【第1篇】德育活動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫(xiě)650字
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保對(duì)學(xué)生德育工作的順利實(shí)施，我的主要做法是：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、愛(ài)國(guó)主義教育：
學(xué)校德育處認(rèn)真抓好了每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，有效地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí);
2、安全法制教育
(1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育;
(2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故;
(3)各班深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生的各種違紀(jì)現(xiàn)象;
(4)開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
精選用戶撰寫(xiě)心得52人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)德育活動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì)其實(shí)挺講究的，得結(jié)合自己的經(jīng)歷，又不能光是流水賬。開(kāi)頭最好點(diǎn)明這次活動(dòng)的主題，比如是去敬老院做志愿者，還是在學(xué)校組織的演講比賽。接著要把自己參與活動(dòng)的感受寫(xiě)出來(lái)，這很重要。比如，敬老院那會(huì)兒，看到老人們笑得那么開(kāi)心，心里特別滿足，覺(jué)得自己做的這點(diǎn)事還挺有意義。
說(shuō)到感受，得具體些，別光喊口號(hào)。像我那次去敬老院，本來(lái)以為只是幫老人掃地洗衣服，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡聽(tīng)年輕人聊天，尤其是講些現(xiàn)在的新鮮事。我那天就給他們講了手機(jī)支付怎么用，老人們聽(tīng)得津津有味，還說(shuō)以后也想學(xué)。這讓我明白，有時(shí)候不是我們做得多，而是用心去做了，哪怕是一件小事，也能帶來(lái)大影響。
寫(xiě)的時(shí)候也要帶點(diǎn)個(gè)人特色。要是太死板，就像背課文一樣，讀者看著也沒(méi)勁。比如寫(xiě)到活動(dòng)效果的時(shí)候，可以聊聊自己學(xué)到的東西。那次活動(dòng)后，我就覺(jué)得跟人溝通比想象中復(fù)雜，既要考慮到對(duì)方的需求，還得注意方式方法。就拿敬老院來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始我以為只要干活就行，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)陪老人聊聊天更重要。所以呀，以后遇到類似的事，我會(huì)更注重交流，而不是一味埋頭做事。
不過(guò)，寫(xiě)心得時(shí)有些地方容易跑偏。比如有些人可能光顧著描述活動(dòng)過(guò)程，卻忘了聯(lián)系自己的感悟。像那次演講比賽，有的同學(xué)就只寫(xiě)了準(zhǔn)備稿子的過(guò)程，從選題到練習(xí)發(fā)音，但沒(méi)提自己從中得到什么啟發(fā)。這樣就顯得單薄了。再就是語(yǔ)言上要注意，別太啰嗦，不然讀者看一半就煩了。
還有個(gè)小竅門(mén)，寫(xiě)完后可以找別人看看。有一次我寫(xiě)完后給朋友看，他說(shuō)我前面寫(xiě)得太平淡，建議加點(diǎn)細(xì)節(jié)。我一琢磨，確實(shí)如此，就把敬老院里的一個(gè)小插曲寫(xiě)進(jìn)去了，比如有個(gè)奶奶特別喜歡問(wèn)我孫子的事，我就把她的笑容和眼神都描摹了一下，這樣文章就生動(dòng)多了。
【第2篇】師德德育學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫(xiě)2200字
我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，按照上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義、社會(huì)主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校文化建設(shè)，進(jìn)取開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、改善德育工作方法，提高德育工作實(shí)效
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，進(jìn)取研究德育工作資料，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改善學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1.加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量
(1).學(xué)校整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開(kāi)德育工作研討會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和提議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，進(jìn)取探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，進(jìn)取開(kāi)展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
(2).加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)職責(zé)感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。
(3).抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，搞好班級(jí)管理工作。以上好班會(huì)課為突破口，每月一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書(shū)育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。
2.健全制度，完備計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循
(1).制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
(2).每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，職責(zé)到人。
3.開(kāi)展特色活動(dòng)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
針對(duì)農(nóng)村初中學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進(jìn)心不足等問(wèn)題，甚至有“無(wú)事生非”的傾向，我們進(jìn)取開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中的得到鍛煉，得到自我價(jià)值的肯定，構(gòu)成良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，到達(dá)活動(dòng)育人的目的。本年度我們開(kāi)展的主要活動(dòng)有：抓好每周的升旗儀式，上好國(guó)旗下的講話課，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)校意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)的教育。和傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂(lè)。表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。對(duì)德教工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)班級(jí)、社團(tuán)和先進(jìn)個(gè)人，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使大家學(xué)友榜樣，趕有目標(biāo)。
