【第1篇】親子閱讀活動(dòng)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)1150字
親子閱讀活動(dòng)的心得體會(huì)
這幾天與孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，讀到高興時(shí)，我和孩子都開(kāi)心的笑了，孩子用那稚嫩的童音讓我快點(diǎn)讀，心里感到很滿足。靜下心來(lái)想，孩子的好習(xí)慣真的是由家長(zhǎng)引導(dǎo)和啟迪的。
與孩子一起閱讀，感覺(jué)自己的思維傾向于理性，而孩子的思維卻趨向于感性，在看同一本書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子的出發(fā)點(diǎn)和思考方式往往是不能同步的，家長(zhǎng)的思維許多時(shí)候并不太適合幼年的孩子。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，簡(jiǎn)單的知識(shí)，卻總是理解不了；簡(jiǎn)單的古詩(shī)，卻一直記不住，不知不學(xué)中，用成人的考慮問(wèn)題的方式來(lái)要求孩子了。后來(lái)靜下心來(lái)想一想，自己小時(shí)候也沒(méi)有比孩子表現(xiàn)得要好，重要的是孩子那顆童心。“理解”比什么都重要！要學(xué)會(huì)換位思考，要用孩子的心理來(lái)看待讀書(shū)這件事，不要過(guò)早的將社會(huì)的浮躁帶入孩子那天真無(wú)邪的心靈，要保持孩子的童真。體會(huì)到在陪孩子閱讀時(shí)要有耐心，更重要的是自己要有一份平靜的`心情，用孩子思維體會(huì)孩子的內(nèi)心世界和生活，這也是一種親情的收獲吧。
與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，積累正能量。給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。“勿以善小而不為，勿以惡小而不為之”，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷ｉL(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂(lè)、游戲，讓我對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)、心理情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開(kāi)心的時(shí)候，想辦法讓她開(kāi)心；當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)的時(shí)候，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)童年，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大。
與孩子一起閱讀，可以共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間、無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。當(dāng)她高興的時(shí)候，拉著我的頭，親一親我的臉，說(shuō)聲“爸爸你真好！”，我真的很滿足，什么是幸福，人人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂(lè)。在與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有快樂(lè)，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)！
精選用戶撰寫(xiě)心得55人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，尤其是關(guān)于親子閱讀這種事。咱們得先知道，寫(xiě)心得不是照搬照抄，也不是單純記錄一下書(shū)名和感想。要是真這么干了，那可就太表面啦。我覺(jué)得，寫(xiě)心得最重要的是把自己心里的想法掏出來(lái)，別藏著掖著。
比如，你跟孩子一起讀了一本故事書(shū)，可能剛開(kāi)始只是覺(jué)得書(shū)里的圖畫(huà)挺漂亮，故事也有趣。但后來(lái)慢慢琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)特別值得回味。像書(shū)里的角色為什么會(huì)有那樣的行為，那些對(duì)話是不是能反映什么道理啊。這些細(xì)節(jié)能讓你想到很多，把這些想法寫(xiě)下來(lái)，就是心得的一部分啦。
寫(xiě)的時(shí)候也不必太過(guò)拘謹(jǐn)。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，自己也會(huì)冒出一些奇怪的想法，比如突然覺(jué)得某個(gè)情節(jié)特別像生活里的某件事，那就記下來(lái)唄。再比如，你可能會(huì)突然想到，如果換做是別的書(shū)，這個(gè)故事會(huì)不會(huì)變成另一個(gè)樣子？這都是很正常的，只要覺(jué)得有意思就行。
不過(guò)，有些時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑偏，這是需要注意的地方。就像我有一次寫(xiě)心得，本來(lái)想說(shuō)這本書(shū)對(duì)孩子想象力的培養(yǎng)有多好，結(jié)果越寫(xiě)越扯到別的地方去了，最后自己都不知道說(shuō)的是什么。所以呀，寫(xiě)的時(shí)候得時(shí)不時(shí)提醒自己，別偏離主題太遠(yuǎn)了。
