讀學(xué)習(xí)心得體會感想怎么寫（精選8篇）

【第1篇】讀學(xué)習(xí)心得體會感想怎么寫1800字

孔子被后世尊為“至圣先師”、“萬世師表”，他將畢生精力貢獻(xiàn)于教育工作，敏而好學(xué)，具有豐富的實踐經(jīng)驗，重視道德修養(yǎng)，是一位盡職的好教師，成為后世教師學(xué)習(xí)的楷模。《論語》中很多篇章都可以看到孔子對師德修養(yǎng)的相關(guān)論述，帶給后世為師者莫大的啟示，作為教育工作者看后受益匪淺，感觸頗深。

1、立志有恒，加強(qiáng)修養(yǎng)。

孔子強(qiáng)調(diào)立志在道德修養(yǎng)中的重要作用。他說，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《論語：子罕》)。因此，教師不僅要自身，還要教育學(xué)生確立崇高志向，樹立人生理想，作為個人努力的方向。

孔子的道德修養(yǎng)過程，帶給我們啟示：人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，取得的成績也不是容易的事，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和鍛煉，要有一個循序漸進(jìn)的過程。道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。你想成為一個合格的教師，要教出合格的學(xué)生，這也非一朝一夕的事，要經(jīng)過長時間的鍛煉和知識的積累。

2、自省自克，改過遷善。

道德貴在自覺，孔子特別強(qiáng)調(diào)從自我做起。他說，“躬自厚而薄責(zé)于人”，“已所不欲，勿施于人”(《論語：衛(wèi)靈公》)。要求嚴(yán)以律己，寬以待人，設(shè)身處地為別人著想。

人無完人，人都有犯錯誤的時候，要隨時對自己的行為進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，以免再次范錯誤，這樣就會起到自我監(jiān)督的作用?？鬃诱J(rèn)為，道德準(zhǔn)則和規(guī)范是公共利益的體現(xiàn)，對個人起約束作用，因此，需要克制自我，生活中沒有不犯錯誤的人，關(guān)鍵是看對待錯誤的態(tài)度，你及時發(fā)現(xiàn)錯誤或者別人給你指出錯誤，你能懸崖勒馬，知錯就改，不斷地完善自我，升華自我。

3、學(xué)而不厭，誨人不倦。

教師要盡自己的社會職責(zé)，應(yīng)重視自身的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，掌握廣博的知識，具有高尚的品德，這是教書育人的前提條件。孔子說“我非生而知之者，好古敏以求之者也?！?《論語：述而》)“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！?《論語：公冶長》)?？鬃幼叩侥睦铮瑢W(xué)到哪里，并且“不恥下問”(《論語：公冶長》)。他說：“三人行，必有吾師焉?！?《論語：述而》)。每個人不是一出生就知天下，都是要經(jīng)過不同階段的教育，學(xué)到一些為人處事的道理，刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后，要活到老學(xué)到老，這才體現(xiàn)了人的一生的價值。

4、以身作則，言傳身教。

孔子對學(xué)生的教育，不僅有言教，更注重身教。教師都要通過嚴(yán)以責(zé)己，以身作則來感化學(xué)生?！捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從”，“不能正其身，如正人何”(《論語：子路》)，充分說明了身教的重要性。的確，如果教師能做到以身示范，雖沒有言語的說教，仍然能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。身教重于言教，教師的一言一行直接影響學(xué)生的一生。如果遇到一位好教師，那么他的學(xué)生將一生受益，也許會輝煌一生，如果遇到一個不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，他的學(xué)生也許就會默默無聞一生，直到老也一事無成。

5、愛護(hù)學(xué)生，無私無隱。

愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是一個教師成功的必須具備的條件。孔子說：“仁者愛人”、“智者知人”《論語：顏淵》)。教師要隨時關(guān)心學(xué)生品德、學(xué)業(yè)的增進(jìn)以及學(xué)生們的生活與健康狀況，和學(xué)生要建立深厚的情誼。不溺愛、不袒護(hù)學(xué)生，這才是教師對學(xué)生真正的愛呀。學(xué)生對知識的渴望，教師無私奉獻(xiàn)，無以回報。

6、相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生。

孔子對學(xué)生充滿期望，他說“后生可畏，焉知來者不如今者四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已?！?《論語：子罕》)這里包含了青年人超過老年人、學(xué)生超過教師、長江后浪推前浪的發(fā)展觀點。