4.強(qiáng)化硬件設(shè)施，為德育工作供給充分物質(zhì)保證學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅僅從軟件上入手加強(qiáng)工作力度，還不斷投入很多資金，在硬件上為學(xué)校德育工作供給充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備，安排專人負(fù)責(zé)工作，畫(huà)廊、墻報(bào)的宣傳工作職責(zé)到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在學(xué)校內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫(huà)像及宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分突出學(xué)校的教育功能;經(jīng)過(guò)上述努力，我?；咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地，每一寸墻報(bào)都能說(shuō)話，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)、晚自習(xí)后的騎車情景，平時(shí)上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，生管組加強(qiáng)住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進(jìn)行檢查，學(xué)校生活指導(dǎo)教師夜間巡視配合生管組對(duì)學(xué)生生活起居進(jìn)行指導(dǎo)。又如各年段、班級(jí)能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署，保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證學(xué)校大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2.充分利用升旗儀式、班會(huì)課、德育課、禮儀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義、法制安全和思想品行的教育。經(jīng)過(guò)國(guó)旗旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)團(tuán)體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法、禮貌禮貌，做時(shí)代新人。
3.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧學(xué)校為著力點(diǎn)，著手加強(qiáng)團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)各班的本事建設(shè)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)水平和管理本事，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)員、青年的意識(shí)教育，塑造團(tuán)員、青年的高尚品質(zhì)，培育團(tuán)員、青年的民族精神，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)更上新臺(tái)階，尤其是班級(jí)文化建設(shè)的深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生禮貌禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4.強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。經(jīng)過(guò)法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。進(jìn)取開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)、拒絕。
精選用戶撰寫(xiě)心得39人覺(jué)得有幫助
師德德育學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫(xiě)
做這類心得其實(shí)挺有感觸的，特別是針對(duì)師德德育這一塊兒。首先得說(shuō)清楚的是，這個(gè)不是那種公式化的流水賬，而是要把自己學(xué)到的東西融入到心里去。比如，平時(shí)在學(xué)校里跟學(xué)生相處的時(shí)候，總覺(jué)得那些規(guī)矩挺煩的，什么不能體罰，對(duì)學(xué)生要耐心啊之類的，但參加了這次活動(dòng)之后才明白，這些都是為了讓學(xué)生在一個(gè)健康積極的環(huán)境里成長(zhǎng)。
記得活動(dòng)中有個(gè)老師分享了自己的經(jīng)歷，他講到有一次面對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生，他本來(lái)想發(fā)火，后來(lái)想到自己的職責(zé)，就忍住了。這事讓我感觸很深，因?yàn)橛袝r(shí)候真的控制不住情緒，但想想那些前輩的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)值得借鑒。還有，他們提到的“言傳身教”這個(gè)詞，我覺(jué)得說(shuō)得特別好。作為老師，自己的一言一行都會(huì)影響學(xué)生，所以平時(shí)說(shuō)話做事都要格外注意。
當(dāng)然了，理論歸理論，實(shí)際操作起來(lái)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。有時(shí)候看到學(xué)生犯錯(cuò)，心里還是會(huì)有點(diǎn)急躁，這時(shí)候就需要慢慢調(diào)整心態(tài)。像我之前帶班的時(shí)候，有個(gè)孩子老是不交作業(yè)，當(dāng)時(shí)真想直接找家長(zhǎng)告狀，后來(lái)想了想，還是決定先找他聊聊。結(jié)果聊著聊著發(fā)現(xiàn)，他是家里出了點(diǎn)事，這才耽誤了功課。這種情況下，如果只是一味地批評(píng)，可能適得其反。
說(shuō)到這兒，其實(shí)還有一點(diǎn)很重要，就是團(tuán)隊(duì)合作。德育工作光靠一個(gè)人的力量是不夠的，需要和其他同事配合。比如上次有個(gè)孩子情緒特別低落，我們幾個(gè)老師一起想辦法，最后通過(guò)家訪才知道他父母鬧離婚，這才導(dǎo)致他成績(jī)下滑。大家齊心協(xié)力，最終幫他渡過(guò)了難關(guān)。
不過(guò)，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己掌握的知識(shí)還不夠全面。尤其是面對(duì)一些復(fù)雜的情況，比如學(xué)生之間的矛盾，有時(shí)候不知道該怎么調(diào)解。這就需要不斷學(xué)習(xí)，多看看相關(guān)的書(shū)籍和資料。我記得有本書(shū)里提到過(guò)，處理學(xué)生間的沖突時(shí)，首先要保持冷靜，然后分別聽(tīng)取雙方的意見(jiàn)，最后再引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的辦法。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。像我寫(xiě)的時(shí)候，就盡量回憶自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，然后寫(xiě)下自己是怎么解決的，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才更有說(shuō)服力。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，寫(xiě)到后面才發(fā)現(xiàn)前面有些地方?jīng)]說(shuō)清楚，這時(shí)候就需要回頭修改一下。