還有一點(diǎn)很重要，就是不要怕寫(xiě)得不好。其實(shí)寫(xiě)心得的過(guò)程本身就是一種學(xué)習(xí)嘛。哪怕最后寫(xiě)出來(lái)的文字有點(diǎn)亂，也沒(méi)關(guān)系，畢竟重點(diǎn)是把自己的感受表達(dá)出來(lái)。要是覺(jué)得文字不通順，下次再改嘛。畢竟誰(shuí)也不能保證第一次寫(xiě)的東西就能讓人滿意。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如，你小時(shí)候有沒(méi)有類似的閱讀體驗(yàn)？那時(shí)候的感受和現(xiàn)在帶孩子讀書(shū)的感覺(jué)是不是有什么不一樣？把這些東西都寫(xiě)進(jìn)去，會(huì)讓心得更有深度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忘記時(shí)間或者地點(diǎn)之類的背景信息，這就需要回頭補(bǔ)充一下了。
再說(shuō)了，寫(xiě)心得的時(shí)候，也可以多看看別人的例子。但不是照搬照抄哦，而是從中汲取靈感。有時(shí)候別人的一些表述方式可能會(huì)給你啟發(fā)，讓你找到適合自己的表達(dá)方法。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是有時(shí)候別人寫(xiě)得挺好，自己一模仿反而變得不倫不類，這就得靠自己多嘗試?yán)病?/p>
最后要說(shuō)的是，寫(xiě)心得其實(shí)是一種自我提升的過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)心得，不僅能加深對(duì)書(shū)籍的理解，還能增進(jìn)跟孩子的交流。只要用心去寫(xiě)，總能寫(xiě)出讓自己滿意的成果。
【第2篇】幼兒園開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫(xiě)650字
幼兒園開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì)
**鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書(shū)，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
書(shū)籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁;
書(shū)籍，是漫步微觀世界的通幽小徑;
書(shū)籍，可以帶我們遨游千萬(wàn)里，直上重霄;
書(shū)籍，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載，穿梭古今。
書(shū)籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門(mén)”，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富。
讀書(shū)，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的.情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對(duì)書(shū)本的興趣初步形成。隨著成長(zhǎng)，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始介入孩子的生活。以動(dòng)畫(huà)片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛(ài)看的圖書(shū)，比如恐龍系列。
書(shū)籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門(mén)，張開(kāi)帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó)，孩子是王國(guó)的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語(yǔ)言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。
書(shū)籍的閱讀帶來(lái)了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書(shū)，并且在看書(shū)買書(shū)的過(guò)程中無(wú)師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒(méi)有爸媽陪伴的書(shū)架處閱讀，等待……
閱讀的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
精選用戶撰寫(xiě)心得90人覺(jué)得有幫助
幼兒園組織親子閱讀活動(dòng)，不少家長(zhǎng)都積極參與了。這事挺有意義，能增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。不過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，有些地方得注意一下。
