【第1篇】數(shù)學(xué)教師教育讀書心得感想怎么寫1000字
如何提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓自己的課更有數(shù)學(xué)文化的味道，是每一個數(shù)學(xué)教師時時牽掛的問題。帶著這些問題，我閱讀了鄭毓信、王憲昌、蔡仲三位教授共同編寫的《數(shù)學(xué)文化學(xué)》一書，通過閱讀，讓我真正明確了數(shù)學(xué)教育的意義及實質(zhì)，對數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)及達(dá)成方式有了更深刻的認(rèn)識。
這本書從古希臘數(shù)學(xué)的起源講到當(dāng)今飛速發(fā)展的數(shù)學(xué)，在我面前展示了一個數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史長卷，曾經(jīng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的人物一一躍然紙上，通過對西方的數(shù)學(xué)與中國的數(shù)學(xué)發(fā)展史進(jìn)行對比，使我對歷代數(shù)學(xué)名家在數(shù)學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)及數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程有了一個初步的了解。這本書又不是單純地歷史的敘述，教授以自己的視角進(jìn)一步闡述了什么數(shù)學(xué)能夠稱之位一種文化，及將數(shù)學(xué)作為文化看待的意義，讓我對數(shù)學(xué)文化的理解更加深刻。
全書對我啟發(fā)最大的是“從教育的角度看數(shù)學(xué)文化”這一部分的內(nèi)容，筆者強調(diào)，我們應(yīng)當(dāng)注意糾正這樣一種傾向，不能一味地強調(diào)數(shù)學(xué)的工具的作用，然而目前，我們中、小學(xué)的數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)主要是將數(shù)學(xué)作為一種工具來進(jìn)行傳授，在我們的日常教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)更為重視數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
從教學(xué)的角度看，以下問題就有著特別的重要性，既應(yīng)如何通過日常的數(shù)學(xué)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，因為“思維活動不是在獲得課程內(nèi)容的知能后才出現(xiàn)的，而是成功的學(xué)習(xí)過程中整體的一個部分，因此，課程內(nèi)容須能夠挑動思考的靈感，即使在最不起眼、最基本的課堂情境中，亦可啟發(fā)學(xué)生的思考的源泉。”這樣的一段話，讓我明確了數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練和養(yǎng)成與具體的數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)相比是更為重要的。由此，我深深思考著我自己的課堂……
“一個沒有相當(dāng)發(fā)達(dá)的數(shù)學(xué)文化的民族是注定要衰落的，一個不掌握數(shù)學(xué)作為一種文化的民族是注定要衰落的，我們應(yīng)當(dāng)努力建立民族或國家的清醒的數(shù)學(xué)意識。”我想，我們應(yīng)當(dāng)把思維方法的訓(xùn)練滲透于日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動中去，應(yīng)當(dāng)以思想方法的分析去帶動、促進(jìn)具體數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)。
書中提到肖先生借用了清代文學(xué)家袁枚關(guān)于“學(xué)、才、識”的論述來說明三項數(shù)學(xué)教育目的，他認(rèn)為廣義的數(shù)學(xué)教育不是把數(shù)學(xué)僅僅視作為一件實用的工具，而是通過數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)至更廣闊的教育功能，包括數(shù)學(xué)思維延伸至一般思維，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度、良好的學(xué)風(fēng)和品德修養(yǎng)，也包括從數(shù)學(xué)欣賞帶來的學(xué)習(xí)愉悅以及知識的尊重我們必須理清三者之間的關(guān)系。與具體的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)比，數(shù)學(xué)的文化價值(包括思維訓(xùn)練和文化素養(yǎng))更為重要。