教師應(yīng)該相信學(xué)生的潛能，認(rèn)為學(xué)生可以超過教師，鼓勵學(xué)生。孔子說“當(dāng)仁不讓于師”。(《論語：衛(wèi)靈公》)，面臨著實行仁德的事情，可以不必對老師謙讓。這里包含著在仁德和正義面前師生一律平等的思想以及“吾愛吾師，更愛真理”(希臘哲學(xué)家亞里士多德所言)的觀點。師生都是平等的，學(xué)生的觀點正確可以反駁老師，甚至學(xué)生可以嚴(yán)厲地批評教師，而教師也要虛心接受學(xué)生的意見和批評，這才體現(xiàn)了平等的師生觀。

7、不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新。

孔子認(rèn)為教師要講究教學(xué)方法，善于啟發(fā)學(xué)生的心智。“溫故而知新，可以為師矣”(《論語：為政》)。教師必須自己經(jīng)常溫習(xí)故業(yè)，融會貫通，做到有新的領(lǐng)悟、新的體會、新的發(fā)現(xiàn)，才能勝任教學(xué)工作。教師不僅給學(xué)生以知識，還要使學(xué)生獨立求知，獨立思考，并能做一個有道德修養(yǎng)的人，這樣才算是好的教師。

教師首先得加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提高和知識的積累，在假期和業(yè)余時間不斷充電，才能滿足學(xué)生求知欲望。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，才能教出一批又一批有用的新時代合格人才。

讀學(xué)習(xí)心得體會感想

【第2篇】小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1150字

窗外依舊是不大不小、不快不慢的雨。再次拿起《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》，看著“專業(yè)”二字，的確，21世紀(jì)是一個以知識、智力和創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時代。目前，校長要專業(yè)化發(fā)展，教師要專業(yè)化發(fā)展?！敖虝场币巡辉龠m應(yīng)社會發(fā)展的教育需要，已不再適應(yīng)個性化成長的孩子的需要。教育的創(chuàng)新需要具有終身教育理念的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。

書中提出，教師專業(yè)素質(zhì)體系的核心和基礎(chǔ)是“學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”四個“基本理念”。教師只有秉承并踐行“基本理念”，才能形成良好的專業(yè)理念與師德，才能優(yōu)化專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，并最終以恰當(dāng)而優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容是“三個維度、十三個領(lǐng)域、五十八項基本要求”。

瀏覽，翻閱筆記，梳理書的內(nèi)涵，主要有以下幾點啟示：

“學(xué)生為本”。教育的核心是人，人的發(fā)展既是社會發(fā)展的動力之源，又是社會發(fā)展的最終目的。教育是培養(yǎng)人的，課堂的主體是學(xué)生，教師首先要尊重學(xué)生，用自己淵博的知識和人格魅力影響學(xué)生。不僅教給學(xué)生知識，還要教給學(xué)生獲取知識的方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。教師要做學(xué)生平等中的首席。課堂上是組織者、引導(dǎo)者和合作者；課下是學(xué)生的親人、朋友，時時關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康。但以學(xué)生為本，并不意味著忽視教師的教育作用，也不意味著肆意縱容學(xué)生的錯誤行為，對學(xué)生也絕不是除了夸獎就是賞識。

“師德為先”。教師要有高尚的師德。雖然現(xiàn)在很多老師不愿做蠟燭——燃燒自己，照亮別人。但教師必須有愛心，有一顆甘于平凡、勇于奉獻(xiàn)的愛心。因為只有熱愛教育，才會因為熱愛而投入個人感情，才會喜歡別人的孩子，才會真正做到關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子，才會有“最美女教師”張麗莉的勇敢之舉。

“能力為重”。新課改理念要求教師具有多種能力，因為“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”的說法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的節(jié)奏；“填鴨式”、“滿堂灌”教學(xué)，已不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“題海戰(zhàn)術(shù)”并沒有換來理想的學(xué)習(xí)成績；教師老黃牛似的苦和累，并沒有驗證“一分耕耘一分收獲”。提高課堂效率，有效教學(xué)勢在必行。教師只有在“在教學(xué)中研究，在研究中成長”，不斷提升個人專業(yè)能力，才能體會到自己存在的價值與意義。

“終身學(xué)習(xí)”。蘇霍姆林斯基說“教師的知識越豐富，他越能經(jīng)常而又巧妙地開闊學(xué)生的科學(xué)視野，心得體會學(xué)生就會表現(xiàn)出越強(qiáng)烈的探索志趣和求知愿望。他們的問題和質(zhì)疑之處越多，提的問題就越有頭腦，越有趣，難度也越大。這些問題反過來又促使教師去思索，去讀書。”“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯處熤挥袠淞⒔K身學(xué)習(xí)理念，讓讀書成為一種習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)、思考、實踐，才能不斷更新教育理念，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新；才能使教師的職業(yè)人生成為“奮斗的人生，成功的人生，健康的人生，快樂的人生?！?/p>

