【第1篇】赴幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫4550字
赴幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)
20xx年8月20日至25日，我受鄉(xiāng)中心完小領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xx師范學(xué)校參加由州教育局組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、多種形式的學(xué)習(xí)、提高了理論水平。
我作為一名年輕園長(zhǎng)，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大，總的來(lái)說，各位老師以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我來(lái)說是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、案例的分析、警惕了自我
老師通過視頻的方式對(duì)案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時(shí)候比較容易，但給自己找問題的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比較難，范文寫作所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來(lái)提醒自己不犯類似的錯(cuò)誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級(jí)的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無(wú)法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
三、專家的講座、找準(zhǔn)了自己的不足和差距
在各老師的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。
四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”
8月23日下午到xx縣xx二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。手機(jī)版一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無(wú)畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠(chéng)和愛心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。
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很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了xx的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——xx實(shí)驗(yàn)幼兒園和xx第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺(tái)旁，是江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。園內(nèi)設(shè)有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了xx市首批綠色學(xué)校稱號(hào)。當(dāng)我們跨進(jìn)xx幼兒園的大門時(shí)，就被大廳里那充滿陽(yáng)光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤(rùn)無(wú)痕花開有聲”幾個(gè)金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很溫馨又具有詩(shī)意。
這個(gè)幼兒園給我的第一印象，很充實(shí)而又精致。特別是那“雨潤(rùn)無(wú)痕花開有聲”深深吸引了我，我想他們幼兒園崇尚的教育理念肯定就像細(xì)雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲一般，由園丁用愛心來(lái)呵護(hù)每一株含苞欲放的花骨朵兒，等到時(shí)機(jī)成熟了，花骨朵兒就會(huì)綻放其自己五彩繽紛的色彩，以此來(lái)回報(bào)園丁的精心栽培。而三塊刻有“榮譽(yù)、責(zé)任、幼兒園”的大型雨花石和代表本園藝術(shù)特色的蒲公英藝術(shù)節(jié)作品展示區(qū)等區(qū)域，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在傳達(dá)給人們xx幼兒園的辦學(xué)理念或是教育文化。接著xx幼兒園的園長(zhǎng)帶著我們一一參觀了美術(shù)室、科學(xué)室和閱覽室，每個(gè)專用活動(dòng)室的裝飾都很具有各
自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長(zhǎng)長(zhǎng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止。可以看出，xx幼兒園比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
相比較之下，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點(diǎn)，他們習(xí)慣于老師給與的一貫?zāi)Ｊ竭M(jìn)行操作，即使自己有著豐富的想象也難以實(shí)現(xiàn)，原因也許一方面是自身的能力達(dá)不到，另一方面是老師給與的鍛煉實(shí)在太少。其實(shí)幼兒園的孩子最喜歡的就是動(dòng)手玩玩，但容易在實(shí)踐過程中遇到困難，這時(shí)候就需要老師及時(shí)的引導(dǎo)與幫助，滿足孩子自身的行為需要。
當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)該以孩子為中心，幼兒園是孩子生活與學(xué)習(xí)的樂園，教室里的任何一件物品都有可能激發(fā)孩子豐富的想象。如果環(huán)境中體現(xiàn)孩子的作品，這樣會(huì)讓孩子感覺到自己是這個(gè)大家庭的主人，這個(gè)家庭有著自己的存在價(jià)值，便會(huì)感覺到親切和自然，反之，一切以老師的思維為主，他們就會(huì)認(rèn)為自己是只待一天的飯店的客人，還需要自己付出關(guān)心和回報(bào)嗎？
參觀完了實(shí)驗(yàn)幼兒園，緊接著便是xx第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育，同時(shí)為國(guó)外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國(guó)孩子的互動(dòng)，也有外國(guó)孩子與中國(guó)孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國(guó)際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國(guó)際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級(jí)墻面上簡(jiǎn)單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
赴幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