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數(shù)學(xué)教師讀了不少書，寫點心得也是挺自然的事。平時看書，總得有點想法，不然看了跟沒看一樣。像我最近讀了本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書，就想著把自己的感受寫下來。
書中提到不少教學(xué)方法，有些我覺得特別實用。比如那個什么什么法，能讓學(xué)生更好地理解概念。我記得有次上課，我就試著用了這個法子，效果還行。學(xué)生們好像更容易抓住重點了，不像以前那樣糊里糊涂的。不過也有點小問題，就是準(zhǔn)備起來比較麻煩，得花不少時間去設(shè)計教案。
另外還看到一種新的解題思路，感覺挺新鮮的。以前教學(xué)生解題，總是按老一套來，現(xiàn)在想想可能有點死板。這種新思路，就是讓學(xué)生從不同的角度去看同一個問題，這樣他們就能找到更多解決辦法。不過剛開始用的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太適應(yīng)，畢竟習(xí)慣了固定模式。后來慢慢引導(dǎo)，他們也就接受了。
寫心得的時候，我覺得最好能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷。像上面說的那種新思路，如果只是一味地照搬書上的理論，寫出來就沒什么說服力。最好是舉個例子，比如那次用新思路教學(xué)生解方程，結(jié)果怎么樣之類的。當(dāng)然，這里頭可能會有點小差錯，比如把某個數(shù)字記錯了，但只要不影響整體的意思就好。
寫心得的時候別忘了提提自己的困惑。就像我在看這本書時，有些地方總覺得理解得不太透徹，特別是關(guān)于課堂管理的部分。書里給出的方法看起來不錯，但我試了幾次都覺得效果一般。這可能是因為每個班的情況都不太一樣，所以得根據(jù)實際情況調(diào)整。
其實寫心得最重要的還是真誠。把自己真實的感受寫出來，哪怕有些地方寫得不夠完美也沒關(guān)系。畢竟誰也不是剛開始就能寫出很專業(yè)的文章。就像我剛才寫的這段，可能就有幾個地方不太通順，但這都是正常現(xiàn)象。重要的是表達(dá)出自己的真實想法，讓別人也能從中得到啟發(fā)。
希望我的這些碎碎念能幫到大家。數(shù)學(xué)教學(xué)這條路挺不容易走的，多看看書多寫寫心得，慢慢摸索出適合自己的路子。
【第2篇】高中數(shù)學(xué)教師教育工作心得總結(jié)怎么寫1950字
本學(xué)期我擔(dān)任高一9，10兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1 、 4的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換等六個章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1 、必修4的教學(xué)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”。
2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識。
4、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。
5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班，層次差別大9班主要是落后面的學(xué)生，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而10班也是兩極分化嚴(yán)重，前面約20個學(xué)生的基礎(chǔ)扎實，成績在中等以上，而后面的30多個學(xué)生的成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重分層次教學(xué)，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
(1)改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 。
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
(2)改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二 存在困惑
1、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。
2、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。
3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。
三、今后要注意的幾點
1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究;
2、注意對教輔材料題目的精選;
3、要加強對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。
總之，作為一名高中的新教師，對新教材還不太熟悉，對重難點的突破，對考點的把握，對學(xué)生的方法指導(dǎo)，對高中教學(xué)的經(jīng)驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