【第3篇】黨校學(xué)習(xí)讀書心得怎么寫3650字

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該為自己確立好人生的目標(biāo)、應(yīng)該對自己的人生有一個導(dǎo)航。通過學(xué)習(xí)徐繼耀老師關(guān)于大學(xué)生人生導(dǎo)航的報告，讓我能更好、更合理地為自己的未來確立目標(biāo)，使我更好地成長。列夫.托爾斯泰說：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有奮斗目標(biāo)”。因此，我應(yīng)該建立崇高的理想，堅定的科學(xué)信念。但理想也不能脫離實際，基于對客觀世界的認(rèn)識和現(xiàn)實生活的了解.通過這階段的黨校培訓(xùn),我找到了我的奮斗目標(biāo),就是積極向黨組織靠攏,爭取早日加入中國共產(chǎn)黨.

在培訓(xùn)中,我明確了什么才是正確的入黨動機(jī)。懂得區(qū)別什么才是正確的入黨動機(jī)。當(dāng)代的大學(xué)生有很多要求入黨，往往有著很多不同的目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識到自己的這種想法是極為荒謬的。有些則是為了滿足一些個人的物質(zhì)欲望，想到入黨能有好工作，有豐厚的收入。有的是為了能當(dāng)官，受人景仰，最后還是為了能以權(quán)謀私等等。而真正正確的入黨動機(jī)則應(yīng)該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生。對于大學(xué)生來說，擺在我們面前的是如何為了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)而出謀劃策，努力奮斗。

通過黨校的學(xué)習(xí)和平日里對xx關(guān)于“xx大”講話的學(xué)習(xí)。我深刻地領(lǐng)悟到，當(dāng)前科技革命突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化趨勢日趨明顯，中華民族的振興和發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這樣的形勢下，要鞏固我們黨的執(zhí)政地位，使中國更強(qiáng)大，就必須迅速發(fā)展生產(chǎn)力，提高綜合國力，使中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，始終符合先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求;繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸納人類有史以來的一切文明成果，使中國文化的發(fā)展符合先進(jìn)文化的發(fā)展方向;迅速提高人民群眾的生活水平，充分滿足人民日益增長的物質(zhì)文化要求。

我知道，在新的歷史條件下，深入學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)黨史，黨章和三個代表'的重要思想，對于鞏固我們黨的執(zhí)政地位，把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)具有十分重要的現(xiàn)實和長遠(yuǎn)意義。

通過這次的黨校培訓(xùn)，我更加深刻認(rèn)識到一名新時期入黨積極分子所應(yīng)具備的歷史責(zé)任，堅定了我“全心全意為人民服務(wù)”的信念，更加端正了我的入黨動機(jī)，以實際行動向黨組織靠攏。我也明確了自己在今后必須努力的方向：

第一、努力學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識，以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用黨的理論知識作為武器來武裝自己的大腦。重視對自己的世界觀、人生觀、價值觀的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，為社區(qū)居民多做實事，多做好事。

第二、必將堅定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力，端正自己的入黨動機(jī)。只有端正正確的入黨動機(jī)，才能產(chǎn)生和保持正確的入黨行為，才能經(jīng)受住黨組織的長期考驗和考察，才能正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。

第三、我將堅持學(xué)習(xí)，做到持之以恒，謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世，先使自己思想上做到入黨，對照黨員的標(biāo)準(zhǔn)找出自己的差距，以高度的自覺性，正確的認(rèn)識自己，嚴(yán)于剖析自己，堅定信心，執(zhí)著追求，使自己更加進(jìn)步。

我深知，要想成為一名共產(chǎn)黨員很難，要做一名合格的共產(chǎn)黨員更難。前面的道路并非一帆風(fēng)順，但是我決不氣餒，無論什么樣的挑戰(zhàn)我都會接受，因為我心中充滿了希望和信念，我想入黨的這種堅定信念更不會隨著時光流逝而淡化，它只會更加的強(qiáng)烈，有了它的指引，我必能勇往直前，努力學(xué)習(xí)，積極實踐，爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員。

上學(xué)期，通過院黨校的學(xué)習(xí)，我對中國共產(chǎn)黨黨及其發(fā)展前景有了初步認(rèn)識，通過聽老師們的講解，和黨課學(xué)員們的討論，對黨目前的主要指導(dǎo)思想——科學(xué)發(fā)展觀，有了較為深入的認(rèn)識!這學(xué)期，我又參加了校黨校學(xué)習(xí)。由于甲流的影響，學(xué)校主要舉行了兩次大課程，每次打課程又分為兩節(jié)小課程——前一節(jié)課以觀看教育片為主，后一節(jié)課以學(xué)員討論為主。通過這次黨校學(xué)習(xí)，我對黨的歷史，作為一名黨員信念的重要性，黨的指導(dǎo)思想及其發(fā)展完善過程有了較為全面、深入的認(rèn)識。