這次去xx學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩xx幼兒園。xx幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓?***的生活元素，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來(lái)的錢來(lái)?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。
他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī)；有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長(zhǎng)讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來(lái)比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑。可是應(yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂的添加，范文網(wǎng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來(lái)的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，而且問題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。
還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語(yǔ)言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂。可老師卻巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎浞煮w現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位。總的來(lái)說展示課我最大的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)單，讓我感受到他很愛國(guó)，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰(shuí)都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
以上是《赴幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)》的酷貓寫作范文詳細(xì)內(nèi)容，主要描述孩子、幼兒園、我們、自己、老師、幼兒、學(xué)習(xí)、工作，覺得好就請(qǐng)（ctrl d）收藏下。
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去幼兒園參觀學(xué)習(xí)是一種很不錯(cuò)的體驗(yàn)，能學(xué)到不少東西。這類心得要是寫得生動(dòng)一些，就得抓住細(xì)節(jié)。比如，你得記下看到的小朋友怎么玩耍，老師怎么上課，環(huán)境布置得怎么樣。這些細(xì)節(jié)很重要，能讓你的文章看起來(lái)不空洞。
記得帶上個(gè)小本子，隨時(shí)記錄。有些事情當(dāng)時(shí)覺得挺普通，過后可能就忘了。比如某個(gè)角落里擺放的玩具，或者是墻上貼著的圖畫，這些都是觀察的重點(diǎn)。還有，小朋友的表情特別值得留意，他們開心的時(shí)候是什么樣，認(rèn)真聽課的時(shí)候又是什么樣，這些都是很好的素材。
寫的時(shí)候可以先從自己的感受入手。比如，剛到幼兒園的時(shí)候，是不是覺得環(huán)境很新鮮？見到小朋友后，是不是感覺特別有趣？接著可以聊聊老師的表現(xiàn)，他們的教學(xué)方式有沒有什么特別的地方。要是能提到一兩個(gè)具體的例子就更好了，這樣文章會(huì)顯得更有說服力。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忘記之前想好的順序，這很正常。比如我剛開始想先說環(huán)境，后來(lái)又想先講小朋友，結(jié)果寫出來(lái)就有點(diǎn)亂。沒關(guān)系的，寫完后多看看，調(diào)整一下就好。還有，有些地方可能想表達(dá)的意思不太清楚，這時(shí)候就得反復(fù)修改，不然讀者看了會(huì)困惑。
書寫注意事項(xiàng)：
字?jǐn)?shù)不用太多，把重點(diǎn)都說清楚就行。如果寫得太啰嗦，反而會(huì)讓讀者覺得厭煩。要是覺得自己寫得還不夠好，可以找個(gè)朋友幫忙看看，聽聽他們的意見。當(dāng)然，別忘了加上自己的真實(shí)感受，這樣才不會(huì)顯得太假。
小編友情提醒：
記得檢查一下有沒有錯(cuò)別字。有時(shí)候?qū)懙锰欤桶选昂⒆印睂懗伞昂⒓垺敝惖那闆r。雖然大家都知道說的是同一件事，但還是會(huì)影響整體的印象。所以，寫完后最好仔細(xì)校對(duì)一遍，確保沒有明顯的錯(cuò)誤。
【第2篇】參觀幼兒園心得體會(huì)例文怎么寫950字
為了幼兒有一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。我們只有對(duì)孩子的教育重視，才能使祖國(guó)更加強(qiáng)大。
以兒童發(fā)展為本
幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。
《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體。
幼兒是課程的主體
《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，闡述使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中。共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。
就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日常活動(dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。
要重視幼兒的興趣
《幼兒園建構(gòu)式課程》， 注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái)，使幼兒和教師共同成長(zhǎng)，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時(shí)代的幼兒教師，要對(duì)孩子的教育全心投入。
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寫心得體會(huì)，說實(shí)話剛開始挺懵的，尤其是去參觀幼兒園這種事。有些人覺得寫心得就是湊字?jǐn)?shù)，其實(shí)不然，它得有點(diǎn)干貨才行。既然是心得體會(huì)，就得結(jié)合自己的觀察和感受。比如那天去參觀幼兒園，我注意到孩子們玩積木的時(shí)候特別認(rèn)真，這讓我想起小時(shí)候自己也喜歡搭積木，那種專注勁兒是一樣的。
說到寫心得，我覺得最重要的是抓住細(xì)節(jié)。像那次幼兒園的環(huán)境布置就很有特色，墻上掛滿了孩子的畫作，色彩鮮艷得很，一看就充滿童趣。還有老師跟孩子互動(dòng)的方式也很特別，不是單純地教知識(shí)，而是通過游戲引導(dǎo)他們思考。如果能把自己看到的這些具體場(chǎng)景寫進(jìn)去，文章就不會(huì)空洞了。當(dāng)然，光寫看到的還不夠，還得加上自己的感悟，不然就只是流水賬了。
