【第1篇】個(gè)人讀書心得體會(huì)怎么寫1150字
個(gè)人讀書心得體會(huì)
自從上二年級(jí)以后，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀書能力也有了很大的提高，讀書的興趣也越來(lái)越濃厚，我讀書的心得總結(jié)了以下六個(gè)方面：
1.首先要謹(jǐn)記老師的要求和指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的去讀書，讀書不是一日之事，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。比如一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)字很少，基本不喜歡讀書，也自己讀不了書，讀書時(shí)老是加字少字，但是老師要求家長(zhǎng)為我們買帶注音的書，而且讓家長(zhǎng)先讀，孩子后面復(fù)述或者重讀，這樣堅(jiān)持了一年后，我就自己開(kāi)始閱讀了，這不僅提高了我的閱讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導(dǎo)，是我讀書能力快速提高的有力保證，樹(shù)立了我讀書信心，也指明了讀書的方向。
2.環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書大廈，圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍，每個(gè)角落都站了許多看書的人，尤其五樓的兒童讀物區(qū)，我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友，手里拿著書籍，在聚精會(huì)神的閱讀，我也被吸引了，剛看時(shí)我只是在書店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書，會(huì)不愿意離開(kāi)，直到把我喜歡的書買回家收藏，我才會(huì)高興的離開(kāi)。逛書店我不但大開(kāi)了眼見(jiàn)，也買了不少好書。
3.學(xué)會(huì)選書。剛開(kāi)始讀書時(shí)，我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語(yǔ)，慢慢長(zhǎng)大了，媽媽就給我選了一些知識(shí)性的書籍，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國(guó)的100個(gè)地方》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲(chóng)記》等，通過(guò)圖書，我詳細(xì)了解了事物的發(fā)展過(guò)程和故事的來(lái)龍去脈。另外，我從上學(xué)以來(lái)，每年都訂閱兩本雜志，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從雜志上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。
4.網(wǎng)上購(gòu)書。我媽媽是個(gè)網(wǎng)購(gòu)迷，我的大部分書都是她從網(wǎng)上淘來(lái)的，她總是說(shuō)咱楊凌買書的局限性大，買到想要的書不容易，所以每學(xué)期開(kāi)始她都會(huì)給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》，最新動(dòng)畫片的插圖書等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書。
5.堅(jiān)持讀書。其實(shí)我也不太喜歡讀書，不過(guò)我每天必須讀書半小時(shí)，每天堅(jiān)持讀書，是我養(yǎng)成讀書習(xí)慣的主要原因。
6.建議。我希望咱們班的圖書角，不光有圖書展示，也能有那位同學(xué)讀到好書的圖書目錄，老師也可以把每學(xué)期我們要讀的書目列出來(lái)，我們回家就可以參考閱讀了，也不用盲目的讀書。希望我的讀書心得和建議對(duì)大家有幫助，也歡迎大家積極交流。
個(gè)人讀書心得體會(huì)，盡在。
精選用戶撰寫心得50人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要真。有些人可能覺(jué)得，寫心得就是把書名什么的抄一遍，再加幾句夸獎(jiǎng)的話就完事了，其實(shí)這樣不對(duì)。真正的心得體會(huì)，得是你自己看了書之后的感受，跟別人說(shuō)說(shuō)你的想法，而不是單純復(fù)述內(nèi)容。
先找個(gè)安靜的地方坐下來(lái)，腦子里過(guò)一遍書里的主要內(nèi)容。像我上次看《xxx》，剛開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)難懂，后來(lái)慢慢明白了，作者講的是怎么處理人際關(guān)系。我覺(jué)得這對(duì)我挺有用的，平時(shí)跟同事相處時(shí)老是會(huì)出狀況，這本書給了我不少啟發(fā)。我就把這些想法記下來(lái)，不用太正式，想到什么寫什么就行。
不過(guò)寫的時(shí)候也別光顧著自己高興，最好能想想讀者能不能看明白。比如我寫的時(shí)候，差點(diǎn)把“溝通技巧”寫成“溝通技術(shù)”，雖然意思差不多，但回頭一看還是改過(guò)來(lái)了。要是讀者看到這樣的小差錯(cuò)，可能會(huì)覺(jué)得你不夠認(rèn)真。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，多用點(diǎn)自己的話。有些書里可能有特別經(jīng)典的句子，可以直接引用，但別太多，多了反而顯得你沒(méi)話說(shuō)。還有，寫的時(shí)候不要想著一定要多么高大上，平實(shí)一點(diǎn)反而更容易打動(dòng)人。就像剛才提到的那本書，我最后總結(jié)了幾條小建議，都是從書里提煉出來(lái)的，簡(jiǎn)單幾句話就說(shuō)清楚了。
有時(shí)候靈感來(lái)了，可能一下寫了好幾頁(yè)，這時(shí)候就得回過(guò)頭看看有沒(méi)有重復(fù)啰嗦的地方。像我有一次寫心得，寫著寫著就把前邊說(shuō)過(guò)的話又重復(fù)了一遍，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)。這種事情其實(shí)很正常，大家寫東西都難免會(huì)有這樣的時(shí)候。