剛開(kāi)始得想清楚自己最想表達(dá)什么。比如，這次活動(dòng)讓你感受到什么，或者你觀察到孩子在活動(dòng)中有哪些變化。要是能結(jié)合自己的經(jīng)歷就更好了。比如我家孩子以前不愛(ài)看書(shū)，這次活動(dòng)后，他突然喜歡上了繪本，每天都要纏著我給他講一個(gè)故事。這樣具體的事例能讓文章更有說(shuō)服力。
寫(xiě)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，兩三段就行。第一段簡(jiǎn)單介紹下活動(dòng)情況，第二段重點(diǎn)說(shuō)感受，第三段可以展望下未來(lái)。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，有時(shí)候情緒激動(dòng)起來(lái)，句子就會(huì)變得有點(diǎn)長(zhǎng)，容易寫(xiě)得啰嗦。像我就有一次寫(xiě)著寫(xiě)著，把好幾個(gè)想法堆在一起，結(jié)果自己看的時(shí)候都覺(jué)得亂糟糟的。后來(lái)改了一下，把長(zhǎng)句拆開(kāi)，讀起來(lái)就順暢多了。
用詞要盡量貼合實(shí)際情況。像我們參加活動(dòng)那天，天氣特別好，陽(yáng)光灑在書(shū)頁(yè)上，感覺(jué)整個(gè)世界都安靜下來(lái)了。這樣的描述就比干巴巴地說(shuō)“天氣不錯(cuò)”有意思得多。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰度耄赡芫蜁?huì)忽略一些小問(wèn)題，比如重復(fù)用了同一個(gè)詞，或者前后順序不太對(duì)勁。像我就有一次寫(xiě)了半天才發(fā)現(xiàn)，前面提到的事，后面又重新提了一次，雖然意思沒(méi)變，但讀起來(lái)總覺(jué)得怪怪的。
最后一點(diǎn)，別忘了加上點(diǎn)自己的想法。像我覺(jué)得這樣的活動(dòng)不光是陪著孩子看書(shū)那么簡(jiǎn)單，還能讓我們大人重新認(rèn)識(shí)閱讀的樂(lè)趣。如果有機(jī)會(huì)的話，希望能多舉辦幾次類似的活動(dòng)，讓更多的家庭參與進(jìn)來(lái)。寫(xiě)完之后最好自己讀一遍，看看有沒(méi)有不通順的地方，或者是不是哪里還可以改進(jìn)。不過(guò)有時(shí)候太急于完成，就容易忽略這些小問(wèn)題，下次記得給自己留點(diǎn)時(shí)間檢查一下。
【第3篇】家長(zhǎng)分享親子閱讀心得活動(dòng)反思怎么寫(xiě)800字
剛有孩子的時(shí)候，也不知什么叫親子閱讀，只是認(rèn)為孩子接觸事物越早越好，于是，在女兒剛出生沒(méi)幾天，我就想著一定讓孩子盡早接觸圖書(shū)，讓她愛(ài)上閱讀，為此查閱了大量書(shū)籍、資料。
首先，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)耐心，以身示范，影響是潛移默化的。這種影響當(dāng)然越早越好。不要以為孩子什么也不懂，孩子的大腦剛出生時(shí)是一張白紙，是海綿，事物出現(xiàn)在孩子的大腦中的時(shí)間越早越好。嬰兒時(shí)一張卡片就是閱讀，及至長(zhǎng)大，一個(gè)詞語(yǔ)就是閱讀，久而久之，孩子就會(huì)喜歡上閱讀。記得我給孩子買得第一本書(shū)，上面是紅紅的蘋(píng)果，可愛(ài)的小貓，女兒歪著腦袋看得很起勁。另外，還得為孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍。我專門(mén)給孩子買的書(shū)柜，這樣她能每天將自己看完的繪本整理好，想閱讀什么樣的繪本她能隨時(shí)取出。
我堅(jiān)持每天晚上都要給讀不少于二本繪本，給孩子一起用心看，最主要的是用心讀，我們的用心程度孩子能感受到。
其次，親子閱讀不應(yīng)片面化。時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)的獲得也不僅僅可以從書(shū)中獲得。我從不反對(duì)孩子看電視，玩電腦。關(guān)鍵是要有度，培養(yǎng)孩子正確的看電視，玩電腦習(xí)慣更重要。不要采取“堵”的方式，而應(yīng)運(yùn)用“疏”的策略，看電視玩電腦堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。我認(rèn)為，與孩子看電視，玩電腦也是一種親子閱讀。當(dāng)然，內(nèi)容不是成人連續(xù)劇，暴力游戲。女兒經(jīng)常看的電視是動(dòng)畫(huà)片，時(shí)間要控制好，動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容，要讓女兒講講。
最后，親子閱讀要與生活相結(jié)合，與孩子聊聊天，談?wù)劙嗬锇l(fā)生的事，說(shuō)說(shuō)自己工作上的事情，讓孩子隨時(shí)了解大人的工作，我們隨時(shí)了解孩子內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。多讓孩子說(shuō)，父母多聽(tīng)聽(tīng)，這是很有益的。
書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。我水平有限，觀點(diǎn)正確與否，請(qǐng)老師給予提出寶貴意見(jiàn)。
精選用戶撰寫(xiě)心得83人覺(jué)得有幫助