【第3篇】教師師德德育活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1200字
南岔區(qū)第二小學(xué) 梁 虹 教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。 經(jīng)過(guò)這次觀看學(xué)習(xí)，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有在師德師風(fēng)良好的環(huán)境下，學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
精選用戶撰寫(xiě)心得83人覺(jué)得有幫助
教師師德德育活動(dòng)心得體會(huì)該怎么寫(xiě)，其實(shí)沒(méi)有什么固定套路，大家都是照著自己的感受去寫(xiě)。不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候得先想清楚這次活動(dòng)到底給自己留下了什么印象，是感動(dòng)了，還是學(xué)到新東西了，還是覺(jué)得有點(diǎn)遺憾什么的。
比如我有一次參加這樣的活動(dòng)，就想著怎么把心里的感受表達(dá)出來(lái)。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，我就隨便找個(gè)筆記本，先把想到的都記下來(lái)，什么活動(dòng)細(xì)節(jié)，當(dāng)時(shí)的心情，還有那些讓我印象深的話什么的，一股腦全寫(xiě)上去。寫(xiě)的時(shí)候也沒(méi)太在意順序什么的，就是順著感覺(jué)走。后來(lái)再看的時(shí)候，覺(jué)得有些地方寫(xiě)得挺亂的，但這沒(méi)關(guān)系，反正就是個(gè)初稿嘛。
寫(xiě)的時(shí)候還得注意，不能光顧著抒情，還得結(jié)合點(diǎn)實(shí)際的事例。就像那次活動(dòng)，有個(gè)老教師講他幾十年教書(shū)生涯里的故事，我就把他講的幾個(gè)例子寫(xiě)進(jìn)去，這樣別人看了也容易理解我為什么會(huì)有那樣的感觸。不過(guò)也有點(diǎn)小問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)寫(xiě)著寫(xiě)著就有點(diǎn)跑題了，把注意力放到了別的地方，結(jié)果回來(lái)才發(fā)現(xiàn)那段話跟主題不太搭，就又改了好幾次才滿意。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)的時(shí)候還要多用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)什么的，這樣顯得更有水平。像德育活動(dòng)里提到的一些理念，像“立德樹(shù)人”之類的，都可以適當(dāng)提一下，這能讓文章看起來(lái)更像那么回事。不過(guò)我在寫(xiě)的時(shí)候，可能因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)注意，把“立德樹(shù)人”寫(xiě)成了“育人立德”，雖然沒(méi)什么大影響，但回頭看看還是覺(jué)得有點(diǎn)怪怪的。
寫(xiě)的時(shí)候別光顧著自己寫(xiě)，最好能找?guī)讉€(gè)同事朋友看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有一次我就這么干了，有個(gè)同事說(shuō)我寫(xiě)的東西有點(diǎn)啰嗦，我就刪掉了一些多余的部分，這樣一來(lái)文章就顯得緊湊多了。
【第4篇】德育工作專題交流活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫(xiě)750字
關(guān)于德育工作專題交流活動(dòng)心得體會(huì)
我有幸參加了由xx市教育局、xx市教師進(jìn)修學(xué)校舉行的xx市踐行核心價(jià)值觀暨“兩省三地”德育工作專題交流活動(dòng)。上午的活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)。一、到班級(jí)觀看東石鎮(zhèn)xx中心小學(xué)如何在早課中家校共踐核心價(jià)值觀。二、舉行開(kāi)幕式。三、東石鎮(zhèn)xx中心小學(xué)的葉xx老師、廈門(mén)市思明前埔南區(qū)小學(xué)的何婉容老師、xx市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃xx老師、xx省xx市師范附屬小學(xué)的黃x老師分別交流了各自學(xué)校德育的工作。這次的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真可謂是及時(shí)雨，讓我受益匪淺、感受啟發(fā)頗多。
《兼容并包、和諧共生——打造德育“樹(shù)’體系文化》這是葉xx老師為我們交流的.主題。葉老師從學(xué)校的定位、扎根的目標(biāo)、“樹(shù)狀”體系文化分步、壯實(shí)樹(shù)干——開(kāi)放各類活動(dòng)渠道等四方面展開(kāi)論述，并結(jié)合豐富多彩的活動(dòng)，讓我們深刻地感受到我們應(yīng)該以德育實(shí)踐為主體，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。何老師就校園文化的內(nèi)涵、作用及如何推進(jìn)、詮釋學(xué)校“博雅”文化方面做了介紹。黃xx老師介紹了xx市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體做法，提出了愛(ài)心格子鋪義賣活動(dòng)、京劇臉譜秀、告訴我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，因地制宜開(kāi)展適合學(xué)校的特色活動(dòng)，就校取材，整合推進(jìn)，讓德育工作開(kāi)展得豐富而有效。
xx省xx市師范附屬小學(xué)的黃楠老師以“陽(yáng)光銀行”為翼，引領(lǐng)踐行社會(huì)價(jià)值觀，她為我們介紹了陽(yáng)光銀行管理的方法與施行的制度等等。
德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，雖然我們的工作很繁瑣，開(kāi)展起來(lái)很困難，但只要我們找到了方法和對(duì)策，不管多大的困難、多繁瑣的事情，我們都能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一場(chǎng)及時(shí)雨，它對(duì)我今后的工作將產(chǎn)生重要的幫助和影響，啟迪把今后的學(xué)校德育工作做得更好。
精選用戶撰寫(xiě)心得68人覺(jué)得有幫助
德育工作專題交流活動(dòng)心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？其實(shí)大家心里都有數(shù)，但真動(dòng)筆的時(shí)候可能就有點(diǎn)懵了。寫(xiě)，得先搞清楚自己參加這次活動(dòng)的目的，是為了學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還是為了匯報(bào)自己的工作成果，或者是兩者兼而有之。
剛開(kāi)始可以簡(jiǎn)單說(shuō)下活動(dòng)的大致情況，比如時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員之類的。這部分不用太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就行。記得要把關(guān)鍵人物的名字寫(xiě)對(duì)，別搞錯(cuò)了，不然顯得很不專業(yè)。比如，“張校長(zhǎng)在會(huì)上做了精彩的發(fā)言”，要是把名字寫(xiě)成“章校長(zhǎng)”，那就有問(wèn)題了。還有就是描述活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，用詞要精準(zhǔn)，像“老師們的分享讓我受益匪淺”這樣的表達(dá)就挺好的。