【第2篇】個(gè)人達(dá)芬奇密碼讀書心得怎么寫550字
記得大概是高中的時(shí)候吧，那時(shí)候《達(dá)芬奇密碼》這部片子很熱，于是我就買了個(gè)盜版的來(lái)看，結(jié)果看不懂，但因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)好看，所以那時(shí)的我也只能人云亦云的說(shuō)好看了。然后好像是高考后買了丹布朗的《天使與魔鬼》這本書看，雖然情節(jié)具體的不太記得了，但留給我的印象是情節(jié)驚險(xiǎn)，而且可以學(xué)到很多東西，就是有很多關(guān)于宗教的知識(shí)。
說(shuō)真的，因?yàn)樽约簺](méi)有什么信仰，所以平時(shí)對(duì)那些基督啊什么的都不太了解，但看了《天使與魔鬼》后，就了解了很多宗教的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)宗教的一些歷史啊，教堂什么的都十分有趣，雖然已經(jīng)不記得具體是哪點(diǎn)吸引我了，但留給我的印象就是很不錯(cuò)。然后寒假的時(shí)候意外發(fā)現(xiàn)了《達(dá)芬奇密碼》這本書，因?yàn)楦咧袝r(shí)候電影看不懂，所以看完到現(xiàn)在基本上是一點(diǎn)情節(jié)都想不起來(lái)，于是為了打發(fā)時(shí)間我就借來(lái)看了。
《達(dá)芬奇密碼》的風(fēng)格和《天》是有點(diǎn)像的，但情節(jié)更是曲折，而且令我對(duì)符號(hào)學(xué)產(chǎn)生很大的興趣，覺(jué)得很有意思，而且此書與《天》一樣帶給我很多宗教知識(shí)，像原來(lái)圣杯指的是抹大拉的瑪麗亞，耶穌的老婆等等。給我的感覺(jué)就是原來(lái)宗教的故事也可以那么的有趣。從中也可以看得書作者的博學(xué)，和情節(jié)構(gòu)思的縝密。然后看完書之后我又下載了電影來(lái)看，不過(guò)可能情節(jié)完全了解，覺(jué)得電影拍得很乏味，而且沒(méi)了很多細(xì)節(jié)，不如原著好看，真想不懂當(dāng)時(shí)為什么這么紅。
精選用戶撰寫心得29人覺(jué)得有幫助
寫個(gè)人讀書心得，說(shuō)起來(lái)也不是很難，關(guān)鍵得有點(diǎn)自己的想法。達(dá)芬奇密碼這本書挺有意思的，里面涉及不少歷史和宗教方面的知識(shí)，要是對(duì)這些感興趣的話，看的時(shí)候就會(huì)多留意一些細(xì)節(jié)。我第一次看的時(shí)候就被那些隱藏的信息吸引住了，特別是書里的符號(hào)解讀部分，覺(jué)得特別新奇。
寫心得的時(shí)候，不妨先把書的大致內(nèi)容梳理一下，尤其是讓自己印象深刻的片段。像這本書的劇情轉(zhuǎn)折就比較精彩，從剛開(kāi)始的謀殺案到最后的真相大白，過(guò)程扣人心弦。把這些情節(jié)用自己的話復(fù)述一遍，既是對(duì)內(nèi)容的回顧，也是為后續(xù)的心得做鋪墊。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己記不太清楚某些細(xì)節(jié)，這時(shí)候可以再去翻翻書，把模糊的地方補(bǔ)充完整。
心得體會(huì)，除了概括內(nèi)容，還要加上點(diǎn)個(gè)人感悟。我覺(jué)得這本書讓我意識(shí)到很多事情可能不像表面看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，很多所謂的真相背后都有復(fù)雜的背景。就像書里的主人公一樣，他們一步步揭開(kāi)謎團(tuán)的過(guò)程其實(shí)也反映了我們面對(duì)未知時(shí)的態(tài)度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@一步，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有些亂，不知道該怎么繼續(xù)，這種時(shí)候可以停下來(lái)想想自己真正想表達(dá)什么。
寫心得的過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)也很重要。如果能用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)會(huì)讓文章顯得更有深度，比如這本書涉及到的藝術(shù)、歷史元素，適當(dāng)引用下相關(guān)知識(shí)能讓文章更有說(shuō)服力。當(dāng)然，用詞不當(dāng)?shù)那闆r偶爾也會(huì)發(fā)生，比如說(shuō)把“象征”寫成“標(biāo)志”，雖然意思差別不大，但細(xì)心的讀者還是會(huì)注意到。還有就是句子結(jié)構(gòu)有時(shí)候會(huì)變得復(fù)雜，寫到后面才發(fā)現(xiàn)句子讀起來(lái)不通順，這種時(shí)候最好回過(guò)頭修改一下。
【第3篇】茶館讀書筆記個(gè)人感悟怎么寫750字
茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。
《茶館》只有三幕，一幕一時(shí)期，劇情很容易就表現(xiàn)出來(lái)了，從清末戊戌維新變法失敗到民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期，再到國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕，與其說(shuō)是時(shí)間變遷不如說(shuō)是歷史遷移。使這小小的一茶館變成了“歷史劇”。
劇中一幕幕的時(shí)代向前走，衣著也漸漸前衛(wèi)起來(lái)，但是客人們的思想?yún)s依舊的古板，老套，比如說(shuō)：原先看相面的糖鐵嘴養(yǎng)一兒子，現(xiàn)竟“升級(jí)”為大師。劉麻子那說(shuō)媒拉線行當(dāng)竟讓他兒子“發(fā)揚(yáng)光大”變?yōu)椤盎ɑ?lián)合公司”。而吳祥子這老式特務(wù)到了兒子這輩兒竟改個(gè)名兒叫世襲特務(wù)。