做家長(zhǎng)的都希望孩子能喜歡讀書(shū)，可真正實(shí)施起來(lái)卻不容易。我家孩子剛開(kāi)始對(duì)書(shū)本沒(méi)什么興趣，后來(lái)我試著陪他一起讀，慢慢摸索出了些門(mén)道。每次選書(shū)都很關(guān)鍵，得挑那種圖文并茂、故事有趣的，這樣孩子才不會(huì)覺(jué)得枯燥。剛開(kāi)始我是照著書(shū)念，后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果不好，就改成一邊講一邊提問(wèn)，讓他參與進(jìn)來(lái)。有時(shí)候講到精彩的地方，我會(huì)故意停頓一下，看他是不是想知道接下來(lái)發(fā)生什么，這招還挺管用。
還有就是環(huán)境也很重要，不能太吵鬧，也不能讓孩子覺(jué)得是在強(qiáng)迫他學(xué)東西。我家是在晚上臨睡前讀，時(shí)間不要太長(zhǎng)，大概半小時(shí)左右。其實(shí)我也是邊學(xué)邊干，有時(shí)候講著講著自己都會(huì)忍不住笑出來(lái)，可能是因?yàn)闀?shū)里的內(nèi)容太有意思了。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)候講得太投入，會(huì)忽略孩子的反應(yīng)，后來(lái)我就提醒自己要多留意他的表情和眼神，看看他是不是真的聽(tīng)進(jìn)去了。
有時(shí)候?yàn)榱思ぐl(fā)興趣，我會(huì)故意裝作不知道答案，讓他來(lái)解答，他答對(duì)了就表?yè)P(yáng)幾句，答錯(cuò)了也不急，耐心引導(dǎo)。有一次讀到一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，我故意說(shuō)大象是爬行動(dòng)物，孩子馬上糾正我說(shuō)不對(duì)，還給我解釋大象是哺乳動(dòng)物，我當(dāng)時(shí)特別開(kāi)心，覺(jué)得他記住了不少知識(shí)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到尷尬的情況，比如講著講著突然卡殼，想不起后面的情節(jié)，這時(shí)候我會(huì)編幾句糊弄過(guò)去，下次再仔細(xì)看一遍書(shū)補(bǔ)上。
其實(shí)親子閱讀不只是讓孩子學(xué)知識(shí)，還能增進(jìn)感情。記得有一次讀完一本書(shū)，孩子突然抱著我說(shuō)媽媽你以后別上班了好不好，專門(mén)陪我讀書(shū)，當(dāng)時(shí)心里既感動(dòng)又愧疚。我覺(jué)得家長(zhǎng)在陪伴孩子閱讀的過(guò)程中，也要不斷調(diào)整自己的方式方法，找到最適合孩子的方法才是最重要的。
【第4篇】幼兒園親子閱讀活動(dòng)心得600字怎么寫(xiě)950字
前段時(shí)間的親子共讀活動(dòng)著實(shí)令我從中產(chǎn)生了不少的感悟，無(wú)論是書(shū)中所學(xué)的道理還是和孩子相處的時(shí)光都是令人難以忘懷的，正因?yàn)槿绱宋也庞X(jué)得這種恬靜的時(shí)光十分難得并比較珍惜親子共讀的機(jī)會(huì)，雖然只是零零散散地讀了幾本童話書(shū)籍卻從中感受到了孩子的成長(zhǎng)與懂事，這種難得的相處時(shí)光也讓我比較關(guān)心孩子的感受并希望對(duì)方能夠有所收獲。
其實(shí)對(duì)于平時(shí)忙于工作的我來(lái)說(shuō)這種和孩子共讀的機(jī)會(huì)是比較難得的，正如有時(shí)我的家人也比較埋怨自己對(duì)孩子的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我利用閑暇時(shí)間陪伴著孩子一同閱讀他感興趣的童話書(shū)籍，在看到故事的關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)還會(huì)相互扮演其中的角色營(yíng)造氛圍，對(duì)我而言既是調(diào)整心境的體現(xiàn)也便于更好地感受到孩子的改變，畢竟說(shuō)實(shí)話平時(shí)的我對(duì)孩子關(guān)心程度其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且還總以沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子為由進(jìn)行逃避并將精力都放在工作之中，這次的閱讀對(duì)我而言既是打開(kāi)心扉的機(jī)會(huì)也是令人感到溫馨的時(shí)光嗎，待到結(jié)束短暫的共讀時(shí)光以后才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己與孩子的關(guān)系也變近了許多。
閱讀過(guò)程中令人記憶猶新的則是孩子嘰嘰喳喳的話語(yǔ)似乎永遠(yuǎn)不會(huì)停歇一般，無(wú)論是對(duì)書(shū)籍中故事的探討還是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系都容易引起反思，甚至有時(shí)孩子也會(huì)詢問(wèn)我站在故事角色的角度上將會(huì)如何自處，雖然我僅僅是敷衍地按照劇本路線走下去卻發(fā)現(xiàn)孩子是真正融入了其中，每當(dāng)書(shū)中的故事到了精彩之處孩子都會(huì)變得興奮異常并引起我的注意，但當(dāng)書(shū)中出現(xiàn)悲劇色彩的同時(shí)孩子也會(huì)感性地感到有些難過(guò)，每當(dāng)此時(shí)我都會(huì)勉勵(lì)孩子要快些長(zhǎng)大才能夠更好地解決書(shū)中遇到的問(wèn)題。
