【第1篇】學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計心得體會怎么寫1100字
教學(xué)設(shè)計的感想
通過這次培訓(xùn)，，我的收獲很大。在學(xué)習(xí)了《高中政治新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》這一課之后，我就政治新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計方面，談?wù)勎业睦斫夂透形颉?教學(xué)活動的開展是師生共同的活動。在教學(xué)活動的過程中，教師既是活動的設(shè)計者，也是活動的參與者和組織者。教師即使引導(dǎo)者也是學(xué)習(xí)者。也要不短的學(xué)習(xí)，增加知識的視野。教學(xué)活動是由教師組織學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃的學(xué)習(xí)過程。在整個教學(xué)活動中，教師始終要引導(dǎo)學(xué)生按照社會的要求，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是在思想政治方向的把握上，要發(fā)揮不可替代的導(dǎo)向作用。
教學(xué)設(shè)計，必須改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法。
教師是作為指導(dǎo)。需要教師多帶動學(xué)生的思維，不再限制于課本上的內(nèi)容，是讓學(xué)生自己創(chuàng)造。通過情景再現(xiàn)、綜合探索，并設(shè)計創(chuàng)造一些新的東西，教師只是提供一些方法和材料，要以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué)。 在以往的教學(xué)中，我采取的最多的方法是講授式教學(xué)法。對于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式學(xué)生活動時間缺乏等缺陷。目前，探究式、體驗(yàn)式、合作式、都是被倡導(dǎo)的主導(dǎo)教學(xué)活動方式，在多樣性的基礎(chǔ)上，要著力體現(xiàn)當(dāng)前主導(dǎo)的活動形式。我們要根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)以及教師自己的特點(diǎn)，進(jìn)行適時、適地的選擇和整合，這樣才能取得最佳的活動效果，從而促進(jìn)學(xué)生知識、能力以及正確價值取向的發(fā)展。
同時在這個學(xué)期的教學(xué)過程中，我教學(xué)也有許多困惑和不足之處。不斷反思自己的教學(xué)：
首先是對教學(xué)組織的反思。盡管我已經(jīng)竭盡了全力，仍然無法顧及到每一位學(xué)生，有時活躍了課堂氣氛后無法掌握，導(dǎo)致課堂局面出現(xiàn)混亂。這種情況雖然不多，但是給了我一個警告，教師上課需要的不僅是豐富的知識，還應(yīng)該包括掌握全局，迅速應(yīng)付突發(fā)事件的能力，而這些是無法通過理論直接獲得的，必須在不斷實(shí)踐中不斷反思不斷加強(qiáng)。
其次，是對教學(xué)態(tài)度的反思。新教師大部分是剛畢業(yè)的大學(xué)生，年輕氣盛，就難免血?dú)夥絼偅瑢W(xué)生的忍耐力和包容度不足。特別是對學(xué)生在課堂上的搗亂行為，同時，我也在不斷地充實(shí)自己，開闊自己的心胸，只有心胸開闊才能正確面對發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同優(yōu)點(diǎn)，而不被他們的棱角刺傷。
最后 ，也是最關(guān)鍵的，是對教學(xué)實(shí)踐的反思，即對平常的上課的反思。教師始終是要站到講臺上去的，課上的好壞與否是檢驗(yàn)教師的優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因而就需要對自己的課堂行為作出反思，以便能及時發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，提高自己的教學(xué)效果和水平。
通過本次培訓(xùn)我體會很深，學(xué)到了不少，也看到了自己的不足。這對我以后的教學(xué)工作有非常大的幫助。我想通過我的反思，可以發(fā)現(xiàn)新問題，并分析問題產(chǎn)生的原因與解決辦法，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服自身的不足，努力提高課堂教學(xué)效果。
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寫教學(xué)設(shè)計心得，得先知道什么叫教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計就是把課程內(nèi)容安排好，讓學(xué)生能學(xué)得進(jìn)去，老師也好教。剛開始做這事的時候，我總覺得難，后來慢慢琢磨出點(diǎn)門道。
先說選內(nèi)容，這很重要。內(nèi)容不能太深也不能太淺，要適合學(xué)生水平。有一次我選了個挺有意思的主題，準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽不懂，那感覺特別挫敗。后來調(diào)整了難度，效果就好多了。還有，材料的選擇也很關(guān)鍵，要是資料太枯燥，學(xué)生肯定提不起興趣。
上課的時候，互動很重要。以前我總是擔(dān)心課堂秩序，怕學(xué)生不聽話，就一直講個不停。后來我發(fā)現(xiàn)，多問幾個問題，讓他們參與進(jìn)來，反而課堂氣氛更好。不過有時候會忘記提醒學(xué)生記筆記，下次得注意。
教案寫得再好，實(shí)際操作起來也會遇到新情況。記得有一次臨時停電，本來準(zhǔn)備好的ppt用不了，我就改用黑板講，結(jié)果學(xué)生還挺喜歡這種方式。所以，備課的時候不能只想著一種方法，得有多手準(zhǔn)備。
批改作業(yè)也是教學(xué)的一部分。剛開始批改的時候，我總是希望每個學(xué)生的作業(yè)都完美無缺，后來發(fā)現(xiàn)這樣壓力太大，也容易忽略掉一些進(jìn)步的地方。現(xiàn)在我會多鼓勵學(xué)生，哪怕只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也值得表揚(yáng)。
寫心得的時候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷，這樣更有說服力。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，句子也寫得不太通順，這都是正常的。畢竟誰也沒辦法剛開始就寫得特別好。只要用心去寫，慢慢就會找到感覺。
【第2篇】學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)工作活動方案心得體會怎么寫700字