接下來(lái)就可以談?wù)勛约旱母惺芰??？梢詮亩鄠€(gè)角度入手，比如某位老師的教學(xué)方法給自己帶來(lái)了啟發(fā)，或者某個(gè)案例讓自己對(duì)德育工作有了新的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)到這里的時(shí)候，可能就會(huì)遇到一些小麻煩，比如一時(shí)想不起某個(gè)具體的事例，這時(shí)候可以稍微模糊處理一下，就說(shuō)“類似的例子還有很多”。不過(guò)如果能舉個(gè)具體的例子就更好了，這樣更有說(shuō)服力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，要注意結(jié)合自己的實(shí)際工作。比如提到“如何更好地開(kāi)展班級(jí)管理”，可以結(jié)合自己平時(shí)的做法，說(shuō)說(shuō)自己是如何借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，又有哪些地方還需要改進(jìn)。這個(gè)部分很容易出現(xiàn)語(yǔ)句不通順的情況，比如“通過(guò)這次交流活動(dòng)，讓我對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)”，這里“通過(guò)……讓……”的結(jié)構(gòu)就不太合適，改成“這次交流活動(dòng)讓我對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)”會(huì)好很多。
最后的部分，可以展望一下未來(lái)的工作方向。比如，“希望以后能多參加這類活動(dòng)，不斷充實(shí)自己”，這話說(shuō)得倒是很真誠(chéng)，但如果能把“充實(shí)自己”換成更具體的表述就更好了，像“提高自身的德育水平和管理能力”之類的。
整個(gè)過(guò)程中，最重要的還是要保持真實(shí)，不要刻意去追求華麗的辭藻。畢竟寫(xiě)心得體會(huì)不是為了炫耀文采，而是為了讓別人了解你的收獲和感悟。
【第5篇】小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)怎么寫(xiě)1950字
本學(xué)期，我校德育工作深入貫徹黨的十八大精神，以《安海鎮(zhèn)教委辦20_年春季工作意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內(nèi)容，以各種活動(dòng)為載體，狠抓常規(guī)管理，做了一些具體工作，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：
一、抓師德教育，努力提升教師素養(yǎng)
學(xué)校堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行“每周學(xué)習(xí)制度”，組織教師定期學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，通過(guò)踐行“黨的群眾路線，辦人民滿意的教育”實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展《在與眾不同的教室里》《36天，我的美國(guó)教育之旅》全員讀書(shū)系列活動(dòng)，指導(dǎo)教師制訂幸福成長(zhǎng)規(guī)劃，積極改善教師職業(yè)心理素質(zhì)，樹(shù)立和培育“師德為先、業(yè)務(wù)為重”的校園“正能量”;二學(xué)校期初及時(shí)與教師簽定《不亂收費(fèi)責(zé)任狀》并定期開(kāi)展教師擅自收費(fèi)情況自查活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“六一”期間“不收禮”承諾和落實(shí)“六加強(qiáng)”，深入開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)生激發(fā)正能量，廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)。還堅(jiān)持通過(guò)每周一次的政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)今學(xué)校人才培育缺少什么》《好學(xué)校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，積極營(yíng)建“善職、有為”才是最幸福的“職業(yè)追求”的良好校風(fēng)，努力引導(dǎo)教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)，打造誠(chéng)信系統(tǒng)，弘揚(yáng)正氣、營(yíng)建上進(jìn)校風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠實(shí)文化基礎(chǔ)。
本學(xué)期，洪小淇、蔡梅芳2位老師分別獲評(píng)為20_年度安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
二、推動(dòng)責(zé)任文化，夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)
1、學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度，明晰部門(mén)權(quán)責(zé)，加強(qiáng)溝通協(xié)作，推行痕跡管理。讓教師在參與管理的過(guò)程中逐步樹(shù)立大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)理解他人、學(xué)習(xí)自我省思、學(xué)會(huì)與他人合作。努力糾正落后的辦公文化，科學(xué)發(fā)展學(xué)校。
2、繼續(xù)執(zhí)行月檢分項(xiàng)周評(píng)的制度，改革考勤方式并修正完善《教師績(jī)效獎(jiǎng)金考評(píng)制度》，讓《教師績(jī)效獎(jiǎng)金考評(píng)制度》更及時(shí)地激發(fā)教師的工作活力，努力營(yíng)造“明責(zé)、凝力、奮進(jìn)”的工作氛圍。
三、抓陣地建設(shè)，推動(dòng)全員育人
1、學(xué)校加強(qiáng)班主任和德育隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，努力糾正“教書(shū)不育人”現(xiàn)象，不斷改進(jìn)德育工作方式。充分利用學(xué)校的各個(gè)德育陣地和學(xué)科課堂推動(dòng)德育工作，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、督促全體教師糾正“教書(shū)不育人”的思想，結(jié)合“教育就是良好習(xí)慣培養(yǎng)”的理念，以《守則》和《規(guī)范》為依托，務(wù)實(shí)開(kāi)展多形式、多層次的德育活動(dòng)。除了繼續(xù)借助“勸導(dǎo)隊(duì)”“小志愿者”“班干部”等德育組織，培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自我教育能力，堅(jiān)持利用學(xué)科課堂、隊(duì)室、廣播站、旗下講話等德育陣地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個(gè)好習(xí)慣》的要求外，還通過(guò)開(kāi)展全校頌讀《_規(guī)》活動(dòng)，開(kāi)展“彎一彎腰，撿起你的美德”主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。推動(dòng)“養(yǎng)成道德好習(xí)慣、爭(zhēng)做文明小公民”體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)，把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，“培育身心健全的文明公民”。
3、貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個(gè)好習(xí)慣》的要求。每周一堅(jiān)持舉行升旗儀式，進(jìn)行旗下講話教育;扎實(shí)抓好班、早、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、宣傳欄的日常管理;借助“勸導(dǎo)隊(duì)”“隊(duì)干部”“班干部”等德育組織，每天檢查紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比，每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”管理能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。