老舍先生筆下的茶館又跨越了五十年的時(shí)光，它所反映的已經(jīng)不光是人與社會(huì)的變遷，而是一個(gè)立體的時(shí)代的變遷。從第一幕的清末戊戌變法失敗后，到第二幕二十年后的民國(guó)，再到第三幕又三十年后的抗戰(zhàn)勝利之后，茶館里的人隨著時(shí)間老去，茶館里發(fā)生的事情雖然有著各個(gè)時(shí)代鮮明的特征，卻又與前后絲絲相扣。
在茶館這個(gè)說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的舞臺(tái)上，市井小民變成了主角，而串場(chǎng)的三個(gè)主角——王掌柜、秦二爺和常四爺，除了掌柜是在每幕都出場(chǎng)串起一個(gè)個(gè)故事之外，秦二爺和常四爺?shù)纳钭冞w反而被放在了幕后。但是這幾個(gè)人的遭遇卻恰恰能反映那個(gè)時(shí)代人們心中深深的無(wú)奈。
王掌柜處處小心，處心積慮經(jīng)營(yíng)著裕泰茶館，到頭來(lái)茶館還是要被霸占而無(wú)奈自盡;秦二爺年輕時(shí)強(qiáng)干氣盛，一心要實(shí)業(yè)救國(guó)，最后一生的家業(yè)被zf沒(méi)收化為灰燼;常四爺為人耿直愛(ài)打抱不平，卻因?yàn)橐痪洹按笄鍑?guó)要完了”坐牢，出獄之后自食其力卻仍然潦倒不堪。還有松二爺，膽小怕事但是心地善良，處處如履薄冰卻放不下面子自食其力。
到結(jié)尾，常四爺?shù)囊痪洌骸拔沂菒?ài)我們的國(guó)的，可是，誰(shuí)來(lái)愛(ài)我呢?”《茶館》的對(duì)白能引人一笑，卻是苦笑，是無(wú)奈的自嘲，更能引人深思。
精選用戶撰寫心得93人覺(jué)得有幫助
寫讀書筆記這事，要是想寫好，得先把書看明白。茶館里的讀書筆記，我見(jiàn)過(guò)不少，有人抄幾句原文，再加點(diǎn)感想，看著挺工整，其實(shí)沒(méi)什么深度。我覺(jué)得呀，寫筆記前得問(wèn)問(wèn)自己，這本書到底講了什么？為什么覺(jué)得它有意思？要是連自己都沒(méi)搞清楚，那筆記就只能算應(yīng)付差事。
比如，上次我在茶館看到一個(gè)人寫《紅樓夢(mèng)》，他抄了一大段林黛玉進(jìn)賈府的描寫，然后感嘆“真美啊”。這就有點(diǎn)流于表面了。如果能多想想，為什么曹雪芹要這么寫？林黛玉的性格在這段里體現(xiàn)得多不多？這樣的問(wèn)題琢磨透了，筆記才會(huì)有靈魂。當(dāng)然，不是說(shuō)非得寫得多么學(xué)術(shù)，但至少得有自己的理解。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是寫的時(shí)候別太拘謹(jǐn)。有些人一提筆就緊張，生怕寫錯(cuò)了什么，結(jié)果字斟句酌半天，反而把自己思路憋住了。我倒覺(jué)得，寫筆記就跟聊天似的，想到什么寫什么，想到哪寫到哪。就像小時(shí)候聽(tīng)大人講故事，聽(tīng)完后忍不住跟小伙伴復(fù)述一樣，只要能表達(dá)出自己的感受就行。
不過(guò)，寫的時(shí)候也得注意節(jié)奏。有些話寫得太滿，顯得啰嗦；太簡(jiǎn)略又怕別人看不懂。比如那天我在茶館，有個(gè)朋友寫了本《三國(guó)演義》的筆記，開(kāi)頭就說(shuō)“劉備仁義”，后面只寫了“關(guān)羽忠勇”，趙云武藝高強(qiáng)，總共不到二十個(gè)字。雖然概括得挺精煉，但總覺(jué)得少了點(diǎn)東西。我覺(jué)得可以稍微補(bǔ)充下理由，像“為什么覺(jué)得劉備仁義”，這樣會(huì)更有說(shuō)服力。
書寫注意事項(xiàng)：
讀書筆記最好還能結(jié)合生活。茶館里經(jīng)常有人提到，書里的情節(jié)跟現(xiàn)實(shí)挺像的。比如《西游記》里的唐僧師徒取經(jīng)路上遇到的各種妖魔鬼怪，其實(shí)就像是人生中的困難。把這些聯(lián)系起來(lái)寫，不僅能讓筆記生動(dòng)有趣，也能提醒自己遇到類似情況該怎么應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙锰願(yuàn)W，可能別人看了反而摸不著頭腦。所以，適度就好。
【第4篇】個(gè)人俗世奇人讀書心得怎么寫750字
《俗世奇人》中的天津手藝人個(gè)個(gè)都身懷絕技，令我佩服不已?？?張大力正舉著石鎖高興不已，劉道遠(yuǎn)正為人情淡薄而垂頭喪氣，馮五爺正為了小偷是誰(shuí)而苦惱……人物中最令我印象深刻的有：楊巴與劉道元。
津門勝地能人如林，此間出了兩位買茶湯的高手，一位胖黑敦厚，名叫楊七，他手藝高，只管悶頭制作;一位細(xì)白精朗，人稱楊八，他口才好，專管外場(chǎng)照應(yīng)。雖只有兩個(gè)人，但他們卻把買賣做得十分紅火。一天，中堂大人來(lái)到天津，官員們讓楊七楊八做茶湯給李中堂。可李中堂卻因?yàn)榘阉橹ヂ榭闯闪伺K東西而大發(fā)雷霆，所有人都不明白，只有楊八明白，并用三言兩語(yǔ)化解了尷尬，使中堂大人給了賞銀，又讓自己在天津成威名大振，楊七卻漸漸埋沒(méi)了。楊八沒(méi)有廣闊胸襟與伙伴分享名譽(yù)等身外之物。
有名的文混混兒劉道元想知道他死后其他人是怎樣的態(tài)度，讓兩個(gè)徒弟幫忙裝死。結(jié)果，什么稀奇古怪的事情都來(lái)了，先是沒(méi)名沒(méi)姓的人來(lái)看熱鬧;因?yàn)樗粡埣垹钭硬铧c(diǎn)傾家蕩產(chǎn)的賀老板‘呸’地把一口大黏痰留在地上;一個(gè)大漢牽著一條狼狗說(shuō)是向劉道元欠他的十條金子;平日里與劉道元稱兄道弟的‘一枝花’竟也一面不露。不僅如此，鄰居喬二龍竟還帶著兒子來(lái)‘抄家’。終于過(guò)了七天，劉道元要出殯，沒(méi)想到平時(shí)與他講禮講面的會(huì)友腳行的滕黑子那幫武混混兒竟擋在隊(duì)伍前，他那兄弟‘一枝花’也站在他們中間，要搶奪金判官筆。劉道元終于接受了這一切，原來(lái)這些人表面上與他講禮，他‘死’后竟是這般模樣。
一個(gè)是因伶牙俐齒而威名大振卻沒(méi)考慮同伴的人，一個(gè)則是想知道別人對(duì)自己的真實(shí)態(tài)度是怎樣的，卻在知道結(jié)果后幾近崩潰。雖然遭遇不同，但都是能告訴我們一定的道理。的事情，卻全是真人真事。碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各種空前絕后的人物，但都是俗世俗人;小說(shuō)里的人，不奇?zhèn)鞑怀?，一奇就演出各種匪夷所思。
精選用戶撰寫心得38人覺(jué)得有幫助