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做一名高中數(shù)學(xué)老師挺不容易的，每天面對著那些求知若渴的學(xué)生，既要讓他們學(xué)會解題，還得培養(yǎng)他們的興趣。寫心得總結(jié)的時候，我覺得得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷來說，不能空談理論。像我剛開始教書那會兒，老想著要把所有知識點都講透徹，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們聽得云里霧里的。
上課的時候，我會先觀察學(xué)生的反應(yīng)，看看他們對某個概念掌握得怎么樣。要是發(fā)現(xiàn)某一部分學(xué)生普遍覺得難理解，我就得調(diào)整教學(xué)方法了。比如，講到函數(shù)圖像的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生畫圖不太準(zhǔn)，我就專門花時間教他們怎么確定關(guān)鍵點，然后再慢慢擴展到整個圖像。
批改作業(yè)也是個重要環(huán)節(jié)，這能讓我知道學(xué)生哪里沒弄明白。有時候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生只是因為計算時抄錯了數(shù)字，導(dǎo)致答案全錯。這種情況多了，我就得提醒自己講課時是不是說得太匆忙了，忽略了細(xì)節(jié)。
跟同事交流也很關(guān)鍵。有一次，我跟另一個數(shù)學(xué)老師聊起如何讓學(xué)生更好地記住公式，他建議可以通過編順口溜的方式。后來我在課堂上試了一下，效果還不錯。不過，也不是所有方法都適合每個班，所以得靈活運用。
跟家長溝通這一點也不能忽視。有次有個學(xué)生的家長問我孩子為什么成績突然下降，我就得仔細(xì)分析原因，是最近家庭影響大，還是學(xué)習(xí)方法出了問題。每次跟家長談話我都挺緊張的，生怕說錯話。
寫心得總結(jié)的時候，得把自己遇到的問題和解決辦法都寫進(jìn)去。但不能光寫這些，還要加上一些個人感悟，不然就顯得太干巴巴了。比如，我覺得當(dāng)老師最大的成就感就是看到學(xué)生一點點進(jìn)步，哪怕只是一點點。
寫總結(jié)的時候，語言不能太正式，畢竟不是論文。但也不能太隨意，得讓人看得懂才行。有時候?qū)懼鴮懼揖桶l(fā)現(xiàn)自己寫的句子有點啰嗦，回頭一看才發(fā)現(xiàn)，原來是因為想表達(dá)的意思太多了，結(jié)果就堆在一起了。
寫總結(jié)的時候最好能結(jié)合具體的事例。像我有一次參加教研活動，學(xué)到一種新的教學(xué)法，回來就在班上試試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)確實能讓學(xué)生更容易接受新知識。這樣的例子寫進(jìn)總結(jié)里，會讓內(nèi)容更生動。
【第3篇】初中數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會怎么寫900字
20xx年5月10號由博興教研室組織到興福中學(xué)聆聽了兩節(jié)課，一節(jié)是試卷講評課，一節(jié)是專題復(fù)習(xí)課。這兩節(jié)課均是九年級的課。這兩節(jié)課與以往聽的課相比，少了浮華，多了真實。給人感覺如沐春風(fēng)，別有一番滋味。用有些老師的話說這是兩節(jié)原生態(tài)的課。現(xiàn)結(jié)合所聽內(nèi)容，談一點自己的粗淺認(rèn)識。
一、創(chuàng)設(shè)情境，以題理知
“問題是數(shù)學(xué)的心臟”。所聽的兩節(jié)課雖說不是同一課型，但是都有一個共同的特點：都是以問題為背景，回憶知識點或是通過閱讀提煉解題方法，這樣使整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂更具有目的性、合理性。
興福中學(xué)韓翠華老師的課是一節(jié)試卷講評課，她首先借助多媒體把全班學(xué)生的各題得分情況作了一個統(tǒng)計圖，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解考試得分情況。然后分類講解出錯率較高的題目。她在這一節(jié)中重點講的是函數(shù)問題。在讓學(xué)生改錯的同時，引導(dǎo)學(xué)生回憶交流梳理知識，及時幫助學(xué)生查缺補漏，修正學(xué)生的不明之處，使學(xué)生在知識提煉的過程中再次加深對知識的理解，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更科學(xué)合理。實際上這種試卷講評模式同樣適用于基礎(chǔ)年級。
實驗中學(xué)韓冰老師講的是一節(jié)專題復(fù)習(xí)課，這節(jié)課的亮點之一是設(shè)置的引例問題很新穎，給本來感覺枯燥乏味的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課增添了一抹活潑亮麗的色彩。
二、變式訓(xùn)練，學(xué)以致用