4、重視班級(jí)十個(gè)一文化建設(shè)，投入資金精心布置校園文化宣傳欄、搬遷少先隊(duì)室、統(tǒng)一設(shè)置班級(jí)文化陣地底板，不斷積聚校園文化底蘊(yùn)，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧、活潑、向上的人文德育環(huán)境。
5、學(xué)校邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)陳雙春警官蒞校開(kāi)展法制講座、開(kāi)展“助殘扶弱獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，深化學(xué)生法制教育和“三生”教育。結(jié)合“公民道德宣傳月”“清明節(jié)””“第51個(gè)全國(guó)學(xué)雷鋒日”“三八婦女節(jié)”豐富“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，弘揚(yáng)民族精神，實(shí)踐“把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)”的教育方針;開(kāi)展畢業(yè)生宣誓活動(dòng)等系列感恩教育活動(dòng)，打造濃厚的“校友文化”，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期全體學(xué)生參加安海鎮(zhèn)廣播操、五祖拳、眼保健操比賽榮獲三等獎(jiǎng)、四年級(jí)同學(xué)參加安海鎮(zhèn)少先隊(duì)隊(duì)儀式比賽榮獲三等獎(jiǎng)、蔡靜怡、黃華琦、肖穎穎、蔡達(dá)玉同學(xué)分別獲評(píng)為“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員”，洪小淇、蔡梅芳老師獲評(píng)為“20_年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，一(1)、二(2)獲評(píng)為“20_年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體。
總之，學(xué)校始終樹(shù)立“育人為本，德育為先”的教育理念，以愛(ài)國(guó)主義教育、民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育、民族精神教育、國(guó)防教育等主題德育活動(dòng)為核心，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，全面強(qiáng)化青少年思想道德建設(shè)，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和成長(zhǎng)觀，不斷提高青少年的思想道德水平。通過(guò)一系列的德育活動(dòng)，努力讓少年兒童在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，努力擴(kuò)大參與面，讓少年兒童獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)他們個(gè)性和潛能。德育工作任重道遠(yuǎn)，我們將持之以恒，共同開(kāi)創(chuàng)我校燦爛的明天。
精選用戶撰寫(xiě)心得62人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，其實(shí)跟平時(shí)聊天差不多，就是把自己心里想的表達(dá)出來(lái)。比如搞小學(xué)師德德育活動(dòng)，很多人就愛(ài)糾結(jié)格式什么的，其實(shí)真沒(méi)必要。我以前寫(xiě)的時(shí)候，就想著那天活動(dòng)咋弄的，跟同事聊起來(lái)都聊些什么，然后順著這個(gè)思路往下寫(xiě)。
記得有一次活動(dòng)，我們幾個(gè)老師圍一圈討論學(xué)生的思想教育，大家七嘴八舌的，有的說(shuō)這孩子最近進(jìn)步大，有的說(shuō)那個(gè)娃需要多鼓勵(lì)。我就把這些記下來(lái)，再想想為什么會(huì)有這樣的想法，最后就寫(xiě)成了心得。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也沒(méi)太在意什么專業(yè)術(shù)語(yǔ)，就是平常說(shuō)話那樣，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)還夸我寫(xiě)得真實(shí)。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑題。比如說(shuō)那次活動(dòng)的主題是關(guān)愛(ài)留守兒童，但我寫(xiě)到一半突然想起自己小時(shí)候的事，就開(kāi)始感慨人生了。后來(lái)回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)，偏離主題挺遠(yuǎn)的。但我覺(jué)得也挺好，反正寫(xiě)心得又不是考試，寫(xiě)成什么樣都行，只要自己覺(jué)得順就行。
寫(xiě)東西別太追求完美。我有個(gè)同事每次寫(xiě)心得都反復(fù)改，生怕哪句話不對(duì)勁。結(jié)果，改到最后反而沒(méi)什么特色了。其實(shí)寫(xiě)心得就像吃飯，該多就多，該少就少，隨心就好。要是非要講究什么結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，那估計(jì)寫(xiě)出來(lái)的東西會(huì)特別假，一點(diǎn)都不自然。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候可以加點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)去。比如活動(dòng)那天天氣特別好，陽(yáng)光灑在教室里，孩子們笑得很開(kāi)心。這些小細(xì)節(jié)能讓文章更有畫(huà)面感。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)忘掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，像某個(gè)重要環(huán)節(jié)沒(méi)寫(xiě)進(jìn)去，回頭再補(bǔ)就很麻煩。所以寫(xiě)的時(shí)候最好有個(gè)草稿紙，想到什么記什么。
【第6篇】德育活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫(xiě)3150字
德育活動(dòng)心得體會(huì)500字
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒(méi)那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，定位問(wèn)題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開(kāi)展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門(mén)課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，課程改革要求教學(xué)過(guò)程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開(kāi)墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
德育活動(dòng)心得體會(huì)500字
于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書(shū)面用語(yǔ)，永遠(yuǎn)只在我的作文中出現(xiàn)。一邊寫(xiě)著“學(xué)會(huì)向父母感恩”之類的話題作文，一邊對(duì)父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng)，或許我仍然這般任性。
“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次覺(jué)得麻煩，第三次更是覺(jué)得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里，不停地做著這一件事。誠(chéng)然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí)，會(huì)格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛(ài)意是獨(dú)一無(wú)二的，每家人家都有其獨(dú)特的味道。比如說(shuō)，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜，太過(guò)清淡，只因?yàn)槲冶斫悴粣?ài)吃重口味的。