雖然很久沒(méi)有靜下心來(lái)陪伴孩子一同閱讀卻并不意味著我的關(guān)心有所減少，相反的是我在這次閱讀中積極表現(xiàn)著自己并用心教導(dǎo)著孩子，通過(guò)自己的角度來(lái)理解故事并在剖析的過(guò)程中和孩子一起交流，盡管是不同的理解卻也讓我和孩子在結(jié)束閱讀以后從中收獲了很多，我也能夠從孩子不舍的眼神中明白自己的確存在著忙于工作且很少陪伴對(duì)方的狀況，因此這次閱讀的背后更多的則是我作為家長(zhǎng)的反思以及對(duì)孩子的殷切期盼。
考慮到親子共讀帶來(lái)的好處還是應(yīng)當(dāng)在以后抽空陪伴孩子才行，僅有的閑暇時(shí)光若是不去陪伴孩子的話則未免顯得作為家長(zhǎng)的自己過(guò)于自私了些，而且在家庭教育這方面我也要抓起來(lái)并更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
精選用戶撰寫(xiě)心得26人覺(jué)得有幫助
幼兒園的親子閱讀活動(dòng)挺有意思的，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)和孩子一起參與的時(shí)候。剛開(kāi)始我也不太清楚該怎么組織，后來(lái)慢慢摸索出了些門(mén)道。其實(shí)這事不復(fù)雜，關(guān)鍵是要選對(duì)書(shū)。像那種圖畫(huà)多、文字少的繪本就挺好，孩子們看得開(kāi)心，大人也講得輕松。記得有一次我們挑了一本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，那故事特別吸引小朋友，大家圍坐一圈聽(tīng)得很認(rèn)真。
不過(guò)，準(zhǔn)備工作也很重要。像準(zhǔn)備一些小道具什么的，能讓活動(dòng)更有氣氛。比如講到毛毛蟲(chóng)吃東西那段，我就帶了些水果圖片，讓孩子摸一摸、認(rèn)一認(rèn)，這樣印象更深。還有就是互動(dòng)環(huán)節(jié)，別光顧著講故事，也要問(wèn)問(wèn)孩子想法。有一次我問(wèn)一個(gè)小男孩：“你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)最后會(huì)變成什么呀？”他想了一會(huì)兒說(shuō)：“變成蝴蝶！”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他的回答特別可愛(ài)。
有時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)不太愿意開(kāi)口，總覺(jué)得不好意思。我就鼓勵(lì)他們大膽試試，其實(shí)孩子最喜歡聽(tīng)爸媽的聲音了。不過(guò)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我也有點(diǎn)擔(dān)心自己講不好，怕冷場(chǎng)什么的。后來(lái)才明白，只要真心投入，就不會(huì)差到哪去。
材料的選擇也很關(guān)鍵，有時(shí)候看錯(cuò)了版本，結(jié)果書(shū)里的內(nèi)容和預(yù)期的不太一樣，這就有點(diǎn)尷尬。有一次我拿了一本翻譯過(guò)來(lái)的書(shū)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面的一些詞孩子都不太懂，后來(lái)只能臨時(shí)改講別的部分。所以，提前熟悉下內(nèi)容還是很有必要的。
我覺(jué)得，做這類活動(dòng)最重要的是耐心。有時(shí)候孩子突然跑開(kāi)，或者插話，都不能急躁。我見(jiàn)過(guò)有的家長(zhǎng)一著急就大聲喊，反而把孩子嚇跑了。要是遇到這種情況，不妨順著孩子的興趣走，說(shuō)不定還能引導(dǎo)他們學(xué)到新東西。
【第5篇】親子閱讀活動(dòng)家長(zhǎng)們的心得體會(huì)怎么寫(xiě)850字
親子閱讀活動(dòng)家長(zhǎng)們的心得體會(huì)
孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以下是我的一些在閱讀中的心得：
一、給孩子購(gòu)買她感興趣的故事書(shū)本。可以讓她自主地挑選，她喜歡的.故事，提起她的閱讀興趣，在找書(shū)時(shí)漢字要注有拼音，這樣她還會(huì)認(rèn)識(shí)新字和詞并能完整地讀完整本書(shū)，使她自主閱讀的能有所提高，不會(huì)太依靠我們大人。
二、多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間，給予我們的孩子。其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著她閱讀15—30分鐘就已經(jīng)足夠了!我每天都會(huì)陪著我的女兒一起看書(shū)或者游戲15—30分鐘，并且閱讀前我都會(huì)讓她自己挑選她喜歡書(shū)講給她聽(tīng)。
三、給孩子一個(gè)良好的閱讀氛圍，讓她喜歡上閱讀。我們每天的閱讀時(shí)間是晚上洗漱完畢后在溫暖的床上來(lái)享受“閱讀”這一天中最美好的時(shí)光，女兒會(huì)乖乖地坐在我身邊，聚精會(huì)神地聽(tīng)我讀故事，有時(shí)她還會(huì)插上一段，有時(shí)她會(huì)糾正我的錯(cuò)誤，有時(shí)她拿著書(shū)講給我聽(tīng)，很有意思!她聽(tīng)故事很投入，時(shí)而大笑，時(shí)而興奮不已，時(shí)而憂慮，時(shí)而歡愉，她能完全地投入到故事的情節(jié)中去，而我呢也能拾回已經(jīng)丟失了的童年快樂(lè)!