那部關(guān)于黨的歷史進(jìn)程的教育片，帶領(lǐng)我穿越了xx年，簡略而精要的觀賞了黨的艱辛發(fā)展歷程。從19xx年7月23日，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海舉行過討論，通過了中國共產(chǎn)黨的第一個綱領(lǐng)和決議，并選舉產(chǎn)生黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——中央局，中國共產(chǎn)黨正式成立，到***領(lǐng)導(dǎo)在井岡山建立根據(jù)地，到遵義會議確立***思想為黨的指導(dǎo)思想，到十萬里長征，到十年抗日戰(zhàn)爭勝利，到十年內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束，到新中國成立，到十年文革，再到高舉鄧小平理論旗幟，堅持改革開放，到xx“三個代表”重要思想的發(fā)表，最后到跟著xx走，把科學(xué)發(fā)展觀作為黨的最高指導(dǎo)思想，黨已經(jīng)歷經(jīng)艱辛，披荊斬棘，瀝血奮斗了七十八年!期間，難免有磕磕碰碰，走過彎路，但中國共產(chǎn)黨不斷探索尋找正確的指導(dǎo)思想、前進(jìn)路線，朝著美好的未來一步步走近，一步步實現(xiàn)了黨、國的理想!歷史，有苦，有淚，有甜，有笑，但它那振奮人心的旋律，猶如一曲浩蕩激烈的進(jìn)行曲，激勵著我們前進(jìn)，前進(jìn)!

回顧黨的曲折歷史進(jìn)程，我們看到了黨的生命力是如何的強(qiáng)盛!雖然，目前黨還存在著一些不足之處，黨內(nèi)有些不稱職的黨員，黨的機(jī)構(gòu)組織中存在著某些問題，但是黨的主流的方向是正確而應(yīng)該堅持的。黨目前的指導(dǎo)思想，科學(xué)發(fā)展觀——第一要素是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，是同馬克是列寧主義、***思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論。把它作為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，是真確而明智的選擇!只有有了正確的指導(dǎo)思想，才能確定正確的發(fā)展道路，這樣才能走向美好的未來!回顧六十年來，中國風(fēng)風(fēng)雨雨走過來，在各方面取得了很大的成就。xx年的金融危機(jī)成為黨的一個大的挑戰(zhàn)，同時也是對黨的最好考驗。在全球金融危機(jī)四伏，各大工業(yè)股票指數(shù)一降再降全球背景下，中國沒有倒下，是在金融風(fēng)暴下經(jīng)濟(jì)維持得最穩(wěn)當(dāng)國家。這一次中國經(jīng)受住了考驗，中國共產(chǎn)黨經(jīng)受住了考驗!在這樣一個強(qiáng)有力、目光長遠(yuǎn)犀利的黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅信，中國的未來是一片大好的艷陽天。

通過此次為期半個多月的黨校學(xué)習(xí)，黨校給我們開設(shè)的五個專題的課程，分別使我對黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的主要任務(wù)有了全面而深刻的認(rèn)識，對新時期的黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想有了全面的感性認(rèn)識，對新時期黨員應(yīng)具備的基本條件、黨員的權(quán)利和義務(wù)有了系統(tǒng)的認(rèn)識，對個人修養(yǎng)、綜合素質(zhì)及世界觀、人生觀、價值觀提升和改造有了明確的目標(biāo)和方向，更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動機(jī)，履行黨的宗旨，爭取早日加入黨組織。以下是我這次黨校學(xué)習(xí)所收獲的具體幾點體會：

首先，此次黨校培訓(xùn)教給我的第一課就是中國共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的主要任務(wù)：中國共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)和最高理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，現(xiàn)階段的主要任務(wù)是建設(shè)中國特色社會主義。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們中國共產(chǎn)黨最終奮斗目標(biāo)，引領(lǐng)著黨和人民不斷為這個理想和目標(biāo)不斷奮斗和前進(jìn)。而現(xiàn)階段的主要任務(wù)就是為最高理想和最終奮斗目標(biāo)服務(wù)的。在過去為革命勝利而艱苦奮斗的時期，之所以能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利，就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。沒有理想，沒有紀(jì)律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設(shè)怎么能夠成功?這使我認(rèn)識到，一個人活在世上，不能沒有信仰，也不能沒有追求，