不過寫的時(shí)候也要注意節(jié)奏，別一股腦全倒出來(lái)。就像那天的參觀，我先寫了環(huán)境布置，接著聊了老師的教學(xué)方法，最后才提到自己的感受。這樣安排會(huì)顯得更有條理一些。但也有個(gè)小小的疏忽，我在寫到老師教學(xué)方式時(shí)，可能因?yàn)橐粫r(shí)沒留意，把“啟發(fā)式教育”寫成了“啟發(fā)式教導(dǎo)”，雖然差別不大，但回頭一看還是有點(diǎn)尷尬。
心得體會(huì)，語(yǔ)言上不用太正式，畢竟這不是寫論文。可以用點(diǎn)口語(yǔ)化的表達(dá)，比如“孩子們笑起來(lái)真可愛”之類的句子。而且，有時(shí)候適當(dāng)?shù)谋扔髂茏屛恼律鷦?dòng)不少。像我說那些孩子像小精靈一樣活潑，就是這么隨手一比劃出來(lái)的。當(dāng)然，比喻也不能亂用，得貼合實(shí)際情況。
【第3篇】幼兒園教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫950字
____年4月27、28日到重慶參加了兩個(gè)類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感觸很深，很有下筆的沖動(dòng)。
27日，在xx聆聽了教科院xx副院長(zhǎng)“仰望星空，腳踏大地”的專題講座，盡管這個(gè)講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵，對(duì)人生目標(biāo)，工作目標(biāo)的確定，對(duì)外力的認(rèn)識(shí)有了更深的理解。人必須得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座的“老人”，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達(dá)，我徹底相信了他所說的“相信積累的作用”這句話。”
下午是xx幼兒園xx園長(zhǎng)分享她的成長(zhǎng)經(jīng)歷。肖園長(zhǎng)是XX年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻，在她異常頹廢不已的時(shí)侯，遇到了她生命中重要的女人。“陽(yáng)光下，那個(gè)女人的身影深深的打動(dòng)了我”，感受得到肖園長(zhǎng)很激動(dòng)，今天她是抱著感恩的心來(lái)的，她是很真誠(chéng)的告訴我們，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師，我們?cè)撚卸嗝吹男疫\(yùn)和幸福。
我們心目中永遠(yuǎn)優(yōu)雅可愛的申老師上臺(tái)了。申老師也很激動(dòng)，因?yàn)樾@長(zhǎng)的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀，申老師掉眼淚了， 感動(dòng)了好久，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。這個(gè)身體不是很好的女人，這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異常的溫暖，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，兩年的時(shí)間不算太短，相信兩年后的自己一定會(huì)是更好的自己。
28日，到楊家坪中學(xué)聆聽了北師大xx教授的“兒童發(fā)展問題成因分析”的專題報(bào)告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會(huì)場(chǎng)條件很差，我們坐著塑料板凳，得伸長(zhǎng)脖子才能看到錢教授，但這并不影響我們聽課的激情。錢教授風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，夸張得體的肢體動(dòng)作逗得我們哈哈大笑，同時(shí)錢教授淵博的學(xué)識(shí)讓我折服，好像天下沒有他不知道的事情，對(duì)每個(gè)問題深層次的認(rèn)識(shí)，獨(dú)到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。
學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不是天天有，學(xué)而不用也是毫無(wú)意義，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來(lái)，翻滾起來(lái)！
精選用戶撰寫心得40人覺得有幫助
幼兒園教師去參觀學(xué)習(xí)后，寫心得體會(huì)是一種很實(shí)用的方法，能讓自己把學(xué)到的東西整理清楚，也能為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我剛參加完一次這樣的活動(dòng)，感觸挺多的。
那天我們?nèi)チ耸欣锏氖痉队變簣@，看到他們教室布置得特別用心，每個(gè)角落都有故事和教育意義。他們的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)得很巧妙，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，這讓我想起自己班上的情況，覺得有很多地方可以改進(jìn)。他們用的一些教具也很好，像是那種多功能積木，既能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，又能啟發(fā)想象力。我當(dāng)時(shí)就想著回去也找找類似的材料，給孩子們多創(chuàng)造些機(jī)會(huì)。
還有他們的教學(xué)方式也很吸引人，老師會(huì)根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)調(diào)整課程內(nèi)容。比如有次活動(dòng)是關(guān)于植物生長(zhǎng)的，老師先帶孩子觀察種子發(fā)芽的過程，然后讓他們自己動(dòng)手種花，最后大家一起討論為什么有的花長(zhǎng)得好，有的不好。這種方式很靈活，孩子參與感強(qiáng)，效果也不錯(cuò)。我覺得這種方法值得借鑒，畢竟每個(gè)孩子的情況都不一樣，教學(xué)方法也不能一成不變。
不過在參觀過程中，我也注意到一些細(xì)節(jié)。比如，他們的衛(wèi)生間設(shè)施特別適合小朋友，馬桶坐墊高度合適，洗手池也不高，孩子自己就能完成基本的操作。這一點(diǎn)讓我印象很深，因?yàn)槲覀兊挠變簣@在這方面還有提升的空間。回去后我打算跟領(lǐng)導(dǎo)提建議，看看能不能改善一下。
回來(lái)后寫心得的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)要把參觀的感受和自己的工作結(jié)合起來(lái)。剛開始寫的時(shí)候，總覺得無(wú)從下手，后來(lái)想到可以從幾個(gè)方面入手，像教學(xué)理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)這些，這樣思路就清晰了。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，寫到別的事情上去，比如記得那天參觀完還聊到午餐，結(jié)果就多寫了幾句關(guān)于飲食的描述，這個(gè)就有點(diǎn)多余了，下次要注意。
還有就是語(yǔ)言表達(dá)上，盡量用自己的話來(lái)說，不要照搬別人的句子。像我剛開始寫的時(shí)候，總是想用特別正式的詞匯，后來(lái)改成了比較口語(yǔ)化的表達(dá)，感覺更真實(shí)了。當(dāng)然，這樣也有個(gè)缺點(diǎn)，就是有時(shí)候句子不夠嚴(yán)謹(jǐn)，比如寫到“看到他們?cè)O(shè)計(jì)的區(qū)域角，真是讓人羨慕”，這句話聽起來(lái)有點(diǎn)隨意，但又覺得這樣說更貼近生活，可能這就是一種平衡吧。