無論在新授課，還是在復(fù)習(xí)課中，變式訓(xùn)練對于學(xué)生全面理解和把握數(shù)學(xué)知識是不可或缺的一條途徑。這在韓翠華老師的課中體現(xiàn)的比較突出。在聽課的過程中我們也能感受到通過變式，由易到難，逐步變化，開闊了學(xué)生的知識面，拓展了學(xué)生的思維。在這里不再列舉題目。
三、突出思想，化歸成規(guī)
兩位教師都比較注重從解題中歸納思想方法。在復(fù)習(xí)過程中，不光講評解題時候的注意點，還注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何做?用什么方法做?這一類問題怎么做?化歸成規(guī)，讓學(xué)生經(jīng)歷一次從外到內(nèi)的洗禮，發(fā)現(xiàn)題目深層次的本質(zhì)內(nèi)涵，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中總結(jié)提煉。
一點不成熟的看法：第一個韓老師在處理有些問題時，復(fù)習(xí)知識點不夠透徹。如復(fù)習(xí)二次函數(shù)的頂點坐標(biāo)時，可以加幾個練習(xí)題鞏固一下。第二個韓老師的課，節(jié)奏較慢，容量較小。
以上是我的一點拙見，請各位同仁批評指正。
初中數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)
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初中數(shù)學(xué)教師參加繼續(xù)教育，學(xué)到的東西不少。這次培訓(xùn)挺實用的，讓我明白了不少以前沒注意到的教學(xué)細(xì)節(jié)。比如，備課的時候光想著知識點夠不夠，卻忘了學(xué)生能不能接受。這回明白了，備課得從學(xué)生的角度出發(fā)，看看他們是不是能跟得上節(jié)奏。
上課的時候，我發(fā)現(xiàn)自己總是喜歡講太多，生怕漏掉什么。結(jié)果，講得太多反而讓學(xué)生聽懵了。這次培訓(xùn)提醒我們，教學(xué)得抓住重點，不然面面俱到反而是面面不到。現(xiàn)在我試著在課堂上少說幾句，多留點時間給學(xué)生提問和討論，效果比以前好多了。
批改作業(yè)也是個大學(xué)問。以前覺得只要答案對就行，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，答案對不代表思路對。批改作業(yè)時得多看看學(xué)生的解題步驟，看看他們有沒有理解透徹。要是發(fā)現(xiàn)學(xué)生有誤區(qū)，要及時糾正，不然會越積越多。不過有時候忙起來就容易忽略這一點，下次得好好注意。
教學(xué)資源的利用也很重要。以前總覺得教材上的東西就夠用了，現(xiàn)在才知道，適當(dāng)補充一些課外資料能讓課堂更生動。不過選資料的時候要謹(jǐn)慎，不能隨便找個東西就往課堂上搬，得確保它適合學(xué)生水平，不然適得其反。
還有就是，和同事交流很重要。每個老師都有自己的方法，互相學(xué)習(xí)能取長補短。不過有時候礙于面子不好意思開口請教，其實大可不必，大家都是為了學(xué)生好。偶爾跟同事聊聊天，還能找到新的靈感。
我覺得繼續(xù)教育最大的收獲是開闊了眼界。以前總覺得自己教得還可以，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還有很多地方需要改進(jìn)。不過有時候真的挺累的，既要完成日常教學(xué)任務(wù)，又要抽出時間學(xué)習(xí)新東西。但想到學(xué)生能學(xué)到更多，就覺得值了。
【第4篇】四年級數(shù)學(xué)教師個人教育工作心得總結(jié)范文怎么寫1400字
一學(xué)期來，始終堅持熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事。本學(xué)期沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。承擔(dān)四年級的數(shù)學(xué)、科學(xué)和八年級生物教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動，特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上，積極爭取學(xué)習(xí)的機會。本學(xué)期共聽課13節(jié)，在本校上公開課3節(jié)。其中四年級的《認(rèn)識平行四邊形》一課得到了聽課老師的好評，課題研究揭牌儀式上所上的《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》一節(jié)展示課得到了鷹潭市教育局課研主任、貴溪市教育局教研員以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)極高的評價。并積極認(rèn)真地完成課題研究前期的一切工作。此外，還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。在課余的時間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。
總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。
