾遍都沒(méi)反應(yīng)。那次培訓(xùn)里說(shuō)可以通過(guò)調(diào)整座位布局來(lái)改善這個(gè)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這個(gè)辦法挺實(shí)用的。于是我就在心得里詳細(xì)寫(xiě)了下自己的想法，還舉了個(gè)例子，說(shuō)如果以后遇到類(lèi)似情況，就可以試試這種方法。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得寫(xiě)心得的時(shí)候，不要拘泥于形式。有時(shí)候，一些小細(xì)節(jié)反而更能體現(xiàn)你的思考。比如那次培訓(xùn)里提到的多媒體教學(xué)，我當(dāng)時(shí)就想，是不是可以結(jié)合學(xué)校的設(shè)備，做一些有趣的小視頻給學(xué)生看？雖然還沒(méi)試過(guò)，但我覺(jué)得這樣的嘗試很有意義。所以我就在心得里提到了這個(gè)點(diǎn)子，還順便寫(xiě)上了自己的顧慮，擔(dān)心會(huì)不會(huì)影響正常的教學(xué)進(jìn)度。
寫(xiě)心得的時(shí)候也得注意分寸。有時(shí)候聽(tīng)培訓(xùn)老師講得太激動(dòng)了，回來(lái)寫(xiě)的時(shí)候就容易夸大其詞。比如那天聽(tīng)到一個(gè)特別棒的教學(xué)案例，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得自己也能做到，結(jié)果回去一試才發(fā)現(xiàn)不是那么回事。所以寫(xiě)心得的時(shí)候，還是要實(shí)事求是，把真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)，而不是一味地吹噓。
【第7篇】關(guān)于新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1700字
慶幸自己可以有機(jī)會(huì)步入教師的隊(duì)伍，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有心而無(wú)力，有許多時(shí)候自己希望可以把自己懂得的東西教給其他人，可是自己學(xué)歷實(shí)在是差了很多，但是一步步走來(lái)，總算是有機(jī)會(huì)加入教師隊(duì)伍，心中的喜悅，卻不能過(guò)于表達(dá)。因?yàn)槲沂裁炊疾皇?，連說(shuō)話的資格都沒(méi)有，只有聽(tīng)的份，看的份，其實(shí)和博士、碩士一起參加崗前培訓(xùn)，還是會(huì)有那么點(diǎn)自卑感的。不是說(shuō)他們當(dāng)上教師一定比我強(qiáng)，只是他們能拿到高學(xué)歷，而我沒(méi)有，就證明在這方面人家都比我強(qiáng)。下面介紹一下崗前培訓(xùn)的受益。
現(xiàn)在人的素質(zhì)差得只有‘奴隸式’的強(qiáng)迫了。高校教師的崗前培訓(xùn)竟然比小學(xué)生還不如，必須簽到還要用成績(jī)來(lái)控制。(每節(jié)課1點(diǎn)5分)真的沒(méi)辦法，因?yàn)槟悴贿@樣，這些高校教師或者還未成為真正意義的高校教師，他真的會(huì)有一大部分缺課。即使這樣，依然有缺課的，有遲到的。寒心之于，我不得不想，我們將來(lái)從教的時(shí)候，是不是也要用這種方式來(lái)控制我們未來(lái)的學(xué)生，祖國(guó)的花朵。
崗前培訓(xùn)分五門(mén)課‘《高等教育學(xué)》、《高校教師心理學(xué)》、《高校教師職業(yè)能力》、《高等教育法規(guī)》、《高校教師職來(lái)道德》’