9月22日晚7:00，我校全體教干在中小會議室歷經(jīng)4小時共同學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的有關(guān)教學(xué)工作的文件，會議由王校長主持，分共同學(xué)習(xí)、分組討論、組間交流三個過程，把縣局《“課程實(shí)施發(fā)展年”活動方案》和《新學(xué)年教學(xué)工作考評方案》進(jìn)行了逐條解讀和深刻領(lǐng)會，會議最后由王校長作重要講話。
通過此次學(xué)習(xí)，我感慨很多，此次縣局相關(guān)方案的出臺，給我們今后的教育教學(xué)工作指明了方向。規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，很多人認(rèn)為是不抓教學(xué)質(zhì)量了，恰恰相反，規(guī)范辦學(xué)行為是為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量。
此次“課程實(shí)施發(fā)展年”活動的開展，就是在規(guī)范辦學(xué)行為的大背景下，牢牢抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃的前提下，進(jìn)一步追求教學(xué)管理的有效性、課堂教學(xué)的高效性、自主發(fā)展的科學(xué)性，增強(qiáng)教學(xué)評價的激勵和引導(dǎo)功能，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，力求教育教學(xué)效益的最大化，使學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園，以高效達(dá)成教育的本質(zhì)目的。
對于我個人工作來說，我認(rèn)為要通過“課程實(shí)施發(fā)展年”活動的開展，達(dá)到如下具體目標(biāo)：
1、全面實(shí)施課程計劃，確保興趣小組活動正常開展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、投身到“三案?六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的研究和實(shí)施中，全面改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
3、出臺基于平明鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)狀的電教工作評估方案并細(xì)化到人。
4、開放學(xué)校書吧，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動。
5、引導(dǎo)教師積極主動地參加到各類現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究活動中，不斷提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力和水平。
6、繼續(xù)積極做好省四配套工程和省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤的使用和管理工作，為教師使用好省優(yōu)質(zhì)資源做好服務(wù)和指導(dǎo)工作。
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寫心得體會，得先搞清楚自己到底想表達(dá)什么。縣教育局搞的教學(xué)活動，肯定有它的目的，咱們得順著這個思路走，不然寫出來的東西就飄了。比如他們這次強(qiáng)調(diào)的是課堂互動，那你就得琢磨琢磨，這互動具體咋個互動法，是學(xué)生主動問老師答，還是老師設(shè)個陷阱讓學(xué)生去鉆？要是沒搞明白這點(diǎn)，寫起來就容易跑題。
我以前寫的時候，就差點(diǎn)搞錯了重點(diǎn)。那次活動主要是講教材分析，但我剛開始光想著活動流程，結(jié)果開頭寫得花里胡哨的，到后面才提到教材分析的重要性。后來改了好幾次才順溜點(diǎn)。所以，寫之前最好先把大綱列出來，心里有個譜。
寫的時候要注意細(xì)節(jié)。比如他們提到了小組合作，那你就得想想自己參與的時候，小組是怎么配合的，有沒有遇到困難，又是怎么解決的。如果只是泛泛而談?wù)f小組合作好，那就不夠具體了。我有一次就寫了“小組合作效果顯著”，聽起來挺高大上的，但沒舉例子，人家一看就知道是空話。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了結(jié)合自己的實(shí)際感受。縣教育局搞活動，肯定是希望老師們能有所收獲。你要是只抄活動內(nèi)容，沒有自己的體會，那就沒什么意義了。像我那次參加完活動，回去試著用了新的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)確實(shí)能讓學(xué)生更積極地參與進(jìn)來。這一點(diǎn)就可以寫進(jìn)去，說明活動對自己的影響。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，特別是涉及到專業(yè)術(shù)語的時候。比如那次我寫到“教學(xué)反饋機(jī)制”的時候，本來想說反饋要及時，結(jié)果寫成了“反饋要迅速”。雖然差別不大，但仔細(xì)看還是能發(fā)現(xiàn)不對勁。還有一次寫到“課堂氛圍營造”，因?yàn)橄氡磉_(dá)得生動點(diǎn)，結(jié)果寫成了“課堂氣氛變得熱鬧非凡”，這句就有點(diǎn)啰嗦了。
其實(shí)寫心得體會也沒那么難，關(guān)鍵是把自己真實(shí)的感受寫出來就行。如果活動本身就有亮點(diǎn)，只要抓住那些閃光點(diǎn)，用自己的話重新組織一下，就能寫出一篇不錯的心得。當(dāng)然，寫完之后最好多檢查幾遍，看看有沒有明顯的不通順或者用詞不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
【第3篇】英語教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫750字
“磨”出質(zhì)量；“訓(xùn)”出精彩
---參加石排鎮(zhèn)第五屆英語教學(xué)技能培訓(xùn)有感
中心小學(xué) 陳瓊珍
XX年3月21日早，在這“草長蔭飛，煙花爛漫的陽春三月”里，我們石排鎮(zhèn)小英教研中心組成員、科組長團(tuán)隊(duì)與全體民辦學(xué)校三年級老師歡聚一堂，共享我們的“磨訓(xùn)”成果展示課：“對話教學(xué)”、“詞匯教學(xué)”、“語音教學(xué)”三課型。
首先，不能不提的是課前的“開胃菜”--來自石崗小學(xué)的郭春娜老師作的教材分析講座。郭老師文采橫溢，詩情畫意地引入三年級新版教材的更新板塊學(xué)習(xí)和新教法建議。我感觸最大的還是郭老師提到的鄧寧霞老師的觀點(diǎn)：教書如看病，不能偶爾才看準(zhǔn)，是必須每次都要準(zhǔn)，否則....