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四年級數(shù)學(xué)老師寫工作總結(jié)的時候，得琢磨清楚怎么組織文字，不然寫出來的東西干巴巴的沒勁。我以前剛當(dāng)老師那會兒，老覺得這總結(jié)就是個形式，隨便寫寫應(yīng)付了事就行。后來才發(fā)現(xiàn)，這樣的態(tài)度不對。真正用心去寫，既能梳理自己的教學(xué)思路，也能給下一年的工作打基礎(chǔ)。
開始寫之前，要把這一年教書碰到的問題好好想想，像學(xué)生理解能力差的地方，課堂互動效果不理想，這些問題都得記下來。然后想一想，哪些方法管用，哪些不管用。比如我有一次講分?jǐn)?shù)加減法，發(fā)現(xiàn)孩子們總是搞混分子和分母，我就調(diào)整了一下教學(xué)順序，先讓他們熟悉分母的概念，結(jié)果第二節(jié)課就見效了。
寫總結(jié)的時候別光顧著說成績，也要提提自己的不足。比如說有時候備課準(zhǔn)備得不夠充分，講到后面就有點卡殼了。其實這很正常，誰也不是剛開始就能把每一堂課都講得特別完美。重要的是從這些地方吸取教訓(xùn)，下次改進(jìn)。
當(dāng)然了，寫總結(jié)不是單純地羅列事情。得有自己的想法，像你得想想，為什么這個方法有效，那個方法不行。有時候我會把自己試過的辦法寫進(jìn)去，比如小組討論、游戲化教學(xué)之類的，看看哪種更適合四年級的學(xué)生。但也不能太理論化，畢竟寫總結(jié)是為了回顧實際的教學(xué)經(jīng)歷。
有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己寫錯了字或者漏掉了一些詞，這都是正常的。比如說有一次我本來想寫“學(xué)生作業(yè)完成情況良好”，結(jié)果不小心寫成了“學(xué)生作業(yè)完成情況較良好”。雖然意思差別不大，但回頭一看還挺明顯的。不過這事也沒什么大不了的，改過來就行了。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候最好多用點專業(yè)術(shù)語，這樣顯得比較靠譜。像什么“因材施教”“啟發(fā)式教學(xué)”之類的詞，偶爾穿插一下挺好的。不過要注意控制量，別堆砌太多，不然看著像在賣弄學(xué)問似的。
我覺得寫總結(jié)最重要的是真誠。寫的時候要像跟朋友聊天一樣，把心里話掏出來，而不是敷衍了事。畢竟總結(jié)不僅是給領(lǐng)導(dǎo)看的，更是給自己看的。通過總結(jié)，能讓自己更清楚接下來的方向，不至于迷路。
【第5篇】初中數(shù)學(xué)教師個人教育工作心得總結(jié)最新范文怎么寫1550字
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
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寫個人教育工作心得總結(jié)的時候，作為初中數(shù)學(xué)老師，得把自己的教學(xué)經(jīng)歷和感悟整理出來。剛開始可以想想最近教過的某個章節(jié)，比如代數(shù)方程那一塊兒，回憶一下學(xué)生們的反應(yīng)。有的學(xué)生理解得快，有的就比較慢，這時候就得琢磨怎么調(diào)整自己的講課方式。
記得有一次講因式分解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生聽得云里霧里的，后來我就試著用生活中的例子來解釋，比如說買蘋果打折的場景，結(jié)果他們就一下子明白了。其實教學(xué)就是這么回事，有時候一個小小的比喻就能打開學(xué)生的思路。
還有一次月考，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在幾何證明題上的失分特別多，回去后我特意找了幾道類似的題目反復(fù)練習(xí)，還鼓勵大家互相討論解題方法。漸漸地，他們的成績就有了提升。這讓我明白，課堂上不僅要講知識點，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
有時候備課的時候也會遇到困難。比如有時候準(zhǔn)備好的教案臨時覺得不太合適，就得趕緊調(diào)整。這種情況下，多看看其他老師的課件，參考他們的設(shè)計思路，往往能找到新的靈感。像我有個同事，她總是會把一些經(jīng)典例題改編成適合我們學(xué)校學(xué)生的難度，我覺得這個做法值得借鑒。
批改作業(yè)也是個重要的環(huán)節(jié)。每次看到學(xué)生交上來滿滿的演算過程，心里都會感慨他們的努力。有時候會發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生雖然答案錯了，但步驟還挺清晰的，這就說明他們在認(rèn)真思考。對于這樣的學(xué)生，我會在旁邊寫幾句鼓勵的話，比如“繼續(xù)加油，離正確答案已經(jīng)很近了”。
有時候也會碰到一些調(diào)皮的學(xué)生，上課老是走神。這時候就不能一味批評，而是要想辦法讓他們參與進(jìn)來。比如提問他們簡單的問題，或者讓他們上臺演示解題步驟。這樣既能提醒他們集中注意力，也能增強他們的自信心。
【第6篇】五年級數(shù)學(xué)教師教育工作心得總結(jié)優(yōu)秀范文怎么寫1350字