《高等教育心理學(xué)》主要以高等教育和心理學(xué)兩方面著手，主要從心理學(xué)上來(lái)幫助高等教育，了解人的學(xué)生的心理可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，規(guī)范其行為，研究學(xué)生為什么不喜歡學(xué)習(xí)等行為。其中著重講了，如果你是位漂亮的女老師，那么來(lái)聽(tīng)你課的人會(huì)很多。不管學(xué)生出于什么心理，總之你講的東西會(huì)讓更多的人接受。愛(ài)美之心，人皆有之，如果以美傳教授業(yè)，也可以算是一種輔助教學(xué)。但是可能其他的教師會(huì)產(chǎn)生妒忌等等的思想言論，正是‘懷壁其罪’。另外從弗洛伊德的潛意識(shí)學(xué)說(shuō)來(lái)分析學(xué)生，同時(shí)也分析教師自己。如何讓自己教得符合學(xué)生，如何讓學(xué)生配合著學(xué)習(xí)。因才施教，對(duì)于脾氣暴的同學(xué)，他犯錯(cuò)，你當(dāng)同學(xué)們面教育他，他可能掛不住面子揍你，這又何苦呢?針對(duì)其弱點(diǎn)進(jìn)行教育教導(dǎo)。讓學(xué)生感受到‘愛(ài)’，抓住學(xué)生想要的，讓學(xué)生了解自己應(yīng)該想要的。把學(xué)生的心理搞清楚再給學(xué)生進(jìn)行教育。
《高等教育法規(guī)》法是規(guī)定人們生活活動(dòng)的，維護(hù)秩序的。對(duì)于學(xué)生的管理，首先教師要懂得法，才會(huì)去遵守法。比如半夜查寢，沒(méi)收電爐子，禁止大學(xué)生結(jié)婚等等我們以往認(rèn)為對(duì)的行為，卻已經(jīng)觸犯了國(guó)家的法律而不自知。想想這是多么可怕。你的行為到底是‘人治’還是‘法治’。這很重要，一個(gè)不懂法的教師，你的言行一旦傳給學(xué)生，豈不是要天下大亂，誤人誤己、將來(lái)學(xué)生犯錯(cuò)，說(shuō)‘我們老師就是這么教的!’真是難辭茯咎。
《高等教育學(xué)》教大學(xué)生，卻不懂得什么是教育學(xué)，這能行嗎?不懂不知道高等教育的歷史發(fā)展，這能行嗎?不知道教育目標(biāo)，這能行嗎?如何教?怎么教?如果不去站在前人的肩膀上，就靠自己的點(diǎn)墨，如何能教好學(xué)生!不掌握現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)怎么教?所以其中還涉及了《多媒體cai課件制作》。這一部分真是讓我大開(kāi)眼界，一個(gè)高校教師不僅要懂自己教得東西，還要運(yùn)用現(xiàn)在的媒體技術(shù)，音頻，視頻乃至于一些小的動(dòng)畫(huà)，都以為是高科技，可是給我們培訓(xùn)的老師，三言?xún)烧Z(yǔ)，就讓自己對(duì)制作課件感了興趣，自己掌握了這些知道教學(xué)的時(shí)候，自然會(huì)讓學(xué)生不只單調(diào)的聽(tīng)，還會(huì)在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。
《高校教師職業(yè)能力》不學(xué)不知道有不足!如何使自己具有教育能力，如何推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，如何讓學(xué)生從不感興趣到開(kāi)始愿意接受，這真是個(gè)問(wèn)題。教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應(yīng)該是什么樣子的?可不是夾著本書(shū)進(jìn)大教室給大學(xué)生‘的不的，的不的’念念書(shū)就行了。給我們培訓(xùn)的老師從他的教學(xué)中舉了很多例子，讓我們開(kāi)闊了眼界，從怎么維持課堂紀(jì)律，怎么去讓自己以愛(ài)上這個(gè)行業(yè)，真正的把教書(shū)育人當(dāng)成一種事業(yè)，當(dāng)成樂(lè)趣來(lái)教學(xué)，而不是見(jiàn)到學(xué)生就頭痛，放任自流。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的教師，他憑什么去當(dāng)別人的老師，‘沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的教育!’我們這些新進(jìn)入教師行業(yè)的新人是不是也應(yīng)該思考!