在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無(wú)從下手，除了炒蛋什么都不會(huì)。父母不旦要教我如何去做，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時(shí)來(lái)挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂(lè)觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來(lái)的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí)，心里有點(diǎn)刺痛。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來(lái)逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。
向父母感恩，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過(guò)去了?，F(xiàn)在才開(kāi)始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開(kāi)電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感，正是我開(kāi)始懂事的標(biāo)識(shí)吧。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛(ài)的褻瀆。
也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠(chéng)。
德育活動(dòng)心得體會(huì)500字
班主任既是班級(jí)學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，又是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。在我十年的教學(xué)生涯中，擔(dān)任了八年的班主任工作，其間有歡笑，也有淚水，但我最大的感受則是充實(shí)，這也許是沒(méi)有當(dāng)班主任老師無(wú)法體會(huì)到的，它不僅需要愛(ài)心與細(xì)心，更需要?jiǎng)?chuàng)造。因?yàn)槟忝鎸?duì)的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子的`問(wèn)題也越來(lái)越多了，因此，我們的班級(jí)工作也應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)造性。下面我就談?wù)勎以诎嗉?jí)管理中的一些管理方法：
一、善于表?yè)P(yáng)，巧妙批評(píng)，以典型作為榜樣
案例：我班的王子正同學(xué)，父母做生意，平時(shí)沒(méi)時(shí)間教育他，他行為習(xí)慣差，經(jīng)常偷著去網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且不按時(shí)完成作業(yè)，可以說(shuō)是班上認(rèn)為的那種討厭的學(xué)生了，在班內(nèi)的影響力很大。后來(lái)，我跟他父母多次談心，從正面、側(cè)面去了解他，在這期間，只要他取得點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵(lì)，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。在班級(jí)多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他消除了自卑的心理，感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在，于是，我在班內(nèi)就讓王子正同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型，去感染和他有類似毛病的同學(xué)，帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn)，現(xiàn)在，我們班構(gòu)建了和諧。
分析：小學(xué)生喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這對(duì)他們是榮譽(yù)的享受，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為教師，要正視學(xué)生的差異，對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，對(duì)他們要曉之以理、動(dòng)之發(fā)以情，用人格力量去感化他們。現(xiàn)在我們班的王子正同學(xué)可以說(shuō)是一位比較優(yōu)秀的小學(xué)生了，同學(xué)們也很喜歡接近他，在學(xué)期終的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，肯定有他的名了。
二、要樹(shù)立正確的學(xué)生觀
案例：一次，上課鈴響了，同學(xué)們都進(jìn)了教室，上了大約五分鐘的時(shí)間，忽然外面有個(gè)學(xué)生喊：報(bào)告!我立即打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是我們班的楊佳睿同學(xué)，這下我可氣著了，就嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓：你干什么去了?馬上就要期中考試了?你還上課遲到?還是準(zhǔn)備考二三十分嗎?平時(shí)大大咧咧的他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn)?！澳阍┩?，我不是遲到，我是給數(shù)學(xué)老師交作業(yè)本去了，這才來(lái)晚的。”我的腦中“轟”的一下，是呀，我和數(shù)學(xué)老師商量了的，為了調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性，讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表的嘛，我知道錯(cuò)怪了他，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我。
分析：都說(shuō)“眼見(jiàn)為實(shí)”，可我親眼所見(jiàn)，還是錯(cuò)怪了學(xué)生，這是深刻的教訓(xùn)，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容易愈合，我們作為教師在批評(píng)學(xué)生之前一定要好好想想，事情弄明白了嗎?千萬(wàn)不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對(duì)立情緒，那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。
八年來(lái)，我通過(guò)實(shí)踐和探索，在班級(jí)管理中雖沒(méi)有取得輝煌的成績(jī)，但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。班主任工作是復(fù)雜而繁重的，只要我們捧著一顆真誠(chéng)的“愛(ài)心”去澆灌他們，就無(wú)悔我們的人生。
精選用戶撰寫(xiě)心得51人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，特別是關(guān)于德育活動(dòng)的心得體會(huì)，說(shuō)到底，這不僅僅是記錄流水賬那么簡(jiǎn)單的事。關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際感受去寫(xiě)，不能光抄別人的套路。
剛開(kāi)始，得想想這次活動(dòng)到底給自己留下了什么印象。比如，活動(dòng)中有什么讓你特別感動(dòng)的地方，或者讓你覺(jué)得特別值得思考的問(wèn)題。這些都可以作為切入點(diǎn)。記得不要?jiǎng)傞_(kāi)始就想著該怎么組織語(yǔ)言，而是先把自己的真實(shí)想法寫(xiě)下來(lái)，哪怕有點(diǎn)亂也沒(méi)關(guān)系。