第一節(jié)“l(fā)et’s talk”教學(xué)課流程清晰，環(huán)環(huán)相扣，從啟發(fā)學(xué)生思維進(jìn)行文本輸入到由淺入深的文本重構(gòu)，接著整體呈現(xiàn)動畫輔助理解來進(jìn)行文本信息理解判斷操練，再到對比模仿跟讀，最后依圖說話對檢測目標(biāo)句型的整體輸出。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計需要優(yōu)秀的師生演繹，燕嶺小學(xué)雖然是民辦小學(xué)，但從硬件設(shè)備到師生水平都已逐步向公辦學(xué)校靠齊。朱老師教態(tài)活潑生動，肢體語言豐富，帶動學(xué)生互動問答，教學(xué)效果良好。但如果能拓展一下詞塊教學(xué)的話會更好，例如：a tall giraffe a big pig a short monkey等等。
第二節(jié)單詞教學(xué)課，戴老師能夠結(jié)合句子，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，也是一堂常態(tài)精品課。但在“找規(guī)律”操練環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)還不夠靈活，還有改進(jìn)的空間。
第三節(jié)語音拼寫教學(xué)課，按照市教研室鄧?yán)蠋熕岢奈宀浇虒W(xué)法：復(fù)習(xí)例詞-找目標(biāo)音素-密集拼讀-閱讀練習(xí)-檢測。朱老師非常流暢地演繹了這個新課型，但在“閱讀”環(huán)節(jié)還是不夠大膽，擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，不能閱讀，所以就跳過這步。這是我不認(rèn)同的。
最后，成老師回顧此次“磨課”活動的幸福瞬間圖與qq聊天備課記錄，讓我們更深刻地感受到了本次培訓(xùn)活動的真實(shí)含義：磨出新思維的火花，磨出合作交流的默契，磨出把握教材的深度，磨出提升教材的高度！
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英語教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得其實(shí)不難寫，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受。剛開始得想清楚自己學(xué)到了什么，這些技能對自己以后教課有沒有幫助。比如這次培訓(xùn)里提到的互動式教學(xué)法就挺有用的，以前上課總是自己講得多，學(xué)生聽的少，現(xiàn)在知道該多讓學(xué)生參與進(jìn)來。
記得有一次聽課的時候，老師用了一個小游戲，效果特別好，課堂氣氛一下子就活躍了。這讓我意識到，設(shè)計一些有趣的活動能讓學(xué)生更愿意開口說英語。不過有時候準(zhǔn)備活動時也會遇到困難，比如時間把控不太好，剛開始設(shè)計的環(huán)節(jié)有點(diǎn)復(fù)雜，后來調(diào)整了一下才合適。
還有就是要注意學(xué)生的反饋。之前沒太在意，覺得只要把內(nèi)容講完就行，后來才發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生一臉迷茫的樣子，那肯定是哪里出了問題。所以每次課后都要問問他們理解了多少，這樣下次就能改進(jìn)。
培訓(xùn)還提到了一些新的教學(xué)資源，像在線課程之類的，我覺得很有意思。不過也不是所有資源都適合每個班，得根據(jù)實(shí)際情況來選。有時候在網(wǎng)上找資料花了不少時間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不太適用，這就需要多試幾次才能找到合適的。
【第4篇】英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得怎么寫5050字
這次教育局組織我們小學(xué)英語老師參加為期一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個多月的學(xué)習(xí)無論對提高英語學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實(shí)際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學(xué)中遇到的一些困惑，這次培訓(xùn)也讓我意識到自身的不足和教學(xué)技能的不足，每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考：
一、多讀書加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個性。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。
三、保持平和心態(tài)
(1)安貧樂道，正確認(rèn)識教師職業(yè)
教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
(2)堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視。”
社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認(rèn)識，與此同時，多寫寫教學(xué)隨筆、體會等，讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時間里，我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
剛剛寫好的一篇學(xué)習(xí)日志因?yàn)闆]有事先在電腦中備份，因?yàn)榈木W(wǎng)絡(luò)原因而消失了，所以不得不再次提筆，不過這一次我可是有了上一次的教訓(xùn)，先做了備份。呵呵。
今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計這門課程》，老師講解的很細(xì)致也很到位，我就幾個方面談?wù)勛约旱目捶ê屠斫狻?/p>
1 、活動應(yīng)確立明確的教學(xué)目的。
我們的教學(xué)活動說到底還是為教學(xué)而服務(wù)的，所以我們只有明確了自己的教學(xué)目的才能有效的開展活動，達(dá)到活動的最佳效果。同時注意對學(xué)生在語言知識，語言技能 ，情感態(tài)度 ，學(xué)習(xí)策略和文化意識幾個方面進(jìn)行滲透。
2 、活動應(yīng)針對小學(xué)生生理、心理特征及認(rèn)知水平 。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。所以我們應(yīng)該嘗試用形式多樣的教學(xué)活動來吸引學(xué)生的注意力。針對小學(xué)生的年齡、心理和生理特點(diǎn)，可以經(jīng)常組織 guessing game, role play, chant, songs and rhymes, missing game 等不同類型的活動，并力求使活動多而不亂。總之要注意： 突出趣味性 (如： chant 、guessing game ) 、 低齡兒童應(yīng)多采用聽力活動 (如： Listen & Do TPR ) 、 年齡稍大的兒童應(yīng)注重發(fā)展聽、說、讀、寫技能。
3 、活動任務(wù)應(yīng)是學(xué)生力所能及的，但也應(yīng)有一定的挑戰(zhàn)性。
太難的活動會打消孩子的積極性，太簡單又會覺得沒有挑戰(zhàn)性，所以我們一定要把握好這個度，難易適中。
4 、活動應(yīng)以學(xué)生為中心，使全班學(xué)生共同參與。
學(xué)生是學(xué)生的主體，所以小組活動時我們應(yīng)該考慮到給每個學(xué)生都分配任務(wù)、關(guān)注不同學(xué)習(xí)方式、不同層次的學(xué)生，這樣有助于培優(yōu)輔差。
5 、應(yīng)使學(xué)生參與活動的整個過程。
這里說的整個過程包括活動前材料的準(zhǔn)備、活動中同學(xué)之間的相互配合、活動后的反饋。 讓學(xué)生在體驗(yàn)感知的過程中收獲學(xué)習(xí)的快樂!