總之，雖然自己每天上課也會(huì)坐不住板凳，也會(huì)有點(diǎn)犯迷糊，但是真正想做教師這個(gè)偉大職業(yè)的新人，還是應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)這些教授前輩們苦口婆心的指點(diǎn)。也許有一天我們?cè)诮處熤v臺(tái)上，會(huì)想通他們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的某一句話，原來(lái)應(yīng)該這樣子理解。就像突然有一天你發(fā)現(xiàn)，你百思不得其解的教育問(wèn)題，當(dāng)你還沒(méi)蹋上講臺(tái)上的時(shí)候，已經(jīng)有人給你解答了，而你卻從沒(méi)記起!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得11人覺(jué)得有幫助
新教師剛上崗，總想著把自己的心得寫(xiě)下來(lái)，這事挺有意義。不過(guò)真動(dòng)筆的時(shí)候，有些人就發(fā)愁了，到底該怎么寫(xiě)？其實(shí)沒(méi)什么復(fù)雜的，關(guān)鍵是要把心里想的表達(dá)清楚。
剛開(kāi)始得想想自己參加培訓(xùn)學(xué)到的東西，那些課程啊、講座，還有跟同事交流的經(jīng)驗(yàn)，這些都是好素材。記得我第一次寫(xiě)的時(shí)候，就把自己印象最深的幾件事列出來(lái)，比如有個(gè)老教師教我們?cè)趺锤议L(zhǎng)溝通，我就記住了他舉的例子，一個(gè)孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)特別焦慮，那老師是怎么一步步安撫家長(zhǎng)的，這個(gè)例子后來(lái)就在我的文章里占了不少篇幅。
還有就是要注意細(xì)節(jié)。寫(xiě)東西的時(shí)候別光喊口號(hào)，像什么“我要當(dāng)個(gè)好老師”之類(lèi)的，誰(shuí)都會(huì)寫(xiě)，但具體怎么做？比如說(shuō)備課，有些人就寫(xiě)“備課很重要”，然后就沒(méi)下文了。我覺(jué)得可以多說(shuō)說(shuō)自己是怎么準(zhǔn)備教案的，用了哪些方法，遇到困難又是怎么解決的。我那次培訓(xùn)就學(xué)到一種方法，叫“逆向設(shè)計(jì)”，就是從考試目標(biāo)倒推教學(xué)內(nèi)容，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)復(fù)雜，但我試著做了一下，還挺管用的。
有時(shí)候?qū)懶牡萌菀着茴}，寫(xiě)著寫(xiě)著就忘了初衷。比如我有一次寫(xiě)到一半，突然想起小時(shí)候上學(xué)的經(jīng)歷，就開(kāi)始回憶自己的老師，寫(xiě)得很投入，結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)這部分跟培訓(xùn)內(nèi)容沒(méi)什么關(guān)系，只好刪掉重寫(xiě)。這事提醒我，寫(xiě)的時(shí)候得時(shí)刻盯著主題，別被其他想法帶跑了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。有些人寫(xiě)得太過(guò)理想化，好像一畢業(yè)就能成為教育界的明星似的，這樣反而顯得不真實(shí)。比如我在寫(xiě)的時(shí)候就承認(rèn)自己也有困惑，特別是在課堂管理方面，有時(shí)候?qū)W生調(diào)皮搗蛋，自己不知道該怎么應(yīng)對(duì)。這時(shí)候就可以寫(xiě)寫(xiě)自己是怎么調(diào)整心態(tài)的，有沒(méi)有向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，或者自己摸索出了什么辦法。
語(yǔ)言上不用太講究華麗辭藻，簡(jiǎn)單樸實(shí)就好。畢竟寫(xiě)心得是為了記錄自己的成長(zhǎng)，不是為了發(fā)表論文。不過(guò)也別太隨意，該有的禮貌還是要有的，比如感謝一下培訓(xùn)老師，或者夸獎(jiǎng)一下組織工作的細(xì)致之類(lèi)的話，這點(diǎn)我覺(jué)得還是有必要提一提的。
寫(xiě)完之后最好多檢查幾遍，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。比如有一次我寫(xiě)的時(shí)候，把“提高”寫(xiě)成了“提搞”，自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)，后來(lái)同事指出來(lái)才改過(guò)來(lái)。這種小問(wèn)題雖然不影響大意，但總歸不太好。所以寫(xiě)完后靜下心來(lái)讀一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題。
【第8篇】2025年9月小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)2950字
小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。'師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也'，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了'揚(yáng)帆導(dǎo)航'的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，范文寫(xiě)作對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始