一個人只有建立了自己人生道路上正確理想航燈，才不至于使自己的人生軌跡偏航，才不至犯錯誤，而造恨終生。

其次，通過此次黨校的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨是由工人階級中的先進(jìn)分子所組成的，這是保證中國共產(chǎn)黨成為中國工人階級先鋒隊的基本條件，但并不是工人階級的任何一個成員都可以成為黨員。中國共產(chǎn)黨同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時，必須不斷擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。作為一名積極向黨組織靠攏的當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論學(xué)習(xí)的同時學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，加強(qiáng)自身先進(jìn)性修養(yǎng)，努力把我們黨建設(shè)成為有中國特色的社會主義的堅強(qiáng)___，為實現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更好的為人民服務(wù)。

最后，通過此次黨校學(xué)習(xí)，我意識到科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀的重要性，只有樹立正確的科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，才能更好的為黨為人民為社會為國家服務(wù)。在學(xué)習(xí)期間，我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先即從思想上樹立無產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價值觀、樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，不惜犧牲一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生，并在實際行動中表現(xiàn)出來。這就是說這次黨校培訓(xùn)對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著特殊重要的意義。它全面改善了我對黨的認(rèn)識，為我的入黨工作打下了良好的基礎(chǔ)。希望黨組織加強(qiáng)對我的培養(yǎng)，教育和考察。我要在黨的熔爐中鍛煉自己，我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造入黨條件的。

總而言之，此次短暫的黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動上“加”了“油”，成為了我人生的“加油站”，和未來新生活的“起跑線”。

【第4篇】以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察讀書心得體會怎么寫2950字

《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》是夏雪梅博士的新著。正如著作封面所提的疑問：課堂中的學(xué)習(xí)真的發(fā)生了嗎？改善教師的教無可厚非，但教完=學(xué)會嗎？做完練習(xí)=掌握嗎？教學(xué)任務(wù)的完成并不代表學(xué)習(xí)的發(fā)生。教與學(xué)是雙向互動的過程，教學(xué)的效果也應(yīng)是師生共同作用的結(jié)果。如果一味地將課堂的問題歸結(jié)為教師的“教”，那么，教師的責(zé)任也未免太大了。教學(xué)的有效性離不開學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、合作學(xué)習(xí)的過程、學(xué)科情感、同伴及師生關(guān)系等等。為此，課堂觀察還可成為研究學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的工具。乍看書名真有些疑惑：以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察與其他的課堂觀察有什么差異？作者關(guān)注“以學(xué)習(xí)為中心”的出發(fā)點是什么？什么樣的課堂觀察才是“以學(xué)習(xí)為中心”的？如何進(jìn)行“以學(xué)習(xí)為中心”的課堂觀察？實際上，我的疑惑也正是本書的主要內(nèi)容。

“課堂觀察”已經(jīng)走過半個多世紀(jì)的歷程，早在20世紀(jì)60年代，教學(xué)錄音錄像就被拿來作為教學(xué)分析、辯論和反思的重要素材。課堂觀察首先被認(rèn)為是幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)行為的重要手段。教師常常運用自身擁有的概念系統(tǒng)對自己或同事正在做什么進(jìn)行分門別類，而后條分縷析，進(jìn)而反思建議。在這樣的邏輯之下，研究者們更多關(guān)注的是在一個概念系統(tǒng)引導(dǎo)下對教師的課堂行為進(jìn)行分析，幫助教師擁有一套能夠運用來分析自己教學(xué)的概念工具。于是，以往的聽評課也主要側(cè)重于從教師的角度，觀察教師的儀表儀態(tài)、教學(xué)語言、教案設(shè)計、鞏固復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入、新知講解、重難點把握、板書、提問、教學(xué)手段和方法、教學(xué)節(jié)奏、作業(yè)布置等等。也便有了諸如崔允漷教授提出的“4個維度20個視角68個視點”等。課堂觀察的維度成為了教師課堂行為評價的量規(guī)；課堂觀察的記錄成為了改進(jìn)教師教學(xué)建議的理據(jù)；課堂觀察的過程成為了教研活動的抓手。課堂觀察更多是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的工具。

《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》從“教學(xué)中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)中心”，為課堂觀察提供了新的研究視角；循著“學(xué)習(xí)觀察—收集證據(jù)—分析解釋—做出決策”的模式，為課堂研究做出了良好的范例；從“學(xué)生知識與技能類的目標(biāo)達(dá)成，有意義的學(xué)習(xí)過程，合作學(xué)習(xí)的過程，課堂中的積極學(xué)科情感，課堂中的社會關(guān)系”五大類的觀察領(lǐng)域，借助8 10 5個觀察單，為以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察提供了腳手架。于研究者而言，此書是“芳林新葉”；于實踐者而言，有“柳暗花明”之感。