6 、活動應(yīng)指向語言，不應(yīng)為活動而活動。
我們都應(yīng)該明確一點(diǎn)，我們設(shè)計的活動一定都是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)， 活動形式不能只圖表面上的熱鬧，不是為了活動而活動，而要有一定的語言知識和技能作支撐。在活動的過程中我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語言的意義，同時注重語言形式。 因此，教師要善于通過有效的語言活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的語言知識與技能。
7 、活動要注意真實(shí)性。
我們要盡量把活動的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，盡量符合動態(tài)真實(shí)的原則，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)意愿，使活動延伸到課堂以外。
8 、注意活動的時間及類型
課堂的活動形式十分的豐富，但是我們在設(shè)計的時候首先要考慮學(xué)生的有意注意時間，在考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上，要注意經(jīng)常變換節(jié)奏、活動類型應(yīng)多樣化，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的提升。
9、注意活動的連續(xù)性和漸進(jìn)性，使活動有步驟地推進(jìn)。
先易后難 、 先輸入，后輸出。即先聽、讀，后說、寫、隨時調(diào)整。 一堂課并不是活動的無序結(jié)合，而應(yīng)是具有內(nèi)在的聯(lián)系的活動序列。這些活動相互強(qiáng)化和鞏固，并向擬定的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展。因此，在設(shè)計活動時，既要考慮活動 的多樣性和靈活性，又要考慮其有序性。課堂活動不僅要富于變化，難度適中，而且要連貫、緊湊和循序漸進(jìn)。
10 、分組活動應(yīng)注意
一個有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)該能夠做到：活動前做好示范、給每個學(xué)生分好角色、鼓勵學(xué)生共同合作、盡量使用英語、教師在教室內(nèi)巡視，隨時給與鼓勵和幫助。 在活動過程中老師應(yīng)該維護(hù)學(xué)生安全 維持秩序 、觀察學(xué)生參與情況鼓勵角落族積極加入 、必要時放下身段融入其中 帶動氣氛 、有紛爭立即排解心平氣和才繼續(xù)。
11 、應(yīng)重視活動的 “ 最后產(chǎn)品 ” ，這是激勵學(xué)生開展活動的重要動力。
活動范圍：個人、兩人、小組或全班
活動方式：口頭匯報、表演、展覽學(xué)生完成的圖畫、圖表或?qū)懽髯髌?/p>
活動時間：課上、課下、學(xué)期內(nèi)
這一點(diǎn)我做的就比較好，有很多學(xué)生的優(yōu)秀作品都被我保留了下來。是很好的有價值的材料。
12 、活動后及時反饋
教學(xué)內(nèi)容，即語言的反饋、學(xué)生完成任務(wù)的方式與態(tài)度的反饋，老師們除了要檢驗(yàn)成效外還應(yīng)該考慮到找出突發(fā)狀況發(fā)生原因并能立即思考改進(jìn)方式。
小學(xué)生，一般是六至十二歲，屬童年期，正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期。在這一時期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時期的特點(diǎn)，我認(rèn)為小學(xué)英語教師應(yīng)該特別注重以下幾點(diǎn)：
一、重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣
持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這也是小學(xué)英語教學(xué)的目的之一。一般來說，小學(xué)生剛從學(xué)齡前的游戲活動進(jìn)入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，他們對學(xué)習(xí)的動機(jī)比較模糊，學(xué)習(xí)英語的主要動力就是興趣，而興趣又是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵性因素。在英語教學(xué)過程中，就要把握好小學(xué)生的初步興趣，這種初步興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英 語時有一種很強(qiáng)的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學(xué)活動中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學(xué)活動的形式。如果教師所設(shè)計的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，那么，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。
二、在教學(xué)活動中，要有和諧的語言教學(xué)氛圍
我認(rèn)為，教師不但要注意自己的形象，在學(xué)而且更要注意與學(xué)生做知心朋友，要使學(xué)生覺得你親切可敬。在教學(xué)中，教學(xué)活動是教師與學(xué)生的雙邊活動，而英語教學(xué)主要是以語言實(shí)踐活動為主。教師是語言活動的主要方面，起主導(dǎo)作用，也是關(guān)鍵作用。教師的思想、教學(xué)態(tài)度、性格、志趣和情感等對學(xué)生的影響都很大。在課堂上，教師的態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰和鼓勵，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加集體活動。對有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助。使其教學(xué)活動得以順利進(jìn)行。
三、要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
在培養(yǎng)技能方面，教師應(yīng)該注意到，小學(xué)生抽象思維的能力還很弱，也就是說，教師在教學(xué)活動中不能灌輸大量的語言知識，要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、英語競賽、表演、英語歌曲、兒歌等活動，做到寓教于樂，使學(xué)生置身于情景之中，才能使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運(yùn)用英語的基本技能。