寫讀書心得其實(shí)挺講究的，得先把書看透，不然寫出來(lái)的東西就空洞。像是《俗世奇人》這種書，人物刻畫特別生動(dòng)，每個(gè)人物都有自己的特色，要是沒(méi)仔細(xì)琢磨，可能就只看到表面故事了。我覺(jué)得可以從人物入手，看看作者怎么通過(guò)細(xì)節(jié)塑造角色，比如三寸金蓮這個(gè)角色，她的小腳走路姿勢(shì)肯定跟別人不一樣，那作者是怎么寫出這種感覺(jué)的？
有些時(shí)候?qū)憱|西容易跑偏，特別是提到人物的時(shí)候，會(huì)忍不住多說(shuō)幾句背景，這樣就容易分散注意力。像我有一次寫心得，本來(lái)想分析楊巴這個(gè)人，結(jié)果寫到一半就開(kāi)始講天津衛(wèi)的歷史了，后來(lái)回過(guò)頭看才發(fā)現(xiàn)這部分有點(diǎn)多余。還有，記筆記的時(shí)候要注意分類，不然到時(shí)候找資料會(huì)很麻煩。
寫讀書心得還有一點(diǎn)需要注意，就是不要光抄書里的內(nèi)容。像《俗世奇人》里那些奇奇怪怪的人物，直接照搬書上的描述沒(méi)什么意思，得有自己的理解?？梢栽囍米约旱脑捴匦陆M織一下，這樣既鍛煉了表達(dá)能力，也能加深記憶。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忘記原來(lái)想表達(dá)什么，比如上次寫到霍泉這個(gè)角色的時(shí)候，突然想到別的事情去了，結(jié)果整段都跑題了。
書寫注意事項(xiàng)：
讀書心得最好能結(jié)合生活實(shí)際，不然就顯得太理論化。就像書里講的各種奇人，他們的行為方式、處事態(tài)度，放到現(xiàn)代社會(huì)來(lái)看也是很有借鑒意義的。比如說(shuō)泥人張捏泥人的手藝，這不僅是技術(shù)活兒，更是一種匠心精神，咱們平時(shí)工作也可以學(xué)學(xué)這種專注的態(tài)度。
還有個(gè)竅門，寫心得的時(shí)候不要怕啰嗦，先把想到的都寫下來(lái)，之后再慢慢整理。有時(shí)候靈感來(lái)了，一口氣寫好多，回頭一看發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)亂七八糟，但只要核心思想還在就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忘掉初衷，比如上次寫到蘇七塊的時(shí)候，越寫越覺(jué)得他跟其他角色不一樣，結(jié)果偏離主題了。
【第5篇】個(gè)人中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史讀書心得怎么寫1150字
我們總是生活在一種怪像的邏輯當(dāng)中不假思索，對(duì)于掌握一門外語(yǔ)的重視程度，眼中超過(guò)了對(duì)于自己母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，中國(guó)的學(xué)生們從高中開(kāi)始，結(jié)束了填鴨式的語(yǔ)文教育之后，在接下來(lái)的大半輩子里天天都在使用著母語(yǔ)表達(dá)，但卻再?zèng)]有接受教育的機(jī)會(huì)，除非主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。同樣的，外國(guó)的月亮也照在哲學(xué)上，不論是社交網(wǎng)絡(luò)還是名人大咖，時(shí)下一致向西方的哲學(xué)思想求助的風(fēng)潮，我并非挑動(dòng)知識(shí)的國(guó)別邊界問(wèn)題，只是不明白，為什么會(huì)舍近求遠(yuǎn)，置我們眼前成熟環(huán)境下的中國(guó)哲學(xué)于不顧呢?原因是雖然生長(zhǎng)于中國(guó)哲學(xué)環(huán)境當(dāng)中，但我們自己確實(shí)對(duì)中國(guó)哲學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)知，我們自己并不知道我們守在什么樣的精神財(cái)富邊上，而不自知。因此，中國(guó)人不學(xué)中國(guó)哲學(xué)的原因主要在于——不得要領(lǐng)方法。
《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》一書完美解決了中國(guó)人，對(duì)于中國(guó)哲學(xué)流派眾多，聯(lián)系甚密，分支變化龐雜，學(xué)習(xí)和了解起來(lái)完全不得要領(lǐng)的問(wèn)題，全書將兩千余年的哲學(xué)積淀，清晰的梳理成為我們極易理解的發(fā)展脈絡(luò)。本書建立在作者對(duì)于這些表面上自成一家，實(shí)際上有著極深內(nèi)在聯(lián)系的中國(guó)哲學(xué)流派的精研之上。本書不僅僅擔(dān)得起一個(gè)簡(jiǎn)史的“簡(jiǎn)”字，首先要將各個(gè)在中國(guó)歷史上出現(xiàn)，并留下影響的哲學(xué)流派，都一一闡釋清楚，這并不難，而事實(shí)上我們也不乏這樣的著作，因此本書難就難在了這個(gè)“簡(jiǎn)”字之上。要知道化簡(jiǎn)為繁容易，化繁為簡(jiǎn)難，因此在俯瞰的同時(shí)，可以做到簡(jiǎn)而不略，疏而不亂，精辟且易懂的為讀者指出該類思想的精髓要旨，并點(diǎn)出其內(nèi)在的聯(lián)系區(qū)別和相近，這對(duì)于我們學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟中國(guó)哲學(xué)面貌來(lái)說(shuō)尤為重要。
馮友蘭先生，長(zhǎng)久以來(lái)這位河南南陽(yáng)的老鄉(xiāng)，為河南人帶來(lái)很強(qiáng)的自豪感，我雖久聞大名，但也是至今才鼓起勇氣拜讀大作。馮老寫作本書，他不但是一位中國(guó)哲學(xué)史家，其自身也是一位享譽(yù)世界的哲學(xué)家，因此這本《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》的高度絕非一般簡(jiǎn)史可比。在書中，我對(duì)于馮老提到為什么就連我們中國(guó)人自己，讀起來(lái)中國(guó)的這些哲學(xué)經(jīng)典都會(huì)感覺(jué)不連貫，難理解，這件事記憶深刻。他在書中說(shuō)道，不同于西方希臘的古典哲學(xué)家們，可以以專職的哲學(xué)家和辯論家自居，一生用哲學(xué)當(dāng)職業(yè)，專門著書立說(shuō)。中國(guó)的哲學(xué)家們上自著名的思想家，下至我們不知其名的思考者，他們總是著書立說(shuō)的很少，我們往往要從他們和友人的通信當(dāng)中，仔細(xì)尋找才能找出他的學(xué)術(shù)思想，這也就免不了會(huì)造成表達(dá)的不通順和理解的障礙。