終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向'感性'或者說(shuō)是'浪漫'的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。'也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)'唯一不變的是變化'的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類(lèi)已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
'紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行'我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng) 正確的方法 少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，范文top100盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書(shū)育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉'春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干'，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺(tái)，已深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時(shí)的總結(jié)，使我對(duì)教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
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精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得90人覺(jué)得有幫助
剛當(dāng)老師那會(huì)兒，說(shuō)實(shí)話心里頭沒(méi)底，尤其是準(zhǔn)備給小學(xué)生上課，生怕講不清楚。記得當(dāng)時(shí)參加崗前培訓(xùn)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)得多聽(tīng)多看多學(xué)，這話說(shuō)得對(duì)，但具體怎么做，還得自己琢磨。
先說(shuō)備課，教案得寫(xiě)清楚，哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生可能搞不明白，提前想好怎么解釋。比如數(shù)學(xué)里的“分?jǐn)?shù)”，有的孩子老覺(jué)得分母越大分?jǐn)?shù)越小，這時(shí)候就得打個(gè)比方，就像一塊蛋糕，分成八塊和分成四塊，哪塊更大？這樣一說(shuō)，他們就明白了。不過(guò)有時(shí)候自己想著講得挺好，結(jié)果一上課，學(xué)生還是懵，這就得調(diào)整思路，下次換種說(shuō)法。
課堂管理也很關(guān)鍵，小孩子精力旺盛，坐不住，這就得想辦法讓他們集中注意力。我試過(guò)用游戲的方式引入新課，比如語(yǔ)文課教拼音，就設(shè)計(jì)了個(gè)找朋友的游戲，讓孩子們拿著卡片去找對(duì)應(yīng)的字母朋友，效果還不錯(cuò)。但也有時(shí)候，課堂秩序亂了，你喊破嗓子也沒(méi)用，這時(shí)候就得想想是不是自己的引導(dǎo)出了問(wèn)題。
聽(tīng)課也是重要的一環(huán)，多聽(tīng)聽(tīng)老教師怎么講課，能學(xué)到不少東西。比如有個(gè)老教師上課特別注重互動(dòng)，他提問(wèn)的時(shí)候會(huì)讓幾個(gè)學(xué)生輪流回答，然后再一起討論，這樣不僅活躍了氣氛，還鍛煉了學(xué)生的思維能力。不過(guò)我也遇到過(guò)尷尬的情況，有一次跟著聽(tīng)課，筆記記了一大堆，回去整理才發(fā)現(xiàn)漏掉了關(guān)鍵點(diǎn)，這事提醒自己聽(tīng)課時(shí)得更加專(zhuān)注。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通，這是個(gè)技術(shù)活。記得第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，本來(lái)想好好表現(xiàn)，結(jié)果話說(shuō)得有點(diǎn)急躁，家長(zhǎng)反饋說(shuō)感覺(jué)壓力大。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，跟家長(zhǎng)說(shuō)話得講究方式方法，既要表達(dá)清楚孩子的進(jìn)步和不足，又不能說(shuō)得太直白，傷了家長(zhǎng)的心。
反思很重要，每次課后都得想想哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。有時(shí)候覺(jué)得自己準(zhǔn)備得很充分，但學(xué)生反應(yīng)一般，這就得反思是不是自己的教學(xué)方法有問(wèn)題。不過(guò)有時(shí)候也挺矛盾，想嘗試新的教學(xué)手段，但怕失敗，所以很多時(shí)候還是習(xí)慣用老辦法，這也算是一種心理障礙吧。
最后要說(shuō)的是心態(tài)，當(dāng)老師難免會(huì)遇到各種各樣的情況，有時(shí)候?qū)W生調(diào)皮搗蛋，有時(shí)候家長(zhǎng)不理解，這時(shí)候千萬(wàn)別急躁，耐心點(diǎn)，慢慢來(lái)。畢竟教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一天兩天就能見(jiàn)效的。