四、閱讀無(wú)處不在。大街上我們有時(shí)會(huì)關(guān)注那些廣告牌上的字，特別是商場(chǎng)的標(biāo)志和商場(chǎng)的名稱，還有酒店以及一些門(mén)店的名字，她都很感興趣。她提問(wèn)時(shí)我都會(huì)耐心地回答她。
五、貴在堅(jiān)持。盡管在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候也陪著她閱讀，但是不能持之以恒。有時(shí)女兒拿著她的書(shū)要求我講故事時(shí)，我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻。要培養(yǎng)她一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)堅(jiān)持。
精選用戶撰寫(xiě)心得71人覺(jué)得有幫助
說(shuō)到親子閱讀，很多家長(zhǎng)都有自己的感受。剛開(kāi)始我也是跟著別人學(xué)，后來(lái)慢慢摸索出一些門(mén)道。每次選書(shū)的時(shí)候，我會(huì)先看看封面設(shè)計(jì)，再翻翻目錄，覺(jué)得有趣才買回家。其實(shí)我覺(jué)得這很重要，要是孩子剛開(kāi)始就對(duì)書(shū)沒(méi)興趣，那后面的閱讀就難搞了。
記得有一次帶孩子去書(shū)店，他一眼看中一本圖畫(huà)書(shū)，畫(huà)風(fēng)很卡通。當(dāng)時(shí)我就想，這種書(shū)可能沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)吧。結(jié)果翻開(kāi)一看，里面故事挺有意思，還藏著不少知識(shí)點(diǎn)。從那以后我就明白了，不能光憑封面判斷一本書(shū)好不好。現(xiàn)在我選書(shū)都會(huì)讓孩子也參與進(jìn)來(lái)，看他喜歡什么類型。
讀的時(shí)候最好能創(chuàng)造點(diǎn)氛圍。我家是這樣，關(guān)掉電視，找一個(gè)安靜的地方坐下來(lái)，有時(shí)候還會(huì)泡杯茶。這樣做不僅能讓注意力集中，還能讓孩子感受到這是件特別的事情。當(dāng)然，有時(shí)候事情多起來(lái)，難免會(huì)有點(diǎn)敷衍，比如隨便翻幾頁(yè)就過(guò)去了。但時(shí)間久了，孩子就會(huì)察覺(jué)到你的態(tài)度。
有時(shí)候我也在想，是不是該給孩子講得太深?yuàn)W了？畢竟他們年紀(jì)小，理解能力有限。所以我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，配上動(dòng)作表情，讓他們更容易明白。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱宋麄儯矔?huì)故意賣個(gè)關(guān)子，比如突然停住不說(shuō)了，讓他們猜后面會(huì)發(fā)生什么。這樣既增加了趣味性，也能鍛煉他們的想象力。
說(shuō)到底，親子閱讀最重要的是用心陪伴。不是為了完成任務(wù)，而是真正享受這個(gè)過(guò)程。雖然偶爾會(huì)遇到困難，比如孩子不配合或者注意力不集中，但只要堅(jiān)持下去，慢慢就會(huì)看到效果。就像我一樣，剛開(kāi)始也沒(méi)想到能堅(jiān)持這么久，但現(xiàn)在覺(jué)得每天和孩子一起讀書(shū)已經(jīng)成了生活中的一部分。
【第6篇】幼兒園親子閱讀活動(dòng)心得體會(huì)800字怎么寫(xiě)950字
四月，是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè)園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕，從此,，“親子閱讀——書(shū)香相伴” 的口號(hào)響徹我們的校園。
一學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。
開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書(shū)吧的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)家庭擬寫(xiě)了《親子閱讀計(jì)劃書(shū)》，《計(jì)劃書(shū)》詳細(xì)說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集。
二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量
為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)2000分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語(yǔ)文閱讀課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買的課外書(shū)帶到教室和大家分享，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū)，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。
三、親子閱讀聚會(huì)
本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長(zhǎng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂(lè)詩(shī)朗誦、我知道了、親子接力讀、閱讀知識(shí)pk、小記者采訪、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)。“小苗剛冒尖尖角”，一株株新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出，迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。我們的親子讀書(shū)之路也將越走越寬。
四、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事