我們之所以舍近求遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)西方哲學(xué)，可能是偷懶的慣性使然，因?yàn)榭峙逻B我們自己都分辨不出我們眼中的儒家，是否真是宋代以后才確立的“新儒學(xué)”。就這樣分都分不清，我們還怎么學(xué)習(xí)，如何用哲學(xué)指導(dǎo)思想?
也正是因此，馮老的這部《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》作為一部通覽中國(guó)經(jīng)典哲學(xué)思想的作品，才成為了連同中國(guó)人自己在內(nèi)大眾，了解和全面認(rèn)識(shí)中國(guó)哲學(xué)思想的一條通途。
精選用戶撰寫心得62人覺(jué)得有幫助
寫心得，關(guān)鍵是要心里有話想說(shuō)。就拿《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》來(lái)說(shuō)，書里的內(nèi)容多得不得了，要是沒(méi)點(diǎn)想法，光是抄書上的內(nèi)容，寫出來(lái)的東西肯定沒(méi)勁。所以第一步得讓自己對(duì)書里的內(nèi)容感興趣，不然寫出來(lái)的可能就是一堆空話。
開(kāi)始動(dòng)筆的時(shí)候，不要想著一下子把整本書的感想都寫完?？梢蕴魩讉€(gè)印象最深的地方，比如孔子的思想，或者道家那種逍遙自在的態(tài)度，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)理解。這樣寫起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得太難，也不會(huì)像背課文一樣死板。
寫心得的時(shí)候，語(yǔ)言最好能真實(shí)一點(diǎn)。比如說(shuō)看到某個(gè)觀點(diǎn)，覺(jué)得特別有道理，就直接表達(dá)出來(lái)。要是覺(jué)得哪里不太認(rèn)同，也可以提一提自己的看法。畢竟寫心得，主要是記錄自己的感受，不是為了迎合別人。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)因?yàn)樗悸凡磺?，寫出一些不太通順的句子。這很正常，不用太擔(dān)心。只要大體意思清楚就行。比如，“儒家強(qiáng)調(diào)人與人的關(guān)系很重要，這讓我想起小時(shí)候跟鄰居相處的經(jīng)歷。”這樣的句子雖然有點(diǎn)啰嗦，但還能讓人明白說(shuō)的是什么。
書寫注意事項(xiàng)：
如果對(duì)某位哲學(xué)家特別感興趣，可以多找些資料看看，加深一下了解。這樣寫出來(lái)的東西會(huì)更有深度。像老子提出的“無(wú)為而治”，乍一聽(tīng)挺抽象的，但如果結(jié)合歷史背景去琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的道理其實(shí)很貼近生活。
【第6篇】小學(xué)個(gè)人教師的讀書的心得體會(huì)怎么寫1050字
小學(xué)個(gè)人教師的讀書的心得體會(huì)
羅曼、羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從來(lái)沒(méi)有人讀書，只有人在書中發(fā)現(xiàn)自己，聯(lián)想自己，升華自己，超越自己?！?/p>
要達(dá)到這樣的效果，我認(rèn)為讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。也就是說(shuō)我們并不要求書有幾千甚至幾萬(wàn)，根本的目的在于對(duì)自己讀的書要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握；把自己看過(guò)的書再看，再看，看得滾瓜爛熟，，能活學(xué)活用；在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)致、精練的思索，并把這種思考所得運(yùn)用到自己的生活和工作中，從而提高自己的生活和工作質(zhì)量，提升自己的生命質(zhì)量。下面我就結(jié)合最近讀過(guò)的并對(duì)我影響較大的幾本書談?wù)勛约旱淖x書心得！
第一本是《賈志敏課堂實(shí)錄》，是我自己搜集匯編的。讀賈老師的教育教學(xué)理念、課堂實(shí)錄，讓我明確了語(yǔ)文課堂教學(xué)的“根”，字、詞、句、段、篇；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，樹(shù)立扎實(shí)、樸實(shí)、高效的教學(xué)風(fēng)格。從緊扣課題導(dǎo)入，分層次朗讀，抓重點(diǎn)句子指導(dǎo)朗讀，扣重點(diǎn)字詞感悟全文，注重說(shuō)話訓(xùn)練，讀寫結(jié)合等，在此基礎(chǔ)上鉆研教材，以賈老師的設(shè)計(jì)理念來(lái)設(shè)計(jì)自己的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
第二本是《竇桂梅閱讀教學(xué)精品錄》。眾所周知，竇老師的課大氣磅礴，廣博深邃，揮灑自如，具有巨大的感染力與震撼力，堪稱課堂教學(xué)的藝術(shù)！教學(xué)中，她提倡設(shè)計(jì)課堂就是設(shè)計(jì)人生；抓住課眼設(shè)置主問(wèn)題是上好課的關(guān)鍵；預(yù)設(shè)與生成要照耀每一片葉子。竇桂梅老師對(duì)我影響最大的是她說(shuō)過(guò)的“設(shè)計(jì)課堂，關(guān)鍵靠底蘊(yùn)---靠獨(dú)立思考的勇氣與能力”這句話。因此，每每看到教材，我都不急于搜集課外資料和教學(xué)參考書，而是先熟讀教材，鉆進(jìn)去，找到文章的主題、課眼，獨(dú)立思考，然后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。最后，用竇老師的'教學(xué)理念并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況審視我的教學(xué)設(shè)計(jì)，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。也許一開(kāi)始要走些彎路，并且道路艱辛，但只有這樣才能快速成長(zhǎng)，迅速樹(shù)立自己的教學(xué)風(fēng)格。例如《丑小鴨》就是這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的！