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：
一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致掌握一些情況。針對學(xué)生的實際情況，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點：
①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅。
②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、堅持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、利用課余時間，對困難生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
精選用戶撰寫心得67人覺得有幫助
做一名五年級數(shù)學(xué)老師，這活兒其實挺講究技巧的。剛開始的時候，我總覺得只要把知識點講清楚就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是那么回事。學(xué)生們的反應(yīng)不一樣，有的腦子轉(zhuǎn)得快，一聽就懂；有的卻像是被卡住了，怎么也轉(zhuǎn)不過彎來。所以后來我就琢磨，得找到適合他們的方法才行。
備課的時候，我總是習(xí)慣多準(zhǔn)備幾種解題思路。有時候一道題，我能想出五六種解法。剛開始覺得這樣很麻煩，后來發(fā)現(xiàn)挺有用的。有一次講分?jǐn)?shù)運算，我就用了畫圖的方法，把分子分母的關(guān)系畫出來，學(xué)生們一下子就明白了。不過，有時候我也會漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘了提醒他們檢查答案是否約分到最簡形式，結(jié)果就有幾個學(xué)生交錯了作業(yè)。
課堂上，我盡量讓氣氛活躍點。有時候我會故意出些小陷阱，讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)錯誤在哪里。記得有一次講列豎式乘法，我就故意寫錯了一步，結(jié)果有個孩子馬上就發(fā)現(xiàn)了，還給我解釋了為什么錯了。當(dāng)時我就覺得特別欣慰，說明孩子們真的用心在學(xué)。
批改作業(yè)也是個大學(xué)問。我常常會把錯題集中起來，然后找時間專門講一講。不過也有時候太忙了，就把這個環(huán)節(jié)給省略了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)下次測驗同樣的錯誤又出現(xiàn)了。這就讓我明白，教學(xué)不能偷懶，哪怕是一點點疏忽，都可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
跟家長溝通也很重要。有些家長可能不太了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我就試著用簡單的話給他們解釋，比如“這次作業(yè)孩子哪里做得好，哪里還需要加強”。不過有時候說得太多，家長反而聽得云里霧里，這就需要把握好分寸。
【第7篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫500字
一年來，我懷揣著對教育事業(yè)的追求和對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了這次培訓(xùn)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)和反思，收獲頗豐，對數(shù)學(xué)本質(zhì)有更清楚的認(rèn)識，提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更新了教育教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn)，我有以下一些體會。
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深入的認(rèn)識，胸中總涌動著一股澎湃的新課程改革的****。數(shù)學(xué)在課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評價等方面的改革。
眾所周知，如今的時代是信息化的時代，社會已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代，信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個行業(yè)，對于我們這一行業(yè)，特別是基層教育工作者來說有著更深的體會。
通過這次學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念，拓寬了教育視野，提升了自我素養(yǎng)，豐富了自己的專業(yè)知識。本次培訓(xùn)為我們廣大教師提供了一個很好的研修平臺，給了我們一個很好的交流機會，對我們今后更好地開展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。作為一名教師要熱愛自己的職業(yè)，只有真正沉浸于自己職業(yè)當(dāng)中的教師才能感受到教師職業(yè)的幸福。如果你熱愛自己的事業(yè)，你就不會覺得累，而是感覺很幸福。今后，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