書中的“課堂觀察”的新價值是由教師教育兼顧學(xué)生成長。教學(xué)是教學(xué)生學(xué)，教是為了學(xué)，改善教的目的是促進(jìn)學(xué)。以學(xué)習(xí)中心的課堂觀察，更多地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)；更直接地介入學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，幫助學(xué)生更想學(xué)、更會學(xué)、學(xué)得更好。當(dāng)然，無論是“以教學(xué)為中心”還是“以學(xué)習(xí)為中心”的課堂觀察研究，并非相互對立、此消彼長的“零和游戲”，而是從不同視角、不同出發(fā)點進(jìn)行的研究，最終都將為充分尊重學(xué)生的個性和充分發(fā)揮學(xué)生的潛能服務(wù)。以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察，著眼于深入理解學(xué)生的學(xué)習(xí)，分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素，通過觀察獲取數(shù)據(jù)、收集證據(jù)，進(jìn)行深入分析和解釋，最終尋求解決辦法、做出決策?？梢娖鋵W(xué)生視為課堂的“主體”，將“學(xué)”視為教學(xué)活動的核心，是對“學(xué)主教從”理念的再度體現(xiàn)。夏雪梅老師的這本著作，讀后感覺有四個特點

特點1：五維度的分析框架。該論文提出了五維度的分析框架，是可以實際操作的。非常真實的從教學(xué)現(xiàn)場中來的生動資料。

特點2：揭示了教育現(xiàn)況與未來的拉鋸戰(zhàn)。該論文揭示了我們教學(xué)改進(jìn)的兩種取向。第一種是效率取向。第二種取向是個性化。我理解的個性化是讓每一個孩子能夠找出他的潛能，用定制化的教育舉措，滿足學(xué)生和家長的需求。要實現(xiàn)這一點，需要投入大量的成本。

特點3：解釋學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化的必要性:課堂觀察。該論文提出這個工具不僅可以用于觀察，也可以用于解釋學(xué)生學(xué)習(xí)。

特點4：建構(gòu)一套具實用性工具來探究學(xué)生學(xué)習(xí)。該論文整篇都是在探究學(xué)生的學(xué)習(xí)，但不是停留于理論的探究，而是著力探索實用性的工具。

同時，我想到最多的我們學(xué)校的教研活動，集體聽課是教研活動中的常見方式之一，課堂觀察量表在聽課、評課教研活動中運用價值非常大。一種有效的方式是分配不同的觀摩教師分別記錄與評價綜合量表中的某個特定維度。在聽課后，根據(jù)個人的記錄與評價進(jìn)行交流與研討。這樣可以避免通常在教學(xué)研討中常見的隨意性與主觀性，也能大大提高聽課、評課的效率與質(zhì)量。

1、課堂觀察是通過觀察對課堂內(nèi)教與學(xué)的狀況所進(jìn)行的記錄、分析和研究，并在此基礎(chǔ)上謀求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善，促進(jìn)教師發(fā)展的專業(yè)活動。課堂觀察需要教師具備更專業(yè)的理論知識。我們開始的時候觀察量表以改編別人的量表居多。由于不清楚量表背后的理論假設(shè)與問題指向，所以量表中原有的一些指標(biāo)就不好觀察，也不好記錄，更不好推論。自主開發(fā)或合作開發(fā)觀察量表是現(xiàn)階段正在進(jìn)行和必須解決的問題，而開發(fā)和合理運用都需要教師具備更專業(yè)的理論知識作為基礎(chǔ)。

2、課堂觀察的課程應(yīng)該以常態(tài)課為主，結(jié)果應(yīng)作用于實際教學(xué)。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，有的教師在上課時有心理壓力，害怕自己的課上得不好，上課存在較多的表演成分。我們認(rèn)為課堂觀察不是觀摩公開課，而是常態(tài)的教學(xué)行為的教研研討，為日常教學(xué)提供改進(jìn)建議的'依據(jù)。我們在操作中要求被觀察的教師應(yīng)盡量展現(xiàn)課堂教學(xué)真實的一面，不要通過表演來遮掩存在的問題，否則會使課堂觀察失去價值。

3、課堂觀察的主要目的是改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師對課堂觀察的參與和對觀察結(jié)果的研究，是教師從事專業(yè)研究的寶貴資源。課堂觀察可以促進(jìn)教師通過觀察他人的課堂進(jìn)而反思自己的教育理念和教學(xué)行為，感悟和提升自己的教育教學(xué)能力，獲得實踐知識，汲取他人經(jīng)驗，改進(jìn)自己教學(xué)的技能。它也是教師間思想碰撞，交流經(jīng)驗的一種高水平的研究活動，它在教學(xué)實踐和教學(xué)理論之間架起了一座橋梁，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了一條極好的途徑。