第三本是雷玲主編的《課堂深處的精彩—中外教育對(duì)比賞析》，書中以美國(guó)、日本、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家一線教師的課堂實(shí)錄和國(guó)內(nèi)專家對(duì)課堂的點(diǎn)評(píng)構(gòu)成，深入研究國(guó)外一線教師的課堂，不難知道：為什么國(guó)外的學(xué)生邏輯思維能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造力都很強(qiáng)，而我們的學(xué)生卻只會(huì)考試，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力了。
其次：《孩子，把你的手給我》、《好老師征服后進(jìn)生的14堂課》，讓我的心更柔和、更平靜，更能理解學(xué)生、接受孩子的種種不成熟。張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》則讓我更了解自己，更理性思考問(wèn)題，更熱情對(duì)待家庭和生活！
好書多如煙海，看你怎么讀而已！我認(rèn)為只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲。
精選用戶撰寫心得34人覺(jué)得有幫助
小學(xué)教師寫讀書心得體會(huì)，這事挺有講究的。很多人覺(jué)得寫心得就是抄書摘，其實(shí)不然。讀完一本書，腦子里肯定有些想法蹦出來(lái)，把這些想法整理一下，就成了心得。比如你讀了《窗邊的小豆豆》，可能就會(huì)想到學(xué)校環(huán)境對(duì)孩子的影響，那就可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)怎么營(yíng)造一個(gè)讓孩子們開(kāi)心學(xué)習(xí)的氛圍。
寫的時(shí)候別太拘泥形式，想到什么就寫什么。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，靈感就冒出來(lái)了。記得前幾天我讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)的書，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得好多理論特別實(shí)用，就隨手記在筆記本上。后來(lái)整理的時(shí)候，就把自己怎么運(yùn)用到課堂上的事例也寫進(jìn)去，這樣更有說(shuō)服力。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)突然想到別的事情，比如上次班上有個(gè)孩子特別調(diào)皮，我就順帶寫了寫怎么處理類似情況。其實(shí)這也挺好的，能讓文章內(nèi)容更豐富。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩，比如有時(shí)候想表達(dá)的意思太復(fù)雜，一句話說(shuō)不清楚，就只能拆成兩句甚至三句來(lái)說(shuō)，這就有點(diǎn)啰嗦了。
引用書里的內(nèi)容一定要準(zhǔn)確。有一次我寫心得時(shí)，因?yàn)橛洸惶逶模蛻{印象改了幾句，結(jié)果被同事指出跟原書差了不少，挺尷尬的。所以，最好能翻翻書，確認(rèn)下細(xì)節(jié)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，字跡一定要清楚。如果字跡潦草，自己回頭一看都認(rèn)不出來(lái)，那就白寫了。我以前寫心得時(shí)就經(jīng)常這樣，尤其是心情急躁的時(shí)候，字就像爬山一樣歪歪扭扭的。
小編友情提醒：
寫完后別忘了多檢查幾遍。有時(shí)候?qū)懙锰度?，?huì)忽略一些小問(wèn)題，比如漏字、錯(cuò)別字之類的。有時(shí)候忙起來(lái)，就容易忘記這些細(xì)節(jié)，結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)好多錯(cuò)處，真是挺懊惱的。
【第7篇】教師個(gè)人讀書心得體會(huì)精選范文怎么寫600字
歌德這樣說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話?！?/p>
最近，我認(rèn)真閱讀了安奈特.l.布魯肖的《給教師的101條建議》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多建議，在原來(lái)教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個(gè)教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛(ài)孩子的收獲……
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過(guò)此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì)思想開(kāi)小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無(wú)視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來(lái)感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹(shù)，而是讓每朵小花都開(kāi)得燦爛。他愛(ài)音樂(lè)，就讓他成為一名音樂(lè)家;他愛(ài)美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