在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動的同時，要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用英語的語言環(huán)境，讓學(xué)生多聽、多說、敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。生面前是一名教師另外，書寫也是小學(xué)英語教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。
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寫網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得的時候，得琢磨一下怎么下手。剛開始可能覺得沒什么好說的，其實(shí)可以從課堂上的感受開始。比如說老師講的內(nèi)容有沒有聽明白，那些難懂的地方后來是怎么弄清楚的。有時候聽課的時候腦子跟不上趟，課后就得花點(diǎn)時間查資料，這過程挺關(guān)鍵的。記得有一次聽個講座，講到語法那塊兒，頭都大了，后來回家翻書，又在網(wǎng)上找了一些例句，慢慢就明白了。
還有就是互動很重要。在線學(xué)習(xí)不是一個人悶頭學(xué)，要是能跟同學(xué)交流一下體會，感覺會好很多。比如一起討論作業(yè)里的某個題目，大家的觀點(diǎn)不一樣，互相啟發(fā)，學(xué)到的東西更多。不過有時候也會遇到一些狀況，比如有的同學(xué)發(fā)的評論不太靠譜，這時候就得自己多想想，不能盲目相信。當(dāng)然，也不是每次都能找到特別靠譜的答案，這種時候就只能靠自己琢磨了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時候別忘了提到自己的進(jìn)步。比如以前覺得背單詞很難，現(xiàn)在用了一種新方法，發(fā)現(xiàn)效率提高了不少。這個變化的過程值得記錄下來，以后回頭看會覺得很有成就感。當(dāng)然，記心得的時候也可能有點(diǎn)馬虎，比如忘記標(biāo)注日期，或者沒寫清楚具體是在哪堂課學(xué)到的東西。這樣的小疏忽偶爾發(fā)生也沒什么大不了的，改過來就行。
再就是心態(tài)的問題。學(xué)習(xí)是個長期的事，不可能一下子全學(xué)會。有時候覺得自己努力了很久，效果卻不明顯，心里難免會有點(diǎn)失落。這個時候就得多鼓勵自己，想想剛開始學(xué)的時候有多困難，現(xiàn)在是不是已經(jīng)比那時候強(qiáng)多了？這樣想的話，信心就會慢慢回來了。
【第5篇】多媒體教學(xué)一體機(jī)學(xué)習(xí)心得怎么寫450字
《多媒體教學(xué)一體機(jī)》學(xué)習(xí)心得
通過參加“多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)”本校的培訓(xùn)，真的讓我大開眼界，受益匪淺。
本次培訓(xùn)主要包括認(rèn)識教學(xué)一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)的基本操作、教學(xué)一體機(jī)的白板應(yīng)用、教學(xué)一體白板軟件分學(xué)科應(yīng)用演示等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)多媒體教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，同時也體會到技術(shù)培訓(xùn)勢在必行，隨著新課改的不斷深入，新的時代對課堂教學(xué)提出了更高的要求，需要我們不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，否則跟不上時代發(fā)展的潮流。通過本校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意、更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學(xué)。
總之，利用多媒體一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，又能合理利用課堂時間，在相同的時間中學(xué)習(xí)更多的.知識。但不能離開具體的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對象來進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，不能只追求形式，而忽略學(xué)習(xí)的對象和主體。因此，在使用電視電腦一體機(jī)教學(xué)之前要認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)媒體與教材的最佳作用點(diǎn)，進(jìn)行有的放矢，才能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
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寫學(xué)習(xí)心得其實(shí)挺有感觸的，特別是關(guān)于多媒體教學(xué)一體機(jī)這類新東西。剛開始我也沒想到這玩意兒能這么方便，后來慢慢用著就明白了。記得剛開始接觸的時候，我老是覺得它跟普通的投影儀差不多，結(jié)果一上手才發(fā)現(xiàn)差別大了去了。一體機(jī)功能多，操作也復(fù)雜些，不過習(xí)慣了就好多了。
每次用完一體機(jī)，我都習(xí)慣記下一些小體會。比如有一次上課前準(zhǔn)備課件，發(fā)現(xiàn)格式不對，折騰了半天才弄好。還有一次連接無線網(wǎng)絡(luò)，試了好幾次才成功。這些經(jīng)歷讓我意識到，準(zhǔn)備工作得提前做，不然真會影響課堂效果。當(dāng)然，也有時候會忘記某些設(shè)置步驟，只能回過頭重新檢查一遍，費(fèi)點(diǎn)時間罷了。
我覺得寫心得最重要的是真實(shí)，不用刻意追求完美。比如說昨天用一體機(jī)放視頻，結(jié)果音量突然變小了，我立刻記錄下來，想著下次得注意調(diào)節(jié)音頻輸出。還有次做互動問答環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)按鍵反饋不太靈敏，這也得提一提。這些問題其實(shí)算不上什么大事，但記錄下來確實(shí)能讓以后的工作更順手。
有時候也會遇到一些小狀況，像是找不到某個文件路徑，或者是插u盤后沒反應(yīng)。遇到這種時候，我會試著換個角度想，是不是自己哪里設(shè)置錯了？要是換了別人會不會也遇到類似的問題？這樣一來，不僅解決了眼前的問題，還能順便積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
寫心得的時候不用太拘泥于形式，想到什么就寫什么。比如這次嘗試用一體機(jī)錄屏，發(fā)現(xiàn)畫質(zhì)不錯，聲音也清晰，就隨手記了下來。還有次用它來做ppt演示，發(fā)現(xiàn)切換特效很流暢，感覺特別適合展示復(fù)雜的數(shù)據(jù)圖表。這些都是值得分享的小亮點(diǎn)。