“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開(kāi)始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書(shū)帶到學(xué)校，課間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒。幾天過(guò)去了，這本書(shū)迷住了這對(duì)母女，每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書(shū)的情節(jié)、書(shū)中的人物。
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，能把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。通過(guò)活動(dòng)，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
精選用戶撰寫(xiě)心得30人覺(jué)得有幫助
幼兒園的親子閱讀活動(dòng)其實(shí)挺有感觸的，每次帶著孩子一起看書(shū)的時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得特別溫暖。剛開(kāi)始的時(shí)候，我也不知道該怎么寫(xiě)，就是隨便挑了幾本書(shū)就開(kāi)始了。后來(lái)慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)這事沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
剛開(kāi)始，我就覺(jué)得只要選些圖畫(huà)多的書(shū)就好，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子根本坐不住，翻個(gè)幾頁(yè)就跑開(kāi)了。后來(lái)聽(tīng)別的家長(zhǎng)說(shuō)，得挑那些故事簡(jiǎn)單有趣又有互動(dòng)性的書(shū)才行。比如有個(gè)故事里會(huì)問(wèn)小朋友問(wèn)題，這時(shí)候就要引導(dǎo)他們回答，這樣孩子才不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。不過(guò)也不是每次都成功，有時(shí)候孩子會(huì)突然插話，講一些完全不相干的事，這時(shí)候就得順著他的思路走，不然他就會(huì)鬧情緒。
還有一次，我試著讓孩子自己講書(shū)里的故事，結(jié)果他說(shuō)得亂七八糟的，好多地方都記錯(cuò)了。但我沒(méi)急著糾正，而是順著他說(shuō)下去，沒(méi)想到最后他自己發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，還開(kāi)心地笑了。我覺(jué)得這種方式比直接指出對(duì)錯(cuò)要好得多，畢竟每個(gè)孩子理解能力不一樣嘛。
有時(shí)候準(zhǔn)備活動(dòng)材料也很關(guān)鍵。比如可以帶些小道具，像玩具動(dòng)物，卡片之類的東西，這樣能增加孩子的興趣。但也有時(shí)候準(zhǔn)備得太復(fù)雜反而適得其反，像上次我?guī)Я藗€(gè)超大的布偶，孩子倒是喜歡，可是在小空間里活動(dòng)起來(lái)太礙事了，搞得場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
其實(shí)我覺(jué)得，親子閱讀最重要的是營(yíng)造一種輕松愉快的氛圍。有時(shí)候我會(huì)故意裝作不認(rèn)識(shí)某個(gè)字，讓孩子教我，這樣不僅能鍛煉他們的表達(dá)能力，還能讓他們覺(jué)得自己很重要。當(dāng)然，也不是每一次都能達(dá)到理想的效果，有時(shí)候孩子就是不配合，這時(shí)候也不要太強(qiáng)迫，可以換個(gè)時(shí)間再試。
記得有一次，我選了一本關(guān)于季節(jié)變化的書(shū)，想教孩子認(rèn)識(shí)四季。結(jié)果孩子對(duì)書(shū)上的圖畫(huà)感興趣，反倒忽略了我要講的內(nèi)容。我也沒(méi)生氣，而是順著他的興趣點(diǎn)，一起討論圖畫(huà)里的東西，最后發(fā)現(xiàn)他也學(xué)到了不少。所以我覺(jué)得，與其強(qiáng)求孩子按自己的節(jié)奏來(lái)，不如跟著他們的步調(diào)走，說(shuō)不定會(huì)有意外收獲。
【第7篇】親子閱讀活動(dòng)心得怎么寫(xiě)1150字
親子閱讀活動(dòng)心得1100字
說(shuō)起來(lái)女兒第一次看書(shū)真是一個(gè)很好笑的事，記得那是在她八個(gè)月的時(shí)候，有一天我下班回到家看見(jiàn)女兒正一本正經(jīng)的拿著一張報(bào)紙認(rèn)真的看著，還不時(shí)的用手比比劃劃，像大人看書(shū)劃重點(diǎn)一樣，很有趣。也許那時(shí)候的她只是對(duì)字和圖片的好奇，但是我認(rèn)為就是這樣的無(wú)心插柳為她以后良好的讀書(shū)習(xí)慣奠定了很好的基礎(chǔ)。
女兒的`閱讀能力非常好，甚至沒(méi)有給我機(jī)會(huì)為她讀睡前故事，因?yàn)樵谒嫌變簣@以前就可以自己獨(dú)立閱讀大部分適齡的圖書(shū)了。起初我并不知道她可以看懂書(shū)的內(nèi)容，所以經(jīng)常買些圖畫(huà)多字少的書(shū)給她看。后來(lái)有一次帶她出去玩，在公交車上她一路上給我念著廣告牌上的字，身邊的人都驚奇這么小的孩子居然認(rèn)識(shí)這么多字，我才意識(shí)到女兒真的可以看懂書(shū)上的字了。于是開(kāi)始給她買帶拼音的故事書(shū)來(lái)看。上小學(xué)以前，女兒已經(jīng)讀完了《安徒生童話集》、《伊索寓言精選集》、《365夜故事》、《格林童話集》、《十萬(wàn)個(gè)為什么-科學(xué)篇》、《十萬(wàn)個(gè)為什么-自然篇》、《十萬(wàn)個(gè)為什么-動(dòng)物篇》、《世界上的未解之謎》、《幼兒版唐詩(shī)精選》、《名人小時(shí)候的故事》、《迪斯尼經(jīng)典少兒百科知識(shí)-宇宙篇》、《迪斯尼經(jīng)典少兒百科知識(shí)-動(dòng)物篇》、《迪斯尼經(jīng)典少兒百科知識(shí)-地理篇》、《迪斯尼經(jīng)典少兒百科知識(shí)-人文篇》、《中華民族傳統(tǒng)美德故事》等等。女兒看書(shū)不喜歡我打擾，也不喜歡我念給她聽(tīng)，只是在她看不懂的地方會(huì)讓我解釋，有時(shí)候她看到有趣的知識(shí)還會(huì)當(dāng)考官考考我知不知道。