【第4篇】參觀幼兒園心得體會(huì)示例怎么寫1000字
xx月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。xx日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng)。
開放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來(lái)觀摩四個(gè)小班的快樂體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：
(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。
(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。
(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。
精選用戶撰寫心得85人覺得有幫助
最近我去了趟幼兒園參觀，心里有不少想法想記錄下來(lái)。那天一進(jìn)園子，孩子們的笑聲就撲面而來(lái)，那種活潑勁兒真是讓人羨慕。以前總覺得帶孩子挺麻煩，現(xiàn)在看看這些老師們的耐心和方法，才明白什么叫專業(yè)。每個(gè)班都有自己的特色布置，墻上貼滿了孩子們的作品，還有些小手工，看得出來(lái)平時(shí)下了不少功夫。
我覺得要想寫好這樣的體會(huì)，得先觀察仔細(xì)。比如這次，我就注意到老師們?cè)趺匆龑?dǎo)孩子洗手，那步驟還挺復(fù)雜的，但孩子們學(xué)得特別快。要是平時(shí)寫東西的時(shí)候，也像這樣多留意細(xì)節(jié)，文章就會(huì)生動(dòng)很多。當(dāng)然，有些時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芩悸窌?huì)亂，這時(shí)候不妨停下來(lái)想想重點(diǎn)，別急著往下寫。
說起來(lái)，我也試著模仿過別人寫的心得，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己寫的東西跟人家差太遠(yuǎn)了。后來(lái)慢慢琢磨出來(lái)，其實(shí)關(guān)鍵是要結(jié)合自己的感受。像那天看到一個(gè)小朋友摔倒了，自己站起來(lái)拍拍灰繼續(xù)玩，這種小事其實(shí)很有意思，能反映不少東西。如果只是照搬別人的描述，就顯得很空洞了。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}。比如剛開始想寫環(huán)境布置，結(jié)果寫著寫著就跑到教學(xué)方法上了。這可能是沒規(guī)劃好思路的緣故吧。還有一次，我寫到一半突然覺得某個(gè)地方不夠具體，就隨便添了幾句，結(jié)果越寫越離譜。看來(lái)寫東西的時(shí)候，最好先有個(gè)大致框架，不然很容易偏離主題。
說到具體怎么寫，我覺得可以先列個(gè)提綱，把想說的事都記下來(lái)。像那次參觀，我就寫了幾個(gè)關(guān)鍵詞，什么“環(huán)境布置”、“教學(xué)方式”、“師生互動(dòng)”。寫的時(shí)候再慢慢擴(kuò)充，這樣就不會(huì)漏掉重要內(nèi)容。但有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況，比如某件事印象不深，寫起來(lái)就干巴巴的。這種時(shí)候不妨換個(gè)角度，從另一個(gè)側(cè)面入手，說不定能找到新的靈感。
話說回來(lái)，寫心得體會(huì)，其實(shí)也沒那么難。只要用心去感受，把真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)就行。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)，比如用詞不當(dāng)或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用。不過只要不影響理解，大可不必糾結(jié)。畢竟寫東西，重在真情實(shí)感，不是追求完美無(wú)缺。
【第5篇】幼兒園教師參觀心得體會(huì)怎么寫2500字
幼兒園教師參觀心得體會(huì)
____年4月27、28日到重慶參加了兩個(gè)類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感觸很深，很有下筆的沖動(dòng)。
27日，在xx聆聽了教科院xx副院長(zhǎng)“仰望星空，腳踏大地”的專題講座，盡管這個(gè)講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵，對(duì)人生目標(biāo)，工作目標(biāo)的確定，對(duì)外力的認(rèn)識(shí)有了更深的理解。人必須得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座的“老人”，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達(dá)，我徹底相信了他所說的“相信積累的作用”這句話。”
下午是xx幼兒園xx園長(zhǎng)分享她的成長(zhǎng)經(jīng)歷。肖園長(zhǎng)是____年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻，在她異常頹廢不已的時(shí)侯，遇到了她生命中重要的女人。“陽(yáng)光下，那個(gè)女人的身影深深的打動(dòng)了我”，感受得到肖園長(zhǎng)很激動(dòng)，今天她是抱著感恩的心來(lái)的，她是很真誠(chéng)的告訴我們，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師，我們?cè)撚卸嗝吹男疫\(yùn)和幸福。
我們心目中永遠(yuǎn)優(yōu)雅可愛的申老師上臺(tái)了。申老師也很激動(dòng)，因?yàn)樾@長(zhǎng)的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀，申老師掉眼淚了， 感動(dòng)了好久，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。這個(gè)身體不是很好的女人，這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異常的溫暖，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，兩年的時(shí)間不算太短，相信兩年后的自己一定會(huì)是更好的自己。
28日，到楊家坪中學(xué)聆聽了北師大xx教授的“兒童發(fā)展問題成因分析”的專題報(bào)告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會(huì)場(chǎng)條件很差，我們坐著塑料板凳，得伸長(zhǎng)脖子才能看到錢教授，但這并不影響我們聽課的激情。錢教授風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，夸張得體的肢體動(dòng)作逗得我們哈哈大笑，同時(shí)錢教授淵博的學(xué)識(shí)讓我折服，好像天下沒有他不知道的事情，對(duì)每個(gè)問題深層次的認(rèn)識(shí)，獨(dú)到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。
學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不是天天有，學(xué)而不用也是毫無(wú)意義，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來(lái)，翻滾起來(lái)!