我們教研組在去年也運用了課堂觀察量表，教研效果也更有針對性了。讀完此書我越發(fā)覺得量表設(shè)計的切入點盡量要小。開始設(shè)計量表的時候，總想用一個量表包含所有的項目，描述性的項目太多，操作起來極其不便。使用實踐的過程發(fā)現(xiàn)量表的設(shè)計越小越好切入。譬如我們有一位老師觀察點為小組合作的參與人數(shù)記錄。她記錄的小組有效發(fā)言人數(shù)只有1人，得出教師問題設(shè)計的太難，在小組內(nèi)很難產(chǎn)生合作探究的可能，需要教師講解的結(jié)論。我們把課堂觀察的點設(shè)計的點小一點，由小見大。有效的課堂就是由一個個的小點所建構(gòu)。

在實踐中我們經(jīng)常在解決一個問題后又出現(xiàn)更多的問題。探索實踐的過程就是不斷解決問題的過程，而這個過程中我們構(gòu)建切合實際的有效課堂的腳步在不斷加快，我們要做的還有太多太多。

集體聽課是教研活動中的常見方式之一，課堂觀察量表在聽課、評課教研活動中運用價值非常大。實踐證明，運用好課堂觀察量表能非常有效地提高聽課、評課的效率。

最后請允許我用李開復(fù)先生的話來作為結(jié)尾：“真正的勇氣是要能接受那些不能改變的事實；真正的度量是能自我控制地接受那些不能改變的事情，而不為它們煩惱；真正的智慧是能夠分辨自己有沒有能力改變一件事情，把有限的時間用在可解的問題上。”

【第5篇】學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行心得體會怎么寫750字

這次有幸參加了國培計劃—海南省農(nóng)村小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目,通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》這個課題,知道了這個課題一共分為六專題去講解，特別是專題中的第三講“關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂”，學(xué)習(xí)后使我受益匪淺。那么本人就結(jié)合自己這幾年來的教育工作，談?wù)勎乙韵聨c看法：

首次,教師要熱愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學(xué)生學(xué)會做人。如果教師無愛生之心,則很難讓學(xué)生敬佩、信服,以至于對平時的上課狀態(tài)、心理咨詢反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。

其次,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,寫作網(wǎng) fwwang.cn用自己的示范行為去感染每一個學(xué)生、教育每一個學(xué)生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng),言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。

教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

總之,每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價值。道德立于心,工作成于手。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身,還是對學(xué)生都是尤為重要的。因此師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

【第6篇】校長培訓(xùn)讀書班學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1100字

xxxx年8月1日到3日，按照市教育局的安排，本人參加了為期三天的校長讀書班培訓(xùn)活動，分別聽了余如進(jìn)局長和五位教授專家關(guān)于精致教學(xué)及其管理、教學(xué)常規(guī)管理、從質(zhì)量到效量、教師專業(yè)發(fā)展等方面的講座，各位專家教授的講座很精彩，對我的思想觸動很大。聯(lián)系自身工作，通過學(xué)習(xí)，受益匪淺，壓力也很大，同時也受到很大的啟發(fā)，在邊培訓(xùn)中邊思考，深深體會到作為一名校長要注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，通過學(xué)習(xí)充分認(rèn)識到做好校長工作必須做好以下幾點：

1、校長要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。

校長在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。同時校長在教學(xué)上要有過硬的本領(lǐng)。

2、校長要指揮好隊伍，管好用好中層干部。

學(xué)校工作千頭萬緒，光靠校長一人不行，校長要會用干部，要知人善任，人盡其才，要建立健全各職能部門，并充分發(fā)揮各職能部門的作用。要把全體教職工分別組織到各行政系統(tǒng)和黨群系統(tǒng)的各個組織中去，形成和諧的整體，免費論文并通過其中的骨干分子的模范帶頭作用來帶動大家積極地工作。校長要充分利用一切閑余時間努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和管理能力，對學(xué)校的教育教學(xué)活動和總務(wù)后勤工作能夠及時提出指導(dǎo)性意見，正確地評價他們的工作。解決有關(guān)方面提出的問題，幫助他們提高工作能力和效率。

3、校長要深入教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。

當(dāng)校長要當(dāng)內(nèi)行校長，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長才稱得上是內(nèi)行校長。校長要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動。提高教學(xué)質(zhì)量是校長的重要任務(wù)，校長要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評價全過程管理，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

4、校長要隨時推陳出新，這是做好校長工作的動力和源泉。

校長要帶領(lǐng)學(xué)校、教師、學(xué)生不斷向前發(fā)展，就不能按部就班的干工作，隨時找到和制造教師、學(xué)生的生長點和興奮點?，F(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象是越來越嚴(yán)重，制造生長點和興奮點，是緩解、克服教師職業(yè)倦怠的有效措施和途徑。作為校長主要是抓班子和教師的生長點和興奮點，學(xué)生的生長點和興奮點主要是靠教師的落實。善于運用交談的方式做群眾工作，使全體師生員工積極而又樂觀地學(xué)習(xí)和生活。善于在工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立先進(jìn)推動全面工作。