精選用戶撰寫心得34人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，尤其是像教師這樣需要不斷學(xué)習(xí)和反思的職業(yè)。我剛?cè)胄心菚?huì)兒，總覺(jué)得寫心得就是把書里的東西抄一遍，再加點(diǎn)自己的感想就完事了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這事沒(méi)那么簡(jiǎn)單，得有點(diǎn)門道才行。
剛開(kāi)始寫的時(shí)候，總想著把自己知道的都塞進(jìn)去，結(jié)果越寫越亂，最后自己看都不明白寫了什么。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，寫心得其實(shí)得抓住重點(diǎn)，不能胡子眉毛一把抓。比如，看書的時(shí)候，先把書的大致框架過(guò)一遍，心里有個(gè)譜兒，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，想想哪些地方能用得上。要是照搬書上的理論，又沒(méi)什么實(shí)際例子，那寫出來(lái)的東西就空洞得很。
記得有一次，我讀了一本關(guān)于課堂管理的書，當(dāng)時(shí)看得特別認(rèn)真，還做了不少筆記。可是到寫心得的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己只顧著記那些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，卻忘了聯(lián)系自己的課堂情況。結(jié)果寫出來(lái)的內(nèi)容就像流水賬一樣，毫無(wú)亮點(diǎn)。后來(lái)調(diào)整了一下思路，開(kāi)始試著把書里的理論跟實(shí)際結(jié)合起來(lái)，比如某章講到如何處理學(xué)生沖突，我就想想自己班上有沒(méi)有類似的情況，然后再把書里的建議套進(jìn)去試試。這樣一來(lái)，寫出來(lái)的東西就鮮活多了。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語(yǔ)言表達(dá)。有些人喜歡用特別復(fù)雜的大詞兒，覺(jué)得這樣顯得有學(xué)問(wèn)。但我覺(jué)得，寫心得沒(méi)必要搞得太學(xué)術(shù)化，太拗口的話別人看著費(fèi)勁，自己寫著也累。所以，平時(shí)多留意一些日?；谋磉_(dá)方式，既能讓人看懂，又能把自己的想法傳達(dá)清楚。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“效果”寫成“功效”，雖然意思差不多，但仔細(xì)一琢磨，還是能感覺(jué)出不一樣。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好別光盯著一本書看?？梢远鄥⒖紟妆緯?，甚至找些相關(guān)的論文來(lái)看看。這樣視野會(huì)更開(kāi)闊，寫出來(lái)的東西也不會(huì)那么局限。當(dāng)然，也不能一股腦兒全堆上去，得有自己的主見(jiàn)。要是完全跟著別人的思路走，自己反倒沒(méi)了立場(chǎng)，寫出來(lái)的東西就沒(méi)什么新意了。
寫心得這事，說(shuō)到底還是要多練。剛開(kāi)始可能寫得不太理想，但只要堅(jiān)持下去，慢慢就會(huì)找到適合自己的方法。我記得剛開(kāi)始寫的時(shí)候，總是擔(dān)心寫得不好，怕別人笑話。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家更在意的是你是不是真的用心去學(xué)、用心去想了。所以，寫的時(shí)候別太緊張，放松心態(tài)，寫出真實(shí)的感受就好。
【第8篇】2025論語(yǔ)讀書個(gè)人心得體會(huì)1200字怎么寫1300字
《論語(yǔ)》作為一部涉及人類生活諸多方面的儒家經(jīng)典著作，許多篇章談到做人的問(wèn)題，這對(duì)當(dāng)代人具有借鑒意義。
其一，做人要正直磊落。孔子認(rèn)為：“人之生也直，罔之生也幸而免?！?《雍也》)在孔子看來(lái)，一個(gè)人要正直，僅有正直才能光明磊落。然而我們的生活中不正直的人也能生存，但那只是靠?jī)e幸而避免了災(zāi)禍。按事物發(fā)展的邏輯推理，這種靠?jī)e幸避免災(zāi)禍的人遲早要跌跟斗。
其二，做人要重視“仁德”。這是孔子在做人問(wèn)題上強(qiáng)調(diào)最多的問(wèn)題之一。在孔子看來(lái)，仁德是做人的根本，是處于第一位的。孔子說(shuō)：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”(《學(xué)而》)又曰：“人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂(lè)何?”(《八佾》)這說(shuō)明僅有在仁德的基礎(chǔ)上做學(xué)問(wèn)、學(xué)禮樂(lè)才有意義。孔子還認(rèn)為，僅有仁德的人才能無(wú)私地對(duì)待別人，才能得到人們的稱頌。子曰：“唯仁者能好人，能惡人。”(《里仁》)“齊景公有馬千駟，死之日，民無(wú)德而稱焉。伯夷、叔齊餓死于首陽(yáng)之下，民到于今稱之。”(《季氏》)充分說(shuō)明仁德的價(jià)值和力量。
那么怎樣才能算仁呢?顏淵問(wèn)仁，子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！?《顏淵》)也就是說(shuō)，僅有克制自我，讓言行貼合禮就是仁德了。一旦做到言行貼合禮，天下的人就會(huì)贊許你為仁人了。
可見(jiàn)“仁”不是先天就有的，而是后天“修身”、“克己”的結(jié)果。當(dāng)然孔子還提出仁德的外在標(biāo)準(zhǔn)，這就是“剛、毅、木、訥近仁?！?《子路》)即剛強(qiáng)、果斷、質(zhì)樸、語(yǔ)言謙虛的人接近于仁德。同時(shí)他還提出實(shí)踐仁德的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，即：“恭、寬、信、敏、惠”(《陽(yáng)貨》)。即恭謹(jǐn)、寬厚、信實(shí)、勤敏、慈惠。他說(shuō)，對(duì)人恭謹(jǐn)就不會(huì)招致侮辱，待人寬厚就會(huì)得到大家擁護(hù)，交往信實(shí)別人就會(huì)信任，做事勤敏就會(huì)取得成功，給人慈惠就能夠很好使喚民眾。孔子說(shuō)能實(shí)行這五種美德者，就可算是仁了。