接著就是要把那些零散的想法整理一下，看看能不能找到一個(gè)主線。這個(gè)主線可以是某種情感，也可以是對(duì)某件事的看法。比如，你可以從“感恩”入手，描述一下活動(dòng)中哪些人或者事讓你感受到了溫暖，又或者是“責(zé)任”，講講自己在這次活動(dòng)中對(duì)社會(huì)責(zé)任有了怎樣的新認(rèn)識(shí)。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，這也是常有的事。所以時(shí)不時(shí)停下來(lái)想一想，現(xiàn)在寫(xiě)的東西是不是還在圍繞那個(gè)主線走。要是發(fā)現(xiàn)偏了，就趕緊調(diào)整回來(lái)。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也不要太糾結(jié)于每個(gè)字都必須精準(zhǔn)，有時(shí)候稍微有點(diǎn)模糊反而能讓文章顯得更有生氣。
用詞方面最好能帶點(diǎn)專業(yè)味道。像德育活動(dòng)這種主題，就可以適當(dāng)用些教育學(xué)上的概念，像是“價(jià)值觀塑造”、“道德認(rèn)知提升”之類的詞兒，這樣看起來(lái)會(huì)顯得比較正式。但也不要濫用，畢竟太過(guò)花哨反而會(huì)讓人覺(jué)得假大空。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)的時(shí)候也要注意語(yǔ)氣。如果是給領(lǐng)導(dǎo)看的，那肯定得嚴(yán)肅點(diǎn)；要是給同事分享，就可以輕松活潑一些。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著語(yǔ)氣就不自覺(jué)地變了，這都是正常現(xiàn)象。只要整體感覺(jué)還行就行。
最后一點(diǎn)，就是檢查一下有沒(méi)有明顯的低級(jí)錯(cuò)誤。比如把“他們”打成“她們”，或者是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)。這類小問(wèn)題雖然不影響大局，但總歸會(huì)影響整體觀感。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就顧不上這些細(xì)節(jié)了，這也是難免的。
【第7篇】德育滲透活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫(xiě)850字
前兩周我們看到了13秋社會(huì)文化藝術(shù)班和13春建筑班都進(jìn)行了德育實(shí)踐周，他們兩個(gè)班做得都非常好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊美。這一周輪到我們班了，老師把我們各自的號(hào)碼和所在的崗位告訴了我們，并且要求我們這次要做得比上次前兩個(gè)班級(jí)做得更好。我們都穿上了一件黃馬褂，戴上小紅帽，拿著工具整裝出發(fā)了。我們當(dāng)時(shí)都懷著激動(dòng)的心情，想著一個(gè)星期都不用上課了，我以為校門(mén)外是最輕松的，可是，我們第一小組的任務(wù)是最繁重的。我打掃的是主干道、校大門(mén)口和小店附近區(qū)域。我每次都認(rèn)真的打掃我所負(fù)責(zé)的區(qū)域，雖然主干道上總有石榴花和樹(shù)葉飄落，總要打掃，非常麻煩，但是這點(diǎn)麻煩又算什么呢？很多同學(xué)都是家里的獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，連最基本的家務(wù)也不會(huì)，總是喜歡衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。我平時(shí)在家里偶爾做家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一些。
這個(gè)星期大家都很累，每天穿著厚重的校服，認(rèn)真打掃崗位，回到寢室倒頭就睡。但是，為了能鍛煉我們能吃苦能耐勞的精神我們不能讓他們對(duì)我們失望。一直到5月23日結(jié)束那天，大家都大起精神，努力的讓最后的一天給他們留下好印象。
在這五天里，我領(lǐng)略到了很多，比如我們小組的同學(xué)，老師給她安排的區(qū)域很難打掃，我們把自己的區(qū)域打掃好了以后，我們都會(huì)盡力幫她。過(guò)路的老師從我身邊走過(guò)，我會(huì)放下手中的活，向他們問(wèn)好，在班主任視察的時(shí)候我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取他對(duì)我的工作的看法還有那些地方做的不夠好的，我會(huì)及時(shí)改正。在課間的時(shí)候有些同學(xué)從草坪上走，我會(huì)阻止他們，雖然他們不怎么聽(tīng)，但是我覺(jué)得我很有勇氣。我們第一小組扎堆和脫崗的很少，我們都會(huì)嚴(yán)格遵守老師對(duì)我們的要求。通過(guò)這次活動(dòng)，我們更加懂得了，很多，在家里我們要主動(dòng)幫助父母干活，知禮懂禮，熱愛(ài)勞動(dòng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，幫助需要幫助的人。
雖然我們現(xiàn)在脫下了小紅帽、黃馬褂，但是我們依然會(huì)像實(shí)踐的那次一樣，但是現(xiàn)在，我們要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從團(tuán)結(jié)集體做起。整個(gè)校園會(huì)充滿著和諧、團(tuán)結(jié)、向上的精神，每一天都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)。
精選用戶撰寫(xiě)心得79人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)德育滲透活動(dòng)心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，特別是對(duì)于那些剛接觸的人來(lái)說(shuō)，得琢磨一下怎么下手。剛開(kāi)始可以想想這次活動(dòng)中最讓自己印象深刻的點(diǎn)是什么，這就好比去吃一頓飯，總要先記住哪道菜最香吧。我上次參加一個(gè)德育活動(dòng)，主題是關(guān)于如何尊重他人，當(dāng)時(shí)主持人講了一個(gè)小故事，說(shuō)有個(gè)孩子因?yàn)槌煽?jī)不好被同學(xué)嘲笑，后來(lái)大家通過(guò)討論才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。這個(gè)故事就讓我特別感動(dòng)，所以我就把它寫(xiě)進(jìn)去了，用它來(lái)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么。
寫(xiě)的時(shí)候別太死板，可以把自己當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)，比如剛開(kāi)始覺(jué)得活動(dòng)可能很無(wú)聊，結(jié)果越聽(tīng)越有意思，這樣的轉(zhuǎn)折會(huì)讓文章顯得真實(shí)一些。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路會(huì)亂，比如我有一次寫(xiě)的時(shí)候，本來(lái)想說(shuō)活動(dòng)怎么有趣，結(jié)果突然扯到小時(shí)候的事情去了，后來(lái)回過(guò)神來(lái)才調(diào)整回來(lái)。這種情況要是能避免當(dāng)然好，但偶爾發(fā)生也沒(méi)什么大不了。