上了小學(xué)以后，學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)了《笠翁對(duì)韻》，我特意親手制作了一本《笠翁對(duì)韻精解注釋》送給她，她每天學(xué)了新內(nèi)容都會(huì)回來(lái)看看里面包含了什么故事，弄明白了里面的意思也就更加容易背誦了。看她那么喜歡這本書(shū)，我又做了《弟子規(guī)注釋》和《三字經(jīng)注釋》，把枯燥無(wú)味的文字背誦變成有血有肉的歷史故事，更增加了她學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)學(xué)期我又給她買了好幾本新書(shū)，她已經(jīng)看完了《女孩成長(zhǎng)故事》。有一天放學(xué)回來(lái)她問(wèn)我：“媽媽，有沒(méi)有一句話叫書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)？”我說(shuō)：“有啊。”她問(wèn)：“什么意思啊？”我說(shuō)：“意思就是說(shuō)書(shū)讀的多了道理自然就明白了，有時(shí)候第一次看一本書(shū)的時(shí)候有些內(nèi)容被忽略了或者沒(méi)有看懂，等你全都看完了回過(guò)頭再看一遍的時(shí)候，當(dāng)時(shí)忽略的或者沒(méi)看懂的內(nèi)容你就發(fā)現(xiàn)了也多讀懂了一些，這樣反反復(fù)復(fù)的看很多遍，書(shū)里所有的知識(shí)就都看懂了。”她興奮的說(shuō)：“媽媽，你跟老師講的一樣，那我從今天開(kāi)始把以前看過(guò)的書(shū)再看一遍吧。”聽(tīng)了女兒的話，我很開(kāi)心。女兒能夠融會(huì)貫通、學(xué)以致用，這是最讓我欣慰的事。喜歡她每天興高采烈的把她覺(jué)得好玩的內(nèi)容讀給我聽(tīng)，喜歡看著她嘟嘟著小嘴皺著眉頭研究那些稍有深度的內(nèi)容，喜歡她把我當(dāng)做她的學(xué)生考我剛剛學(xué)會(huì)的知識(shí)，喜歡她把類似的故事放到一起比較尋找相同的道理……
古人說(shuō)：手有書(shū)香，心有余香。希望女兒可以不斷的從書(shū)中尋找快樂(lè)和充實(shí)。
精選用戶撰寫(xiě)心得37人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，關(guān)鍵是要真，不是那種套話連篇的假大空。每次參加完親子閱讀活動(dòng)，心里肯定有些想法，把這些想法記錄下來(lái)就行。剛開(kāi)始別急著寫(xiě)，先回想一下活動(dòng)的具體情況，比如是在哪里舉行的，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)是什么氣氛，還有孩子表現(xiàn)怎么樣之類的。要是活動(dòng)中有特別打動(dòng)你的環(huán)節(jié)，就重點(diǎn)記下來(lái)，這樣寫(xiě)的時(shí)候就有東西可寫(xiě)了。
記得有一次帶孩子去圖書(shū)館參加親子閱讀會(huì)，那天主持人講了個(gè)很有趣的故事，故事里有只小兔子，那小兔子特別調(diào)皮，老愛(ài)亂跑。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)故事選得很好，既生動(dòng)又能讓孩子們感興趣。回家后我跟孩子聊了聊這個(gè)故事，還問(wèn)她要是她變成小兔子會(huì)不會(huì)也那么淘氣，她居然說(shuō)她會(huì)更淘氣，這回答把我逗樂(lè)了。后來(lái)我就想，這樣的互動(dòng)挺好的，能讓孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，也能加深他們對(duì)故事的理解。
寫(xiě)心得的時(shí)候，除了描述活動(dòng)本身，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，畢竟活動(dòng)的意義就在于觸動(dòng)人心。比如那次活動(dòng)讓我意識(shí)到，平時(shí)工作太忙，陪孩子的時(shí)間太少了，以后得抽時(shí)間多陪陪她。寫(xiě)的時(shí)候不用太拘謹(jǐn)，想到什么就寫(xiě)什么，就像平時(shí)聊天一樣，自然點(diǎn)就好。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這時(shí)可以翻翻當(dāng)時(shí)的筆記或者照片什么的，能幫不少忙。
寫(xiě)心得也有需要注意的地方。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，可能就會(huì)忽略一些重要的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容顯得有點(diǎn)空洞。還有就是，如果寫(xiě)得太隨意，可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵的信息。比如那次活動(dòng)有個(gè)環(huán)節(jié)是家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手做手工書(shū)簽，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得挺有意思的，結(jié)果寫(xiě)的時(shí)候卻忘了提到這個(gè)環(huán)節(jié)，后來(lái)想想挺可惜的。所以寫(xiě)之前最好列個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，把想寫(xiě)的主要內(nèi)容都列出來(lái)，這樣就不會(huì)遺漏重要部分了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，語(yǔ)言盡量貼近生活，別搞得太過(guò)正式。比如剛才說(shuō)的那個(gè)小兔子的故事，就可以用比較口語(yǔ)化的表達(dá)，比如說(shuō)“小兔子可真是個(gè)搗蛋鬼啊”。這樣的話，讀起來(lái)會(huì)覺(jué)得親切，也不會(huì)顯得太死板。但也不能完全口語(yǔ)化，畢竟還是需要一點(diǎn)書(shū)面感的，不然就顯得太隨便了。找個(gè)平衡點(diǎn)很重要，既能讓人看明白，又能保持一定的文采。