【第7篇】學(xué)習(xí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育讀本心得體會怎么寫900字

隨著改革開放的進(jìn)一步深化，中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了相當(dāng)?shù)某删?，人們的物質(zhì)生活、政治生活和精神生活都有了很大的改善，特別是物質(zhì)生活有了顯著的提高。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力也是在不斷發(fā)生變化，如何正確使用及把握好自己的權(quán)力是每個黨員干部都需要正確對待的問題。翻開《讀本》中一例例觸目驚心典型警示案例證明，少數(shù)黨員干部放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心。從中我們可以得到一些啟示：

一．我國進(jìn)入改革開放以來，商品化的大潮來勢洶涌，對我國的政治、經(jīng)濟(jì)、社會以及人們的思維方式、生活方式、價值觀念、人生取向都形成了巨大的沖擊。市場經(jīng)濟(jì)的貨幣交換、價值規(guī)律侵入了公務(wù)活動和黨的生活中來。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部沒有經(jīng)受住商品化大潮的沖擊，放松了對自身的要求，出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻(xiàn)；只講錢財，不講原則”等現(xiàn)象。我們領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該樹立正確的人生觀，堅定自己的信念，牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，做到清正廉潔，要以“堂堂正正做人，清清白白為官”作為自己的目標(biāo)。

二．權(quán)力從產(chǎn)生的那天起，就具有雙重性，是一把“雙刃劍”，這是早已被歷史檢驗證明了一條堅之不破的真理。如果正確運用權(quán)力，可以用來有序控制和科學(xué)管理社會，造福于社會，造福于人民；相反，如果權(quán)力被濫用，就可以踐踏社會公共秩序，貽害于社會，貽害于人民。由于權(quán)力的雙重作用，它既可以為社會公眾服務(wù)，也可以成為權(quán)力占有者謀取私利的工具；既可以使人大有作為，也可以誘使人走向墮落。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要懂得權(quán)力的雙重性，正確行使權(quán)力，樹立正確的權(quán)力觀和利益觀，分清私人利益和公共權(quán)力的界限，防微杜漸，警鐘長鳴，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，永漠人民公仆的本色。我們一定要用好手中的權(quán)力，拒腐防變，為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)終生。

三．權(quán)力不能沒有制衡，領(lǐng)導(dǎo)干部不能脫離組織，失去監(jiān)督。一切權(quán)力的運作都需要監(jiān)督，一切權(quán)力的運作也都離不開監(jiān)督。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力必須受到人民和法律的監(jiān)督。

【第8篇】小學(xué)教師讀書學(xué)習(xí)心得怎么寫600字

這本書介紹：海倫九個月因失去視力.聽力，陷入盲聾啞的黑暗。從此她的父母順從她.寵愛她，養(yǎng)成了她任性、自私、喜歡計較、報復(fù)心強(qiáng)的個性。她六歲時父母為她請了個家庭教師——莎莉文，在老師的嚴(yán)格的教育下改變了惡習(xí)，老師用手畫拼寫法教她識字，用卡片教她拼寫句子，后來她學(xué)會了盲人版課本，她努力學(xué)習(xí)，直到把課本都磨破了。她掌握了很多單詞后又想說話，這對她來說必須經(jīng)歷無數(shù)痛苦和煎熬，才能學(xué)會。當(dāng)貓狗叫時她去摸它們的喉嚨，親人唱歌時去摸脖子……一天她一只手卡在喉嚨上，另一只手壓住嘴唇，發(fā)出一些模糊的聲音，后來終于會說話了。海倫是我學(xué)習(xí)的好榜樣，她勤奮好學(xué)，勇敢頑強(qiáng)，而我呢?是一個獨生子，任性自私，商店里我喜歡的東西非得給我買，好吃的東西得先讓著我，家庭作業(yè)沒做好的地方我不愿修改，背書時不熟練的地方要求提醒，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)。

中學(xué)、大學(xué)里幸虧莎莉文老師隨堂陪她聽課，老師講解的東西她一字不落的記下了。莎莉文老師把每課文的疑難重點詳細(xì)地寫在她手上，其他的基礎(chǔ)知識就靠她自己下功夫了。她以驚人的毅力掌握了英、法、德、拉丁、希臘五國的文字，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。我真羨慕她。她走遍美國和世界各地，為殘疾人演講、募集資金，把人生毫無保留的獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。

這本書生動的再現(xiàn)了海倫的勇敢頑強(qiáng).勤奮好學(xué)與仁慈正義，這些美好的精神催人奮進(jìn)，給人激情。今后，我要刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做一個有用的人。