葉述華
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小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)后，想把自己的體會寫下來，這其實挺重要的，因為能幫助自己理清思路，也能給其他老師一些參考。寫這樣的東西，得先回憶一下培訓(xùn)里的關(guān)鍵點，比如那些讓自己印象特別深的課，或者是覺得特別有用的技巧。我第一次寫的時候，就有點亂，想的東西太多，結(jié)果寫出來的內(nèi)容既沒重點又啰嗦。后來調(diào)整了一下，先把培訓(xùn)的內(nèi)容按類別分分類，像教學(xué)方法、課堂管理之類的，這樣寫起來條理清晰多了。
寫的時候，可以結(jié)合自己的教學(xué)實踐。比如，培訓(xùn)里提到一種新的教學(xué)方法，我就試著把它應(yīng)用到自己的課堂上，看看效果怎么樣。要是覺得好，就可以詳細(xì)描述下具體怎么做的，還有學(xué)生們的反應(yīng)。記得當(dāng)時我寫的時候，因為想著要把整個過程都記下來，結(jié)果有些地方寫得特別繁瑣，像“先是……接著……然后……”，這樣寫下來自己看著都覺得累。后來改了改，只挑重點說，反而更有說服力。
還有一點很重要，就是要把自己的感受寫進(jìn)去。培訓(xùn)里學(xué)到的東西不一定馬上就能用上，但總會有一些觸動，比如某位老師的講課方式讓我覺得特別有意思，或者某個案例讓我重新思考了自己的教學(xué)理念。寫這些感受的時候，別擔(dān)心表達(dá)得不夠?qū)I(yè)，只要真實就行。有一次我寫的時候，突然想到一個例子，一時興奮就把前面剛寫的內(nèi)容給忘了，結(jié)果前后有些脫節(jié)，后來重寫的時候才注意到這個問題。不過這也沒什么大不了的，多寫幾次就好了。
書寫注意事項：
寫東西的時候最好能找些相關(guān)的資料來補充，比如培訓(xùn)材料里的圖表或者數(shù)據(jù)，這些東西能讓文章看起來更充實。當(dāng)然，引用的時候要注意格式，別弄得太過正式就好。我記得有一次寫的時候，為了顯得專業(yè)一點，特意去查了好多資料，結(jié)果不小心抄了一段話忘記標(biāo)注來源，還好被同事提醒了，不然就尷尬了。所以，寫的時候要留心，該注明的地方一定要注明。
小編友情提醒：
寫完之后別急著提交，多檢查幾遍。我當(dāng)時寫完就直接交了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個地方的句子不通順，有的地方甚至漏字了。現(xiàn)在想想挺后悔的，要是當(dāng)時多花點時間校對一下，肯定能寫得更好。不過這也是個教訓(xùn)，以后寫東西都會認(rèn)真檢查一遍，確保沒有明顯的錯誤。
【第8篇】二年級數(shù)學(xué)教師教育工作心得總結(jié)范文精選怎么寫1850字
緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期，我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師，在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到教好的效果。現(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡要總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教師素質(zhì)
學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求;同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。
開學(xué)初我們年級組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面把握總體教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)進(jìn)度，并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議，為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。 我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機，給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，當(dāng)然，我們的老師也累了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時，自己也得到了發(fā)展。
二、善思考勇于實踐，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組在每隔一周周一下午的第二節(jié)課進(jìn)行集體備課。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討教案。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