當(dāng)然，在孔子看來(lái)要想完全到達(dá)仁是極不容易的。所以他教人追求仁德的方法，那就是“博學(xué)于文，約之以禮，亦能夠弗畔矣夫!”(《顏淵》)即廣泛地學(xué)習(xí)文化典籍，用禮約束自我的行為，這樣就能夠不背離正道了。同時(shí)也要重視向仁德的人學(xué)習(xí)，用仁德的人來(lái)幫忙培養(yǎng)仁德。而仁德的人應(yīng)當(dāng)是自我站得住，也使別人站得住，自我期望到達(dá)也幫忙別人到達(dá)，凡事能推己及人的人。即：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人，能近取譬，可謂仁之方也已。”(《雍也》)
其三，做人要重視修養(yǎng)的全面發(fā)展。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)即：我每一天都要再三反省自我：幫忙別人辦事是否盡心竭力了呢?與朋友交往是否講信用了?教師傳授的學(xué)業(yè)是否溫習(xí)了呢?強(qiáng)調(diào)從自身出發(fā)修養(yǎng)品德的重要性。在此基礎(chǔ)上，孔子強(qiáng)調(diào)做人還要重視全面發(fā)展。子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”
(《述而》)即：志向在于道，根據(jù)在于德，憑籍在于仁，活動(dòng)在于六藝(禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù))，僅有這樣才能真正地做人。那么孔子為什么強(qiáng)調(diào)做人要全面發(fā)展呢?那里體現(xiàn)了孔子對(duì)人的社會(huì)性的認(rèn)識(shí)，以及個(gè)人修養(yǎng)的相互制約作用，他說(shuō)：“舉于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)?！?《泰伯》)即：詩(shī)歌能夠振奮人的精神，禮節(jié)能夠堅(jiān)定人的情操，音樂(lè)能夠促進(jìn)人們事業(yè)的成功。所以，對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)來(lái)說(shuō)，全面發(fā)展顯得極為重要。
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讀《論語(yǔ)》這本書的時(shí)候，我覺(jué)得挺有意思的。書里頭孔子說(shuō)的話，有些道理現(xiàn)在還能用得上。比如說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝?。”這句話的意思是說(shuō)，不管走到哪里，都能學(xué)到東西。這讓我想到平時(shí)工作的時(shí)候，同事間互相學(xué)習(xí)是很重要的。有一次我們團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目，有個(gè)新來(lái)的同事提出一個(gè)想法，雖然剛開(kāi)始大家都有點(diǎn)懷疑，但后來(lái)證明這個(gè)想法確實(shí)解決了問(wèn)題。這件事讓我明白，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
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《論語(yǔ)》里還提到“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@是講學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系。我自己覺(jué)得這句話特別對(duì)。以前讀書的時(shí)候，總是死記硬背，結(jié)果學(xué)了不少東西卻沒(méi)什么印象。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)一邊學(xué)一邊想，才覺(jué)得掌握的知識(shí)更扎實(shí)了。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)走極端，比如前兩天看到一道難題，想了很久都想不出答案，就干脆放棄了?，F(xiàn)在想想，應(yīng)該再多花點(diǎn)時(shí)間思考一下，說(shuō)不定就有突破了。
說(shuō)到心得體會(huì)，我覺(jué)得最重要的是堅(jiān)持。就像孔子說(shuō)的“溫故而知新”，經(jīng)?；仡櫼郧皩W(xué)過(guò)的東西，總會(huì)有新的感悟。我有段時(shí)間特別喜歡看歷史書，覺(jué)得那些故事很有意思。后來(lái)因?yàn)槊e的事情，就把看書這事給擱下了。等到重新拾起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)之前的記憶已經(jīng)模糊了不少。所以呀，學(xué)習(xí)不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，得持續(xù)下去才行。
還有就是心態(tài)很重要?！墩撜Z(yǔ)》里講到“人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是別人不了解自己也不生氣，這才是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。工作中難免會(huì)遇到誤解，剛開(kāi)始的時(shí)候心里總會(huì)有點(diǎn)不舒服，但慢慢也就習(xí)慣了。記得有一次客戶對(duì)我們產(chǎn)品的理解有偏差，當(dāng)時(shí)挺沮喪的，但后來(lái)一想，客戶的需求才是最重要的，只要耐心溝通，總能達(dá)成一致。
讀《論語(yǔ)》也不能光靠書本上的東西?？鬃由畹臅r(shí)代離我們現(xiàn)在太遠(yuǎn)了，很多情況不一樣，所以得結(jié)合實(shí)際情況去理解。像“己所不欲，勿施于人”這樣的原則，在現(xiàn)代社會(huì)依然適用，但在具體操作上可能需要調(diào)整。比如單位里的規(guī)章制度，有時(shí)候看似嚴(yán)格，但其實(shí)是為了讓大家共同進(jìn)步。剛開(kāi)始執(zhí)行的時(shí)候，有些人會(huì)覺(jué)得不方便，但久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是好事。