【第6篇】小學(xué)科學(xué)解暗箱課堂教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得體會怎么寫900字
我有幸參加了羅莊舉行的全市小學(xué)科學(xué)“解暗箱”課堂教學(xué)研討會，經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
一、對“解暗箱”課堂教學(xué)的認(rèn)識
在前幾年，縣教育局曾經(jīng)組織一次課堂教學(xué)中，在執(zhí)教《不倒翁的秘密》時，提到過“解暗箱”教學(xué)法，我知道有“解暗箱”教學(xué)法，但不知道“解暗箱”教學(xué)法的具體策略。通過本次研討會的學(xué)習(xí)，我終于有了一定得了解，但這只是粗淺的認(rèn)識，我應(yīng)繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)它、認(rèn)識它。
“解暗箱”源于上世紀(jì)提出控制論，一種方法論，一種邏輯思維方法。“解暗箱”教學(xué)法是小學(xué)科學(xué)課上常見的教學(xué)方法。小學(xué)自然教材中有些課文內(nèi)容是不能直接感知的，但根據(jù)一定的可感知的外部情況，可以間接推斷出來。這一類內(nèi)容在教材中常以“解暗箱”的形式出現(xiàn)。此種課型對培養(yǎng)學(xué)生的思維和想像力很有價值。充分調(diào)動學(xué)生思維的主動性，引導(dǎo)開展豐富的想像，是解開暗箱的鑰匙。其操作程序如下：展示暗箱—解開暗箱—升華。
二、“解暗箱”教學(xué)法在課堂中的運(yùn)用
通過聽課，四位教師給我們奉獻(xiàn)四堂精彩的解暗箱課，表現(xiàn)出高超的課堂教學(xué)能力，很值得我去學(xué)習(xí)。
1、科學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計。教師在教學(xué)過程中，合理的把握教材、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教材，為解暗箱教學(xué)提拱了清晰的思路
2、運(yùn)用準(zhǔn)確、多樣的視頻、圖片、語言文字等資料。教師根據(jù)教材內(nèi)容和自己教學(xué)設(shè)計的實(shí)際需要，選擇了大量的多樣的有利于學(xué)生感知資料，服務(wù)于教學(xué)，例如邢麗梅老師在講《地震》時，列舉了本地的地震斷裂帶，作為感知資料。這些資料的運(yùn)用為解暗箱教學(xué)提供了有力的推理理論依據(jù)。
3、教師有著深厚的教學(xué)基本功。為“解暗箱”教學(xué)提供了堅實(shí)的后盾
三、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用，提高了教學(xué)效率
教師在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)囊曨l資料，對教材內(nèi)容作出語言難以表達(dá)的效果，形象直觀，學(xué)生看了很容易理解。例如顏世萍老師在講授《四季更替》時，用一組“植物秀”，演示了植物一年四季的變化，引出課題。對四季更替成因總結(jié)時，用天文演示視頻資料進(jìn)行演示，一目了然。充分顯示了現(xiàn)代教學(xué)手段對教學(xué)效率的提高。
通過這一次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了以前不理解的知識，感到高興，真不虛此行。
這篇內(nèi)容涉及到暗箱、教學(xué)、教師、運(yùn)用、學(xué)習(xí)、教材、課堂教學(xué)、教學(xué)法等方面，希望對網(wǎng)友有用。
精選用戶撰寫心得82人覺得有幫助
最近參加了小學(xué)科學(xué)解暗箱教學(xué)的研討會，想著把這次的學(xué)習(xí)心得整理一下。其實(shí)這類活動挺有意思的，大家聚在一起交流經(jīng)驗(yàn)，能學(xué)到不少東西。
剛開始的時候，老師就提到解暗箱這個實(shí)驗(yàn)的重要性，它能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和推理能力。不過這個過程得注意細(xì)節(jié)，比如說準(zhǔn)備器材的時候，有些小零件容易遺漏，要是課堂上臨時找不到就會耽誤時間。我印象最深的是一個老師分享的經(jīng)驗(yàn)，他說他每次都會提前檢查一遍，甚至連說明書都看幾遍，這樣心里就有底了。
還有就是引導(dǎo)學(xué)生的方式也很關(guān)鍵。有的老師喜歡讓學(xué)生自己動手試一試，再慢慢引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題，這種方法看起來挺有效果的。但也有人覺得應(yīng)該先給點(diǎn)提示，不然有些孩子可能完全不知道從哪里下手。我覺得這取決于孩子的接受程度，如果班上有幾個特別愛動腦筋的學(xué)生，那就可以放手讓他們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
書寫注意事項(xiàng)：
課堂上的氣氛也很重要。有個老師講到，他會在實(shí)驗(yàn)開始前跟學(xué)生們玩?zhèn)€小游戲，讓大家放松下來，這樣課堂就不會顯得那么嚴(yán)肅。不過有時候也會遇到意外情況，比如某個小組的操作出了問題，這時候就得迅速調(diào)整策略，不能讓學(xué)生覺得老師手足無措。
還有個需要注意的地方就是記錄結(jié)果。很多學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后就直接跑開了，忘記把數(shù)據(jù)記下來。所以我覺得最好是在實(shí)驗(yàn)過程中就提醒他們隨時記錄，不然到最后可能會忘得一干二凈。當(dāng)然，也有個別學(xué)生會因?yàn)橛涘e了數(shù)字而糾結(jié)半天，這就需要耐心地幫助他們重新核對。
【第7篇】學(xué)習(xí)李智鑫書記在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作會議上的講話心得體會怎么寫600字
今天學(xué)習(xí)了李局長的《在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作會議上的講話》精神，作為一線的教師，深感當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢，更感到自己作為一個教育人肩上的擔(dān)子很重，同時也清晰了自己下階段的努力方向和目標(biāo)。
當(dāng)前，全國的疫情還處于上升階段，減少甚至阻止人際交流成為切斷傳播途徑最便捷、最有效的手段，這對我們復(fù)課帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)一刻也不能耽誤。為此，我們要利用開學(xué)前的一段時間，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課的方法，以應(yīng)對當(dāng)前的形勢。