我們組還多次進(jìn)行磨課，《乘加乘減》《角的初步認(rèn)識》，在有限的時間吃透教材，分工寫教案，以組討論商定，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評。
同時，我們注重聽隨堂課，聽課后認(rèn)真評課：教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，在二年級數(shù)學(xué)組這個小家庭里我們一起交流、探討，一起研究和實踐，一起體驗新課改所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，漸漸地走向了成熟。
三、抓常規(guī)重基礎(chǔ)，不松懈
1、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
2、抓好學(xué)生計算工作
我們深知“興趣是最好的老師”，在計算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算來進(jìn)行計算，并掌握一定的計算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練;用卡片、大屏幕視算，聽算;限時口算，自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。
四、注重學(xué)生的動手操作和直觀教學(xué)
二年級學(xué)生正是具體形象思維為主的時期，實物直觀具有鮮明、生動和真實等特點，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性，特別是對數(shù)的概念的建立，有的課題適合用課件教學(xué)，和實物模型。變靜態(tài)為動態(tài)，如：《觀察物體》和《認(rèn)識時間》我們就群策群力積極尋求資源，有的課題適合適合用模具，我們就去借，沒有合適的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯，并交流共享。
“有付出才有回報”，一學(xué)期來，在我們組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔悖绾翁幚砗谜莆铡爸R、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續(xù)探討。“學(xué)無止境、教無止境”短短的幾個字讓我們體會到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅持不懈，我相信，我們會離成功的彼岸越來越近!
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做二年級數(shù)學(xué)老師這些年，說實話挺不容易的。孩子們年紀(jì)小，注意力集中不了多久，有時候講個知識點得反復(fù)強調(diào)好幾遍才行。比如說教他們認(rèn)識數(shù)字，有些孩子就是記不住1到10的順序，反反復(fù)復(fù)問個不停。我就得想各種辦法讓他們記住，像編順口溜，畫圖，甚至用手指頭比劃著教。有時候也會覺得累，但看到他們慢慢學(xué)會的樣子，心里還是挺開心的。
課堂上布置作業(yè)的時候也得動點腦筋。如果題目太難了，他們做不出來會打擊信心；太簡單了又沒挑戰(zhàn)性。所以每次出題都得琢磨一陣子。有一次我出了道題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目本身有點歧義，孩子們理解起來各說各的，最后不得不重新講解。這件事讓我意識到備課的時候一定要多檢查幾遍，不然容易出岔子。
跟家長溝通也是件大事。有的家長特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常問我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我就會把孩子最近的學(xué)習(xí)進(jìn)度跟他們聊聊，有時候還會建議家長在家里陪孩子一起復(fù)習(xí)。不過有時候也會遇到不太配合的家長，覺得孩子成績差是因為學(xué)校教得不好。遇到這種情況，就得耐心解釋，說明每個孩子都有自己的節(jié)奏，需要時間慢慢進(jìn)步。
教學(xué)方法也要不斷改進(jìn)。有時候我發(fā)現(xiàn)一種方法對某個班有效，但換到另一個班可能就不管用了。這就得根據(jù)具體情況調(diào)整策略。比如有的班級孩子比較好動，我就得多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓他們邊玩邊學(xué)。還有一點很重要，就是別忘了表揚。哪怕只是很小的進(jìn)步，也要及時鼓勵，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
做老師這行壓力不小，但看到孩子們一點點成長，就覺得一切都值得。當(dāng)然，有時候也會遇到些小麻煩，像批改作業(yè)的時候偶爾會漏掉幾張，或者開會的時候記筆記不全之類的。這些都是難免的，關(guān)鍵是要及時補救，下次注意就好。