范文二：幼兒園教師參觀心得體會(huì)
10月28日下午，我們?cè)趶垐@長(zhǎng)和田園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到孤島社區(qū)第三幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
1、細(xì)致工作。在參觀整個(gè)過程中，我們一致體會(huì)到了孤島三幼老師們工作的精細(xì)。空心字體中的黑白線描裝飾，物品的歸類整理(整理箱上的標(biāo)志不是我們通常的數(shù)字或者彩色線條，而是古詩(shī)詞句，幼兒整理物品的同時(shí)還可以熟悉古詩(shī))，各年齡段班級(jí)幼兒的晨檢卡(小班段是粘扣形式的，中班段是掛鉤形式的，大班段是蓋印章形式的，)墻面展示照片的邊框老師們也都精細(xì)的`裝飾過，包括整個(gè)參觀過程三幼老師們的接待也都處處細(xì)致貼心，令人印象深刻。正如三幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
2、童話特色。在三幼副園長(zhǎng)王旭琴的匯報(bào)交流中能明顯的感受到整個(gè)三幼濃濃的童話氛圍，“每天一會(huì)、每周一課，每月一題，每年一演”的童話課題模式，讓童話真正走到了孩子們身邊，走進(jìn)了孩子們的心中。兩位一線教師現(xiàn)場(chǎng)介紹了她們?cè)谕捳n題實(shí)施的實(shí)際操作中的過程和方法：有層次的童話教學(xué)：1、幼兒自我介紹階段，培養(yǎng)幼兒大方大膽表演的基本能力。2、利用睡前或離園前時(shí)間幼兒自由將熟悉的故事。3、通過演員招募和競(jìng)爭(zhēng)，走上童話演出的舞臺(tái)。一場(chǎng)童話劇完整的排演過程：1、選擇劇本，熟悉情節(jié)。利用邊角料時(shí)間為幼兒提供一些童話素材，幼兒自己選擇一幕最感興趣的童話劇，之后不斷熟悉童話情節(jié)。2、招募演員，分配角色。老師將劇目提綱列好后，列出劇目中出現(xiàn)的各種角色并張貼在班級(jí)中進(jìn)行演員招募，幼兒根據(jù)招募表自己選擇角色并報(bào)名。若一個(gè)角色出現(xiàn)多人報(bào)名則需要進(jìn)行公開的比賽，幼兒評(píng)選出最適合的人出演角色。教師也可根據(jù)情節(jié)適當(dāng)調(diào)整角色的數(shù)量，兼顧劇本和幼兒的需要。3、道具制作，家園配合。當(dāng)劇本和角色都定案，接下來(lái)就要準(zhǔn)備舞臺(tái)道具。我們都知道這是個(gè)大工程，老師們會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源共同參與，大班幼兒還可以自制部分道具。孩子和家長(zhǎng)的參與度很高。4、自主排演，作品誕生。幼兒演出，這是成果展示的階段，也是所有參與人員最有成就感的時(shí)刻。幼兒園以班級(jí)為單位全園演出，可以組織家長(zhǎng)觀賞，也可以刻錄成光盤保存。在親子童話繪本展示中，我們看到了許多幼兒和家長(zhǎng)精彩的制作，折紙、撕紙粘貼、毛線、繪畫，不僅形式豐富多樣，而且制作精細(xì)，用盡心思。
3、藝術(shù)氣息。整個(gè)三幼的環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，設(shè)計(jì)感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺三幼的孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。
4、廢舊利用。廢舊的空調(diào)包裝箱，你會(huì)用來(lái)做什么?三幼的老師們用報(bào)紙鋪底，張貼上幼兒作品，它就成了一個(gè)作品展示柜。院墻上修出水泥槽，這里就成了孩子的種植角。門口的花池里中上白菜、蘿卜，也能讓孩子們進(jìn)距離觀察這些生活中熟悉的蔬菜的生長(zhǎng)過程。三幼的老師們?cè)谟邢薜目臻g內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。
5、家的感覺。作為一所省示范園所，三幼擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。省級(jí)、局級(jí)教學(xué)能手，局級(jí)優(yōu)秀保育員等等，在一所小型園所中聚集了這些優(yōu)秀人才，使得三幼的保教工作有了一個(gè)較高的基點(diǎn)。在參觀中，在園長(zhǎng)的匯報(bào)交流中，都能感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子的家，還是老師們的家。只有一個(gè)快樂、融洽的團(tuán)隊(duì)，才能帶出快樂、融洽的孩子。
空間有限，不是制約發(fā)展的理由;因?yàn)閷W(xué)習(xí)，獲得發(fā)展的機(jī)遇;因?yàn)閳?jiān)持，把思想落實(shí)到行動(dòng)上;因?yàn)椤安槐扔布溶浖保屓子辛嗣嫦蚬芾砭謭@所開放的機(jī)遇。我想正是三幼的這種辦園精神和理念，才使得她們有了今天的成就。
[幼兒園教師參觀心得體會(huì)]
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幼兒園教師參觀心得，說到底還是得結(jié)合自己的工作去想。比如前幾天我跟同事一起去別的園參觀，回來(lái)就琢磨著怎么寫點(diǎn)東西出來(lái)。當(dāng)時(shí)心里就有個(gè)大致方向，就是不能光記流水賬，得有點(diǎn)想法。
先說說參觀的時(shí)候要注意什么吧。當(dāng)時(shí)我一到那園子，就被他們的環(huán)境吸引住了。他們的小朋友活動(dòng)區(qū)布置得很用心，很多細(xì)節(jié)都挺值得借鑒的。像墻上的裝飾，那些手工做的掛件，看著就很有童趣。我就想著我們園能不能也弄點(diǎn)這樣的東西，既能讓教室更有生氣，又能鍛煉小朋友的手工能力。
還有就是他們的教學(xué)方式，我覺得特別好。他們有個(gè)區(qū)域?qū)ｉT給孩子們玩沙子和水，這種開放式的玩法真的很棒。我記得小時(shí)候也喜歡玩這些，但現(xiàn)在好多園子怕麻煩就不搞了。我當(dāng)時(shí)就在想，是不是可以嘗試在我們的戶外活動(dòng)時(shí)間加入類似的游戲環(huán)節(jié)。
回來(lái)寫心得的時(shí)候，我就把這些觀察到的東西寫進(jìn)去。不過寫的時(shí)候不能太直白，得有點(diǎn)自己的感悟。比如說關(guān)于那個(gè)手工裝飾，我就寫了自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的看法，覺得每個(gè)角落都應(yīng)該能讓孩子感受到愛和溫暖。至于那個(gè)沙水游戲，我就提到了開放性游戲?qū)⒆觿?chuàng)造力的培養(yǎng)，還順帶說了下自己的一些擔(dān)憂，擔(dān)心安全問題之類的。