當(dāng)然我們要利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)系統(tǒng)化、高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，滿足學(xué)生線上學(xué)習(xí)需求，對于我們來說是極大的挑戰(zhàn)。這就需要我們靜下心來研究，教研組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，探討研究。為此，我們教研組利用云視訊召開了兩次會議，討論下一周的網(wǎng)上授課事宜，組內(nèi)成員都獻(xiàn)言獻(xiàn)計。借此機(jī)會，提高了我們的教育能力，提升了我們信息技術(shù)應(yīng)用能力。
對于孩子們來說，特殊的.假期、特殊的春節(jié)，這是孩子們一段特殊的成長經(jīng)歷。作為教育工作者，我們應(yīng)該將這段經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有價值的經(jīng)驗(yàn)與課程，為學(xué)生的健康成長、為未來社會的可持續(xù)發(fā)展埋下種子，這是教育的責(zé)任。”
說實(shí)話，可能這樣我們會比學(xué)校上課更很辛苦，但是我們和沖在一線的醫(yī)務(wù)人員相比又算得了什么！疫情就是命令，防護(hù)就是責(zé)任。我們會積極響應(yīng)教育局李局長的精神，做照亮前路的一塊屏幕，用技術(shù)跨越障礙，用數(shù)據(jù)銜接課程，讓教師引領(lǐng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為美好體驗(yàn)。
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
學(xué)習(xí)李智鑫書記在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作會議上的講話心得體會怎么寫
最近參加了一場關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的工作會議，會上李智鑫書記的講話讓我感觸頗深。這次會議主要圍繞線上教育展開，探討如何提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)師生互動，以及應(yīng)對技術(shù)挑戰(zhàn)等問題。我以前對線上教學(xué)的認(rèn)識比較淺顯，總覺得它就是把課堂搬到網(wǎng)上那么簡單。但聽了李書記的講話后，我發(fā)現(xiàn)這里面學(xué)問很大。
記得李書記提到過一個觀點(diǎn)，說線上教學(xué)不僅僅是技術(shù)的應(yīng)用，更是教育理念的轉(zhuǎn)變。這個說法讓我開始重新審視自己的教學(xué)方式。過去我總是習(xí)慣于按照傳統(tǒng)模式授課，覺得只要把知識點(diǎn)講清楚就行。但現(xiàn)在看來，這種方式可能已經(jīng)不太適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)生需求了。尤其是年輕一代，他們更喜歡直觀、生動的教學(xué)形式。所以我覺得，作為老師，我們得學(xué)會利用各種新技術(shù)手段，比如短視頻、直播課之類的，讓課堂變得更有趣味性。
書寫注意事項(xiàng)：
我還注意到李書記特別強(qiáng)調(diào)了師生之間的溝通問題。他說，線上教學(xué)最大的難點(diǎn)就在于缺乏面對面的交流，這會導(dǎo)致一些學(xué)生在遇到困難時不敢開口求助。這個問題確實(shí)存在，我自己也有類似的經(jīng)歷。有時候?qū)W生在群里提問，但回復(fù)率不高，可能是因?yàn)榻處煕]有及時關(guān)注到信息。對此，我認(rèn)為可以建立更加高效的反饋機(jī)制，比如定期召開線上座談會，或者設(shè)置專門的答疑時間，這樣既能解決學(xué)生的疑惑，也能拉近師生距離。
我也意識到，要做好線上教學(xué)并不容易。首先，我們需要掌握一定的信息技術(shù)，不然很難駕馭復(fù)雜的軟件平臺。其次，還要具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，因?yàn)樯婕暗蕉鄠€部門的合作。比如教務(wù)處負(fù)責(zé)課程安排，技術(shù)中心負(fù)責(zé)技術(shù)支持，還有后勤部門負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)等等。如果這些環(huán)節(jié)配合不好，就會影響整體效果。
說到具體的操作方法，我覺得可以從以下幾個方面入手。一是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓每位老師都能熟練運(yùn)用各類教學(xué)工具；二是優(yōu)化課程設(shè)計，確保內(nèi)容既符合大綱要求又能吸引學(xué)生興趣；三是完善評價體系，通過問卷調(diào)查等方式收集學(xué)生意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方案。當(dāng)然，這些都是比較籠統(tǒng)的說法，實(shí)際執(zhí)行起來肯定會有不少細(xì)節(jié)需要注意。
其實(shí)，我個人覺得，做任何事情都講究個心態(tài)。對于線上教學(xué)而言，剛開始可能會遇到很多意想不到的問題，比如網(wǎng)絡(luò)卡頓、設(shè)備故障之類。這時候千萬別急躁，要沉住氣慢慢調(diào)試。就像我有一次開直播課的時候，突然發(fā)現(xiàn)攝像頭黑屏了，當(dāng)時真是慌得不行。后來冷靜下來才發(fā)現(xiàn)原來是電源線松了，重新插一下就好了。所以說，遇到麻煩別輕易放棄，多嘗試幾次總會找到辦法的。
【第8篇】小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動學(xué)習(xí)心得體會怎么寫2100字
XX年9月18日至20日，我有幸參加了在棗莊十五中舉行的第六屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動山東省初評會議活動。在這有限的三天的時間內(nèi)，我聽了十八位優(yōu)秀教師的示范課和專家朱浦老師的精彩報告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，專家的講座都是枯燥無味，通過不到三天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完第一天的的課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是他們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多；專家的講座也是詼諧幽默，所講解的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
本次教學(xué)觀摩活動所講授的教材雖然是人教版（三年級起）的英語教材，但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：