還有就是，寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)最好結(jié)合自己的經(jīng)歷，這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)這次活動(dòng)教會(huì)了自己如何處理人際關(guān)系，那就可以想想自己以前有沒(méi)有類似的經(jīng)歷，再對(duì)比一下現(xiàn)在的想法。不過(guò)這里有個(gè)小地方要注意，就是不要把事情說(shuō)得太絕對(duì)化，像“我以前完全不懂”這種話，改一改會(huì)更好，比如說(shuō)“以前不太明白其中的道理”。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)的時(shí)候語(yǔ)速得控制好，別一會(huì)兒快一會(huì)兒慢。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，情緒上來(lái)就容易跑題，就像開(kāi)車一樣，方向盤(pán)要是沒(méi)握穩(wěn)就會(huì)偏離路線。比如我在寫(xiě)的時(shí)候，本來(lái)想寫(xiě)活動(dòng)的意義，結(jié)果突然想起自己曾經(jīng)做過(guò)的志愿活動(dòng)，結(jié)果就多寫(xiě)了半頁(yè)紙。其實(shí)回頭看看，這些內(nèi)容雖然相關(guān)，但跟主題聯(lián)系不那么緊密，刪掉一部分反而會(huì)更精煉。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好放一放，隔幾天再看一遍，這樣能發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題。比如我之前寫(xiě)的時(shí)候，把“互相幫助”寫(xiě)成了“互相幫助著”，雖然不影響理解，但仔細(xì)一看確實(shí)有點(diǎn)別扭。這種地方得改過(guò)來(lái)，不然看的人會(huì)覺(jué)得怪怪的。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些情況，比如時(shí)間緊任務(wù)重，來(lái)不及檢查就交稿了，這種情況也是常有的事。
【第8篇】德育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫(xiě)3100字
于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書(shū)面用語(yǔ)，永遠(yuǎn)只在我的作文中出現(xiàn)。一邊寫(xiě)著“學(xué)會(huì)向父母感恩”之類的話題作文，一邊對(duì)父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng)，或許我仍然這般任性。
“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次覺(jué)得麻煩，第三次更是覺(jué)得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里，不停地做著這一件事。誠(chéng)然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí)，會(huì)格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛(ài)意是獨(dú)一無(wú)二的，每家人家都有其獨(dú)特的味道。比如說(shuō)，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜，太過(guò)清淡，只因?yàn)槲冶斫悴粣?ài)吃重口味的。
在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無(wú)從下手，除了炒蛋什么都不會(huì)。父母不旦要教我如何去做，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時(shí)來(lái)挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂(lè)觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來(lái)的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí)，心里有點(diǎn)刺痛。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來(lái)逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。
向父母感恩，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過(guò)去了?，F(xiàn)在才開(kāi)始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開(kāi)電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感，正是我開(kāi)始懂事的標(biāo)識(shí)吧。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛(ài)的褻瀆。
也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠(chéng)。
精選用戶撰寫(xiě)心得93人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)這一塊。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，很多人會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，畢竟這不像記流水賬那么簡(jiǎn)單。我的建議是，先別急著下筆，先把活動(dòng)的大致流程過(guò)一遍腦子，想想哪些部分最讓自己印象深刻。
比如，活動(dòng)過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么突發(fā)狀況，你是怎么應(yīng)對(duì)的？還有，活動(dòng)中有沒(méi)有哪個(gè)瞬間讓你特別感動(dòng)或者啟發(fā)很大？把這些細(xì)節(jié)記下來(lái)，哪怕是很小的事情，也可能成為文章里的亮點(diǎn)。我之前參加一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，印象最深的就是一個(gè)小女孩遞給我一杯水，說(shuō)了一句“謝謝姐姐”，當(dāng)時(shí)心里特別暖，后來(lái)就專門(mén)寫(xiě)了這部分。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，思路會(huì)亂，這是常事。我習(xí)慣先列出幾個(gè)關(guān)鍵詞，比如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，然后再慢慢擴(kuò)展成段落。記得有一次寫(xiě)心得，因?yàn)橄氡磉_(dá)的東西太多，結(jié)果寫(xiě)得雜亂無(wú)章，最后還得重寫(xiě)。所以呀，寫(xiě)的時(shí)候最好控制一下節(jié)奏，別一股腦兒地全倒出來(lái)。
還有就是語(yǔ)言的問(wèn)題，寫(xiě)心得體會(huì)不用太正式，但也不能太隨意。有些同學(xué)喜歡用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，這樣雖然顯得活潑，但可能不太適合嚴(yán)肅的主題。我覺(jué)得適度加入一些自己的感受就好，比如用“感覺(jué)”“好像”這樣的詞，會(huì)讓文章更接地氣。當(dāng)然，偶爾也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，像把“他們”打成“她們”，或者忘記加標(biāo)點(diǎn)，這些都是正常的，改一改就行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能結(jié)合一點(diǎn)理論知識(shí)。比如提到某項(xiàng)活動(dòng)的意義時(shí)，可以稍微提一下相關(guān)的德育概念，這樣顯得更有深度。不過(guò)要注意，引用的東西不能太多，不然就變成抄書(shū)了。我記得有一次寫(xiě)心得，為了湊字?jǐn)?shù)，把德育教材上的定義抄了一大段，結(jié)果老師說(shuō)我寫(xiě)得空洞，以后得少用這種辦法。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后別急著提交，多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，看起來(lái)沒(méi)問(wèn)題，但念出來(lái)就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。像我之前寫(xiě)過(guò)一句“這次活動(dòng)讓我明白了做人的道理”，讀起來(lái)總覺(jué)得怪怪的，后來(lái)改成“這次活動(dòng)讓我對(duì)做人有了更深的理解”，就順暢多了。