寫心得的時(shí)候也有點(diǎn)小問題。有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，本來(lái)是想寫參觀收獲的，結(jié)果寫到一半突然想起上次開會(huì)的事，就多扯了幾句。后來(lái)回過神才發(fā)現(xiàn)，這事跟參觀沒什么太大關(guān)系，就又改回來(lái)了。還有一次，打字的時(shí)候手滑，把“培養(yǎng)”寫成了“培樣”，自己都沒察覺，直到交上去后才被同事指出來(lái)。
其實(shí)寫心得最重要的還是真實(shí)。要是編出來(lái)的，別人一看就知道。像這次參觀心得，我就是把自己看到的、想到的都寫下來(lái)了，雖然有些地方可能描述得不夠到位，但至少都是真心話。要是寫得太假，不僅領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺得敷衍，對(duì)自己也沒什么幫助。畢竟寫的目的，還是為了讓自己以后的工作做得更好。
【第6篇】幼兒園教育心得：參觀書法特色學(xué)校有感怎么寫1350字
____年11月22日下午，我園幾名教師有幸參觀了寨郝中心小學(xué)舉辦的“全省普通中小學(xué)‘1751’工程學(xué)校發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩暨校際合作會(huì)議”的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。我們與寨郝小學(xué)只有幾步之遙，當(dāng)看到“1751”這些熟悉而陌生的數(shù)字時(shí)，不僅發(fā)出了共同的疑問：什么意思？當(dāng)聽到園長(zhǎng)的解釋時(shí)，不覺恍然大悟，原來(lái)‘17’指17個(gè)地市，‘51’指的是51所普通中小學(xué)學(xué)校，進(jìn)行持續(xù)跟進(jìn)式專業(yè)指導(dǎo)，力爭(zhēng)用三年到五年時(shí)間，培養(yǎng)形成一批縣域?qū)用娴钠胀ㄖ行W(xué)改革新樣板學(xué)校。
一、濃厚的書法氛圍
當(dāng)我們走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是擺在兩邊的書法作品，一邊是卞校長(zhǎng)的作品，另一邊是新老學(xué)生的作品，還有國(guó)旗下4幅長(zhǎng)達(dá)26米，寬1、5米的書法畫卷，無(wú)論是從作品的布局章法，還是筆畫的形態(tài)與筆法，都表現(xiàn)出了老師與學(xué)生厚實(shí)的基本功和令人震撼的才氣，點(diǎn)畫之間無(wú)不蘊(yùn)藏著學(xué)校的智慧和學(xué)生們的成長(zhǎng)足跡。
跟隨講解員，來(lái)到了門廳前，望著門廳兩側(cè)懸掛的小黑板，工工整整的寫著同樣的古詩(shī)《軍行》，經(jīng)過講解才了解，這是每天早晨老師利用“每日一練”簽到的地方，老師到校后，便在自己的黑板上寫下一首古詩(shī)，誰(shuí)的內(nèi)容沒有換，便知道該老師沒到校或請(qǐng)假。
來(lái)到門廳里面，一眼便看到懸掛在正面的“翰墨飄香，立字立人”的幾個(gè)大字，前面擺滿了老師、學(xué)生的書法作品。多年以來(lái)，寨郝小學(xué)把“習(xí)字教育”作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的基石，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)“翰墨飄香，立字立人”的辦學(xué)理念，以書法教育為突破口，以“規(guī)規(guī)矩矩寫字”為載體，始終把“一筆一畫寫好字，一生一世做真人”作為教育學(xué)生的座右銘，無(wú)論在教室、走廊、還是樓梯間甚至包括教師宣傳欄和門牌都是用書法作品裝飾和命名的。讓我們每一位參觀者都能感受到濃厚的書法氣息，如果不是親眼所見，還不會(huì)相信：那一捆捆學(xué)生的練字本，一摞摞學(xué)生的作品，鉛筆字、鋼筆字、毛筆字，寫的是那么認(rèn)真，那么工整。令我們?cè)趫?chǎng)教師贊不絕口：學(xué)生怎么寫的這么好啊！同時(shí)感到自愧不如：我們還不如學(xué)生寫得好呢！
二、豐富多彩的習(xí)字活動(dòng)
跟隨講解員，我們參觀了二樓書法展室、書法教室以及書法課堂，學(xué)校之所以取得以上碩果，與老師的教學(xué)方式是分不開的，為了提高學(xué)生書法水平，還學(xué)生一池墨香。主要通過三個(gè)方面開展：一是“習(xí)字一刻鐘”活動(dòng)，伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，凝神靜氣的練字，內(nèi)容有相應(yīng)的規(guī)劃，最后把作品匯總裝訂；二是扎實(shí)抓好每一節(jié)書法課，從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對(duì)各年級(jí)段提出具體教學(xué)要求；三是抓好書法興趣小組，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)刂臅ń處煹綄W(xué)校授課，看到學(xué)生在教師的悉心指導(dǎo)下，一筆一劃認(rèn)真的書寫著作品，望著好多熟悉的面孔（我們?cè)?jīng)教過的孩子），真為他們成長(zhǎng)在這樣的學(xué)校里而自豪。
三、創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)，增強(qiáng)成就感
為了廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍，春節(jié)到來(lái)之際，學(xué)校還會(huì)發(fā)起送春聯(lián)活動(dòng)，學(xué)生的書法作品可以送給家人、親戚、朋友，拓展了交流渠道，也增強(qiáng)了學(xué)生的成就感，組織參加書法等級(jí)考試，確定激勵(lì)的引領(lǐng)制度，組織一月一評(píng)選書法之星，一學(xué)期一組織小書法家評(píng)選和書法比賽活動(dòng)。真可謂，處處、事事都和書法教育聯(lián)系在了一起，翰墨飄香，立字立人的理念，遍布校園的角角落落。