一、 讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動中，講課教師們在教學(xué)教程中非常注重教學(xué)互動，教學(xué)互動包括師生互動和生生互動，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動、積極地參與到教學(xué)過程中，這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn)，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。
二、 課堂活動的設(shè)計要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行，形式與內(nèi)容密切相關(guān)，但要以內(nèi)容為主。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。他們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行課前舞，通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂進(jìn)行熱身；有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力；還有的是通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
三、充分尊重每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生深刻體會到他被重視。
在這次觀摩活動中，開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競爭，小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進(jìn)步，讓教師在日常教學(xué)中頗為省心。
另外，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，平等對待每一個學(xué)生，不管是能夠流利回答問題的學(xué)生，還是不會回答問題的學(xué)生，教師都能夠平等對待。“親其師，信其道。”，讓每一個學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。回憶自己的課堂，有時候，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情就會不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫和的語言和鼓勵的話語是學(xué)生重燃信心的“強(qiáng)心劑”。通過這次觀摩活動，我對于自己的平常行為也有了一個深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。
教師的示范課后，由上海市英語特級教師、上海市教委教研室英語教研員、著名的英語教學(xué)專家朱浦老師為與會的教師們做了一場生動、幽默、受益匪淺的講座。朱浦老師重新闡述了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，并把英語課程總目標(biāo)用三個短語概括為：理解與表達(dá)、語用與語感、文化與情感，這三個方面組成英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。朱浦老師指出，現(xiàn)在英語教學(xué)在教研、教學(xué)方面存在的問題主要概括為缺乏課程意識、缺乏實(shí)證的分析、缺乏教學(xué)設(shè)計的整體性。教師在教學(xué)過程中如果沒有課程意識的指引，教學(xué)研究往往憑借自己個人的經(jīng)驗(yàn)，對于教學(xué)設(shè)計沒有整體的設(shè)計，會使英語教學(xué)淪為單純的單詞與句子的講授，造成“只見樹木不見森林”的現(xiàn)狀。就教師教學(xué)方面普遍存在的問題，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)過程，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動，無論觀摩課對于教學(xué)活動的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計合理、課堂高效；教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識到了自己的不足。怎樣才算是一節(jié)“好課”？好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何才能上好每一節(jié)“好課”？怎樣才能讓學(xué)生真正喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力？
我們的路還很長……
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參加小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動后，心里有不少想法想記錄下來。這類活動挺有意思的，能學(xué)到不少東西。記得那天去聽課的時候，心里還挺緊張的，畢竟第一次參加這樣的活動嘛。上課老師講得挺生動的，特別是那些游戲環(huán)節(jié)設(shè)計得很巧妙，學(xué)生們學(xué)得開心，課堂氛圍也很好。
課后有個交流會，大家討論了不少教學(xué)方法。有的老師提到，平時備課時多準(zhǔn)備幾個互動環(huán)節(jié)很重要，能讓學(xué)生更好地參與進(jìn)來。我聽了覺得很有道理，自己平時上課也經(jīng)常覺得課堂氣氛不夠活躍，可能就是少了點(diǎn)這樣的設(shè)計。不過有時候也會遇到一些突發(fā)情況，比如說某個游戲規(guī)則沒說清楚，結(jié)果孩子們玩得有點(diǎn)亂，這個確實(shí)需要注意。
還有個印象比較深的地方是關(guān)于發(fā)音的問題。有個資深老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，她說糾正學(xué)生的發(fā)音不能太急，要慢慢引導(dǎo)，不然孩子可能會產(chǎn)生抵觸情緒。我覺得這話說得挺實(shí)在的，我自己有時候看到學(xué)生發(fā)音不對就忍不住糾正，結(jié)果有時反而適得其反。看來以后得多注意方式方法了。
觀摩活動結(jié)束后的感想挺多的，感覺自己還有很多需要提升的地方。不過剛開始寫心得的時候，總覺得自己表達(dá)不出來，后來想想，其實(shí)只要把自己真實(shí)的想法寫出來就行。當(dāng)然，寫的時候也要注意語言通順，不然寫得亂七八糟的，別人看了也費(fèi)勁。偶爾寫錯一個詞也是難免的，只要大意對了就沒關(guān)系。
寫心得的時候，可以先把聽課時印象深刻的地方記下來，然后再慢慢整理思路。有時候?qū)懼鴮懼蝗幌氲絼e的細(xì)節(jié)，也可以補(bǔ)充進(jìn)去。不過有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如剛才寫到這里，突然忘記前面寫了什么，只能停下來想想。