書法活動(dòng)的開展，真的讓學(xué)生感受到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)書法帶來(lái)的快樂，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和推行素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，相信書法藝術(shù)這朵奇葩一定會(huì)在我們寨郝小學(xué)的校園里越開越鮮艷！
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最近去了一趟書法特色學(xué)校參觀，感觸挺深。作為幼兒園老師，平時(shí)主要教小朋友畫畫、唱歌之類的，很少有機(jī)會(huì)接觸書法教學(xué)。這次參觀讓我對(duì)書法教育有了新的認(rèn)識(shí)。
剛進(jìn)校園就被那些教室里的書法作品吸引了。墻上掛滿了學(xué)生們的習(xí)作，有的筆畫蒼勁有力，有的線條柔美流暢，看得我眼花繚亂。指導(dǎo)老師說，他們從一年級(jí)就開始學(xué)毛筆字，每個(gè)學(xué)期都有專門的課程。我覺得這個(gè)安排很好，能讓孩子們從小培養(yǎng)耐心和專注力。
學(xué)校還設(shè)了一個(gè)體驗(yàn)區(qū)，讓參觀者動(dòng)手試試。我拿起毛筆的時(shí)候手有點(diǎn)抖，蘸了墨水后在宣紙上寫了個(gè)“一”字，結(jié)果歪歪扭扭的，跟墻上的作品沒法比。旁邊有個(gè)小朋友看我寫得不好笑出了聲，我有點(diǎn)尷尬，但轉(zhuǎn)念一想，這也提醒我要多練習(xí)。
聽指導(dǎo)老師介紹，他們不僅教寫字技巧，還會(huì)講一些書法家的故事，比如王羲之如何刻苦練字，顏真卿的正氣凜然等等。我覺得這樣的文化熏陶對(duì)孩子特別重要。我們幼兒園也可以借鑒這種方式，把傳統(tǒng)文化融入日常教學(xué)。
不過我覺得書法教學(xué)對(duì)幼兒園來(lái)說難度不小。畢竟孩子年齡小，坐不住，讓他們靜下心來(lái)寫字不容易。后來(lái)我想到一個(gè)辦法，就是先從簡(jiǎn)單的線條入手，比如畫波浪線、螺旋線，慢慢引導(dǎo)他們掌握運(yùn)筆的感覺。
回家路上一直在琢磨，如果以后有機(jī)會(huì)的話，我也想在幼兒園搞個(gè)小型書法角。不用太正式，就讓孩子們隨意涂鴉，體驗(yàn)一下握筆的感覺就行。畢竟每個(gè)孩子都有藝術(shù)天賦，只要給點(diǎn)機(jī)會(huì)就能展現(xiàn)出來(lái)。
其實(shí)這次參觀給我最大的啟發(fā)是，教育方式要靈活多樣。不能光靠一種方法，而是要結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，找到適合他們的切入點(diǎn)。就像書法一樣，看似枯燥，但只要用心去做，就能收獲樂趣。
【第7篇】幼兒園參觀環(huán)境培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫怎么寫600字
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——以幼兒的創(chuàng)作為主，教師的創(chuàng)作為輔，這樣幼兒看的懂了，有興趣了，教師也可以輕松一些!比如，區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，就是教師和幼兒一起參與制作的串木棍，編織蟈蟈籠等，這樣幼兒在玩的時(shí)候會(huì)多些興趣。又如，老師們將收集的資料、制作的手工、繪制的圖畫等通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔美觀的布局呈現(xiàn)到墻面上，讓幼兒互相交流，學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了幼兒的主動(dòng)性和參與性，在互動(dòng)中提高操作能力。在植物角里，他們收集了各種種子，鼓勵(lì)幼兒從多方面觀察、欣賞、想象，讓孩子們?nèi)ビ^察、了解他們的生長(zhǎng)過程等，還放置了小朋友自己帶來(lái)的植物。
結(jié)合主題活動(dòng)以及幼兒逐步發(fā)展的認(rèn)知發(fā)展能力，尤其是他們?cè)鲈O(shè)了很多有趣的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了有益的環(huán)境，如角色區(qū)，美工區(qū)、生活區(qū)(益智區(qū)(神奇大口袋、拼圖等)、表演區(qū)等，讓幼兒能夠?qū)w活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，逐步增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)和模仿能力，提高幼兒的交往能力。在主題墻上，他們張貼了小朋友們自己動(dòng)手做的手工制品和親手畫的手掌樹和花朵等，幼兒們都非常喜歡這樣的生活環(huán)境，因?yàn)橹車撬麄冏约旱膭趧?dòng)成果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展提供了平臺(tái)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了思考，鍛煉了手的協(xié)調(diào)性和靈活性，拓展了知識(shí)，促進(jìn)了創(chuàng)造潛能的發(fā)展。通過與環(huán)境互動(dòng)，幼兒動(dòng)手操作能力明顯提高，精心利用廢物，進(jìn)行多種制作，創(chuàng)造成美麗的工藝品。他們更享受到了成功的快樂，增強(qiáng)了自信心。
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幼兒園參觀環(huán)境培訓(xùn)的心得體會(huì)該怎么寫？其實(shí)這跟平時(shí)寫工作記錄差不多，主要是把自己看到的、學(xué)到的記下來(lái)。那天我去了一家挺有名的幼兒園，一進(jìn)門就被那里的布置吸引了。教室里掛著各種孩子們畫的畫，墻角還有些小動(dòng)物模型，感覺特別溫馨。
印象最深的是他們有個(gè)專門的游戲區(qū)，地上鋪著軟墊，玩具也都是圓角設(shè)計(jì)的，這樣孩子玩的時(shí)候比較安全。我當(dāng)時(shí)就在想，要是我家附近也有這樣的幼兒園就好了。他們還教了我們一些布置技巧，比如用低矮的架子放書，方便小朋友自己拿。我覺得這個(gè)點(diǎn)子很棒，回家后也可以試試給自家孩子的書架換個(gè)位置。
不過剛開始看那些裝飾的時(shí)候，我有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)不會(huì)太花哨影響孩子們注意力。后來(lái)想想，只要顏色搭配得好，應(yīng)該不會(huì)。而且他們用的顏色都很柔和，不像某些地方那么刺眼。培訓(xùn)老師說，環(huán)境對(duì)孩子的影響很大，得讓他們覺得舒服自在才行。
我還注意到，他們的洗手池設(shè)計(jì)得特別矮，小朋友可以直接夠到水龍頭。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我很佩服，因?yàn)槠綍r(shí)很少會(huì)考慮到這一點(diǎn)。回去之后我也琢磨著要不要在家里也改一下，畢竟安全第一嘛。
【第8篇】參觀幼兒園的心得體會(huì)范文怎么寫950字
為了提高各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平以及管理經(jīng)驗(yàn)，三月二十二日，我市組織了一次外出參觀學(xué)的活動(dòng)國(guó)。
一大早，我們?cè)诟鲌@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀兩處幼兒園，分別是：上海市靜安區(qū)南陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園，上海市瑞金一路幼兒園，我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待，老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感到到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過聽、看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)，通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺，通過看，我們了解了每個(gè)幼兒園的特色，如：瑞金一路幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)古典而多彩，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真還讓孩子成為了環(huán)境的主人，各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是以適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉。孩子們種植的農(nóng)作物和大蒜、大豆等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上，通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如吃貝殼，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)是貝殼里面分別有紅色和黑色兩組數(shù)字，把貝殼背向上，分另翻開各一個(gè)，看數(shù)字大的就把數(shù)字小的吃了，再如，老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，根據(jù)各班分別寫上適合的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多，在今后的工作中，我們將學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境。
參觀幼兒園的心得體會(huì)
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最近我抽空去了一家幼兒園參觀，回來(lái)后一直在琢磨怎么把自己的感受整理出來(lái)。其實(shí)這類心得之類的文字，寫起來(lái)挺講究方法的。先說個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是要把自己看到的、聽到的、想到的都梳理一遍，別急著下筆。那天我在幼兒園里轉(zhuǎn)悠，看著孩子們玩玩具、畫畫、做手工，心里特別感慨。當(dāng)時(shí)就想著，要是把這些細(xì)節(jié)記下來(lái)，肯定能寫出點(diǎn)東西。
剛開始我試著直接回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣寫出來(lái)的內(nèi)容很亂。后來(lái)我想了個(gè)辦法，就是分塊兒來(lái)寫。比如，先寫環(huán)境，那里的教室布置得很溫馨，墻上貼滿了孩子們的作品，色彩特別豐富。還有那些桌椅，都是圓角設(shè)計(jì)，看得出來(lái)是為了安全考慮。接著再寫活動(dòng)，他們組織的小游戲很有意思，小朋友之間配合得很默契。不過我注意到一個(gè)地方，有個(gè)孩子好像不太愿意參與，這讓我有點(diǎn)好奇，想知道老師是怎么處理的。
寫的時(shí)候還要注意觀察細(xì)節(jié)。比如那天我看到一位老師在給小朋友講故事，她的聲音特別溫柔，表情也很生動(dòng)。這種細(xì)節(jié)其實(shí)很重要，能讓文章更有感染力。當(dāng)然，光靠觀察還不夠，還得加入自己的想法。我當(dāng)時(shí)就想，這樣的教學(xué)方式真的很棒，不僅能讓孩子們學(xué)到東西，還能培養(yǎng)他們的興趣。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題。比如那天我還留意到園里的花草樹木，覺得這也算是一種環(huán)境教育。但寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，這跟主題有點(diǎn)遠(yuǎn)了。所以寫的時(shí)候要注意控制范圍，別偏離主題太遠(yuǎn)。還有就是，寫的時(shí)候不要總是想追求完美，有時(shí)候?qū)懙谜鎸?shí)一點(diǎn)反而更好。比如我寫到那個(gè)不太愿意參與游戲的孩子時(shí)，就沒特意美化，而是如實(shí)記錄了自己的感受。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得，用詞不用太復(fù)雜。畢竟這不是寫學(xué)術(shù)論文，太正式反而顯得生硬。比如那天我看到小朋友吃午飯，我就直接寫了“飯菜香噴噴的”，雖然簡(jiǎn)單，但感覺挺貼切的。而且寫的時(shí)候可以多用一些比喻之類的修辭手法，這樣文章會(huì)更有味道。不過也有時(shí)候會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如我把“熱鬧”寫成了“鬧熱”，雖然不影響理解，但回頭一看確實(shí)有點(diǎn)別扭。
